Литература к разделу «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста» Основная:

Оценка

Критерии оценки уровня знаний и компетенций студента

при ответе на государственном экзамене

10 баллов

• систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебных программ педагогических дисциплин, а также по вопросам, выходящим за их пределы;

• точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

• безупречное владение инструментарием учебных педагогических дисциплин, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных педагогических заданий;

• выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные педагогические проблемы в нестандартной ситуации;

• полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебными программами педагогических дисциплин;

• умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по педагогическим дисциплинам и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;

9 баллов

• систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебных программ по педагогическим дисциплинам;

• точное использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;

• владение инструментарием учебных педагогических дисциплин, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных педагогических заданий;

• способность самостоятельно и творчески решать сложные педагогические проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебных программ;

• полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованных учебными программами педагогических дисциплин;

• умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемым педагогическим дисциплинам и давать им критическую оценку;

8 баллов

• систематизированные, глубокие и полные педагогические знания по всем поставленным вопросам в объеме учебных программ;

• использование научной педагогической терминологии, отсутствие стилистических и логических ошибок при изложении ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

• владение инструментарием учебных педагогических дисциплин, умение его использовать в постановке и решении научных и психолого-педагогических заданий;

• способность самостоятельно решать сложные проблемы и педагогические ситуации в рамках учебных программ;

• усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебными программами по педагогическим дисциплинам;

• умение ориентироваться в основных педагогических теориях, концепциях и направлениях по педагогическим дисциплинам и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии;

7 баллов

• систематизированные, глубокие и полные знания по основным разделам учебных программ по педагогическим дисциплинам;

• использование научной терминологии, возможные лингвистические и логические ошибки при изложении ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;

• владение инструментарием дисциплин, умение его использовать в постановке и решении научных педагогических заданий;

• усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебными программами по педагогическим дисциплинам;

• умение ориентироваться в основных педагогических теориях, концепциях и направлениях по изучаемым дисциплинам и давать им критическую оценку;

6 баллов

• достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебных программ по педагогическим дисциплинам;

• использование необходимой научной педагогической терминологии, стилистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы при наличии несущественных недочетов;

• владение инструментарием учебных педагогических дисциплин, умение его использовать в решении учебных и профессиональных заданий;

• способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебных программ по педагогическим дисциплинам;

• усвоение основной литературы, рекомендованной учебными программами по педагогическим дисциплинам;

• умение ориентироваться в базовых педагогических теориях, концепциях и направлениях по изучаемым педагогическим и психологическим дисциплинам и давать им сравнительную оценку;

5 баллов

• удовлетворительные знания в объеме учебных стандартов по педагогическим дисциплинам;

• использование научной педагогической терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы при наличии недочетов;

• владение инструментарием педагогических учебных педагогических дисциплин, умение его использовать в решении учебных и профессиональных заданий;

• способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебных программ по педагогическим дисциплинам;

• частичное усвоение основной литературы, рекомендованной учебными программами по педагогическим дисциплинам;

• недостаточное умение ориентироваться в базовых педагогических теориях, концепциях и направлениях по педагогическим дисциплинам и давать им сравнительную оценку;

4 балла

• фрагментарный объем знаний в рамках образовательных стандартов;

• неполное усвоение основной литературы, рекомендованной учебными программами по педагогическим дисциплинам;

• не всегда верное использование научной терминологии, нарушения стилистического и логического изложения ответа на вопросы, умение делать выводы с существенными ошибками;

• частичное владение инструментарием учебных педагогических дисциплин, неумение его использовать в решении типовых заданий;

• умение под руководством преподавателя решать типовые задания;

• недостаточное умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по педагогическим дисциплинам и давать им оценку;

3 балла,

не зачтено

• недостаточно полный объем знаний педагогических дисциплин в рамках образовательных стандартов;

• знание части основной литературы, рекомендованной учебными программами по педагогическим дисциплинам;

• использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы существенными лингвистическими и логическими ошибками;

• слабое владение инструментарием учебных дисциплин, некомпетентность в решении типовых педагогических заданий;

• неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях, направлениях педагогических дисциплин;

2 балла,

не зачтено

• фрагментарные знания в рамках образовательных стандартов;

• знание отдельных литературных источников, рекомендованной учебными программами по педагогическим дисциплинам;

• неумение использовать научную терминологию педагогических дисциплин, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;

1 балл,

не зачтено

• отсутствие знаний и компетенций в рамках образовательных стандартов или отказ от ответа.

Оценка

Критерии оценки уровня знаний и компетенций студента

при защите дипломной работы

10 баллов

а) тема дипломной работы проблемна и актуальна, глубоко научно осмыслена; методологически обоснована;

б) содержание дипломной работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части органично взаимосвязаны;

в) в соответствии с целью и задачами исследования использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных);

г) положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

е) в дипломной работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала, делаются самостоятельные оригинальные выводы;

ж) в дипломной работе содержатся элементы научного творчества, разработана авторская концепция экспериментального исследования;

з) представлены методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией для внедрения;

и) исследование имеет научную ценность и практическую значимость; результаты исследования апробированы, внедрены; имеются публикации;

к) работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

л) на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, полно, уверенно аргументировано отвечает на вопросы членов ГЭК и присутствующих.

9 баллов

а) тема дипломной работы проблемна и актуальна, глубоко научно осмыслена; методологически обоснована;

б) содержание дипломной работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью и достоверно решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны;

в) в соответствии с целью и задачами использован комплекс взаимопроверяемых и взаимодополняемых методов исследования (теоретические, эмпирические, обработки полученных данных);

г) положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

д) в дипломной работе на основе глубокого изучения значительного объема источников дается самостоятельный анализ фактического материала;

е) экспериментальное исследование носит творческий характер;

ж) представлены методические рекомендации или методические разработки с серьезной аргументацией;

з) работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

и) на защите выпускник демонстрирует свободное владение материалом, знание теоретических подходов к проблеме, уверенно и доказательно отвечает на вопросы и замечания ГЭК.

8 баллов

а) тема работы проблемна и актуальна, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована;

б) содержание работы раскрывает исследуемую тему, заявленные во введении задачи полностью решены, теоретическая и практическая части работы органично взаимосвязаны;

г) положения, выносимые на защиту, соответствуют поставленным во введении задачам;

д) в работе на основе изучения значительного объема источников полно раскрыты исследуемые явления, дается анализ фактического материала с высказываниями личного отношения;

е) экспериментальное исследование построено грамотно, адекватно цели и задачам дипломной работы подобраны методики исследования; грамотно проведен количественный и качественный анализ результатов;

ж) представлены методические рекомендации или методические разработки;

з) работа оформлена в соответствии с требованиями инструкции МО и методических указаний факультета;

и) на защите выпускник демонстрирует самостоятельность, свободное ориентирование в обсуждаемой теме.

7 баллов

а) тема работы актуальна, соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки, самостоятельно обоснована;

б) содержание работы раскрывает заявленную тему, в заключении содержится оценка полноты решения поставленных во введении задач;

в) теоретическая и практическая части работы органически взаимосвязаны;

г) в работе на основе изучения достаточного объема источников дается анализ фактического материала, корректно используется научная терминология, однако выводы заимствованы из используемых источников, с единичными собственными рассуждениями;

д) экспериментальное исследование построено грамотно, в целом решены цель и задачи дипломной работы;

е) представлены методические рекомендации или методические разработки;

ж) в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены отдельные ошибки (в заголовках, таблицах, иллюстрациях);

з) на защите выпускник демонстрирует самостоятельность, свободное ориентирование в обсуждаемой теме.

6 баллов

а) тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки;

б) содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью;

в) теоретическая и практическая части работы не достаточно взаимосвязаны;

г) в работе на основе изучения достаточного объема источников дается анализ фактического материала, однако выводы недостоверны, с единичными собственными рассуждениями;

д) свободное владение методикой эксперимента, методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами исследования бессистемно;

е) представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой;

ж) в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

з) на защите выпускник проявляет интерес к научно-исследовательской деятельности, ориентирование в обсуждаемой теме.

5 баллов

а) тема работы соответствует современному состоянию и перспективам развития педагогической науки;

б) содержание работы не полностью раскрывает заявленную тему;

в) теоретическая и практическая части работы слабо взаимосвязаны;

г) в работе представлена слабая источниковая база;

д) отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы недостоверные;

е) слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;

ж) методы исследования подобраны в соответствии с целью и задачами дипломной работы бессистемно; имеются статистические ошибки в обработке первичного материала;

з) представлены методические рекомендации или методические разработки со слабой доказательной базой;

и) в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

к) неуверенная защита работы, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

4 балла

а) тема работы актуальна;

б) содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью;

в) в работе представлена слабая источниковая база;

г) слабое знание теоретических подходов к решению проблемы и работ ведущих ученых в данной области;

д) отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы списаны из источников;

е) нарушена логика изложения материала;

ж) методология и методика исследования бессистемна; низкая репрезентативность результатов исследования, низкий уровень доказательной базы;

з) в оформлении структурных элементов дипломной работы допущены серьезные ошибки (несоблюдение правил оформления списка использованных источников, несоблюдение полей, шрифта, интервалов);

и) неуверенная защита работы, ситуативное изложение материала, отсутствие ответов на значительную часть вопросов.

3 балла, не зачтено

а) тема работы актуальна;

б) содержание работы раскрывает заявленную тему не полностью;

в) в работе представлена слабая источниковедческая база, нет ссылок на ее применение;

д) отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала, выводы не соответствуют цели и задачам, поставленным во введении;

е) отсутствует логика изложения материала; слабая опора на источники;

ж) не указаны методологические основания, отсутствует экспериментальное исследование;

з) низкий уровень технического оформления дипломной работы;

и) неуверенная защита работы, отсутствие ответов на вопросы, не владение материалом темы.

2 балла. не зачтено

а) тема работы актуальна;

б) содержание работы не раскрывает заявленную тему;

в) в работе представлена слабая источниковая база, есть трудности в ее применении;

д) отсутствие самостоятельного анализа литературы и фактического материала;

е) материал изложен сумбурно, хаотично; слабая опора на источники;

ж) не указаны методологические основания, отсутствует экспериментальное исследование;

и) отсутствие корреляции цели, задач и выводов в дипломной работе;

з) низкий уровень технического оформления дипломной работы;

и) отсутствие аргументированности выводов, не приведение подтверждений теоретическим положениям, отсутствие ответов на вопросы, не владение материалом темы.

1 балл,

не зачтено

а) содержание работы не раскрывает заявленную тему;

б) студент не ориентируется в проблеме,

в) дипломная работа отсутствует,

г) студент отказался защищать дипломную работу.