Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Uchebnik адыгабзэ_11_klass.doc
X
- •I. КIэджыкIыжьын Урок 1
- •Аслъанымрэ цыгъомрэ
- •5. Разберите слова по составу, используя таблицу.
- •6. Подберите нужные суффиксы к словам и образуйте новые слова. Объясните значения образованных слов.
- •7. Напишите по 5 слов со следующими звуками.
- •9. Из данных букв составьте названия фруктов и овощей. Напишите в столбик.
- •II. Шiэныгъэ лые хъурэп урок 2 Бзэ пчъагъэу пшIэрэм фэдизыр уцIыф
- •1. Прочитайте, переведите высказывания известных людей о языке. Напишите пословицы о языке.
- •2. Распределите слова в зависимости от их состава.
- •3. Ответьте на вопросы.
- •4. Вставьте нужную приставку. Объясните значение приставок.
- •5. Какие слова можно найти в данных словах. Составьте из любых слов 3 предложения.
- •6. Данные глаголы распределите по лицам. Составьте по 3 предложения.
- •7. Напишите какие прилагательные можно сочетать с данными словами.
- •8. Распределите слова по значению.
- •9. Вставьте правильно пропущенную букву жъ/жъу и прочтите слова. Объясните значения слов.
- •1. Прочитайте и переведите текст. Бэрсэй Умар
- •Нэгумэ Шор
- •2. Распределите слова по разделам грамматики.
- •3. Правильно соедините слова и образуйте словосочетания.
- •4. Объясните разницу в значении следующих глаголов и составьте с ними предложения.
- •5. Отгадайте ребусы и составьте с ними предложения.
- •6. Выберите правильный вариант.
- •Урок 4 непэрэ мафэм адыгабзэм пылъ шiэныгъэлэжьхэр
- •Iэшъхьэмэфэ Даут
- •КIэрэщэ Зэйнаб
- •Шъаукъо Аскэр
- •3. Перепешите, определяя границы предложений. Переведите предложения.
- •4. Составьте словарик антонимов. (Данные слова запишите в алфавитном порядке, а рядом напишите антонимы).
- •5. Прочитайте предложения, переведите их на адыгейский язык, заменив цифры словами.
- •III. Зэкъошныгъэр. Мамырныгъэр урок 5 Адыгэ Республикэр – тихэгъэгу цIыкIу
- •1. Фонетическая минутка. Прочитайте и переведите.
- •2. Прочитайте и переведите текст.
- •3. Спишите. Переведите предложения на русский язык. Найдите главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
- •5. Прочитайте ответы и напишите вопросы к ним.
- •Урок 6 урысыер – тихэгъэгушху
- •1. Прочитайте выразительно стихотворение. Переведите и найдите местоимения.
- •2. Прочитайте. Объясните значения слов. Чем различаются эти пары слов?
- •3. Вставьте нужную букву, запишите слова и составьте с ними предложения.
- •4. Составьте рассказ о погоде, используя следующие слова.
- •Урок 7 Къыблэ-Федеральнэ округыр. Ащ хахьэхэрэр, непэ язытет Республикэу Ингушетиер
- •6. Заполните таблицу приведенными ниже словами, выбирая нужное время.
- •7. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.
- •8. Прочитайте предложения и напишите их в отрицательной форме.
- •9. Распределите глаголы по временам и впишите их в таблицу.
- •Урок 8 Дагъыстан Республикэр
- •1. Прочитайте, переведите текст.
- •2. Выберите нужную форму глагола и допишите предложения.
- •5. Переведите предложения на адыгейский язык.
- •6. Образуйте словосочетания, ответив на вопросы.
- •8. Распределите слова по частям речи.
- •9. Прочитайте и переведите текст. Республика Абхазия
- •Урок 9 ткъош республикэхэр Къэбэртэе-Бэлкъар Республикэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Прочитайте и переведите предложения на русский язык.
- •3. Правильно составьте вопросы.
- •4. Прочитайте быстро скороговорки.
- •5. Вставьте нужные по смыслу наречия.
- •Урок 10 Къэрэщэе-Щэрджэс Республикэр
- •6. Ответьте на вопросы.
- •7. Составьте короткие диалоги на заданные ситуации.
- •8. Спишите, поставьте знаки препинания. Прочитайте предложения с интонацией, соответствующей поставленным знакам.
- •9. Составьте предложения с данными словосочетаниями.
- •Урок 11 Краснодар краир
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Урок 12 тилъэпкъэгъухэр зыщыпсэурэ iэкiыб къэралхэр
- •Израиль иадыгэ чылэхэр
- •2. Спишите. Поставьте нужные знаки в конце предложения. Прочитайте их с нужной интонацией.
- •3. Напишите слова, которые начинаются с данных букв.
- •4. Составьте диалог на основе ситуаций.
- •5. Переведите предложения.
- •7. Напишите время словами.
- •8. Прочитайте пословицы и выделите прилагательные.
- •9. Прочитайте выразительно и найдите числительные.
- •Урок 16
- •1. Прочитайте и переведите текст. Чэщдэс
- •2. Исключите лишнее слово.
- •3. Вставьте глагол в нужном времени и лице.
- •4. Фонетическая минутка.
- •5. Составьте с этими глаголами предложения и объясните значения приставок.
- •6. Прочитайте и переведите предложения.
- •7. Спишите, выбрав нужное местоимение.
- •8. Определите значения омонимичных слов.
- •9. Вспомните приветствия адыгов в разных ситуациях и составьте диалог с одной ситуацией.
- •Урок 17 «жъы зимыiэм кiэ иiэп»
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Ижърэ адыгэ къуаджэм итеплъ
- •7. Отгадайте ребусы – названия аулов. Скажите, в каком районе находится аул.
- •8. Дополните предложения, правильно выбирая подходящие по смыслу глаголы.
- •9. Напишите слова, оканчивающиеся на следующие буквы.
- •Урок 18 «хэбзэ дахэу тэ тиIэр джащ фэд»
- •1. Прочитайте, переведите текст.
- •Пшъэшъэ хьакIэщ
- •2. Дополните предложения определениями.
- •3. Напишите о своем товарище. Мой товарищ План
- •4. Впишите в клетки антонимы
- •5. Напишите предложения. Найдите главные члены.
- •6. Поставьте существительные во множественном числе и составьте с ними предложения.
- •7. Прочитайте предложения и дополните необходимыми по смыслу наречиями.
- •8. Подберите к глаголам зависимые слова.
- •9. Вставьте необходимые по смыслу прилагательные.
- •Урок 19 Гъэпытэжьын
- •V. Сэнэхьатхэр урок 2о сэнэхьат зэфэшъхьафхэр зыщызэрагъэгъотыщт еджапiэхэу урысыемрэ адыгэ республикэмрэ яiэхэр
- •2. Дополните предложения второстепенными членами.
- •3. Ответьте на вопросы письменно.
- •4. Составьте словосочетания с синонимами, образующими синонимический ряд.
- •5. Прочитайте, распределите слова по трем группам.
- •6. Прочитайте ответы и поставьте к ним вопросы.
- •7. Прочитайте стихотворение. Выделите слова в отрицательной форме и разберите их по составу.
- •8. Прочитайте и переведите текст. Как я изучал адыгейский язык
- •9. Соотнесите названия животных и птиц с названиями их детенышей. Объясните как они образованы.
- •Урок 21 шIэныгъэм фэгъэхьыгъэ сэнэхьатхэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Шъхьэлэхъо Абу
- •2. Переведите предложения на адыгейский язык.
- •3. Подберите к данным приставкам подходящие глаголы.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Прочитайте, спишите предложения, поставив существительные в скобках в нужном падеже.
- •7. Спишите предложения, раскрывая скобки. Выберите необходимое по смыслу прилагательное и поставьте его в нужной форме.
- •8. Прочитайте диалог. Ответьте на вопрос.
- •9. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
- •Урок 22 сэ къыхэсхыгъэ сэнэхьатыр
- •1. Прочитайте об известных людях разных профессий.
- •Адыгэ Республикэм щызэлъашIэрэ цIыфхэр
- •2. Прочитайте и назовите профессии. Переведите на адыгейский язык.
- •4. Прочитайте диалог.
- •5. Найдите ошибки в предложениях и исправьте их.
- •6. Спишите предложения, вставляя вопросительные местоимения.
- •7. Спишите. Вместо точек вставьте антонимы.
- •8. Переведите предложения на адыгейский язык. Ответьте на вопросы.
- •9. Продолжите список существительных.
- •1. Прочитайте диалог.
- •«КъэзыIорэр Мыекъуапэ»
- •Урок 24 гъэпытэжьын
- •9. Распределите слова по группам.
- •10. Подберите нужные глаголы и определите падеж имен существительных.
- •2. Составьте с данными словами словосочетания или предложения. Укажите определенность/неопределенность и число существительных.
- •3. Исключите лишнее слово. Составьте предложения с лишними словами.
- •4. Составьте примерный диалог на адыгейском языке и прочтите.
- •6. Напишите в алфавитном порядке фамилии адыгейских поэтов и писателей.
- •7. Прочитайте на адыгейском языке математические примеры.
- •8. Соотнесите подлежащее со сказуемым.
- •9. Прочитайте пословицы и объясните значения.
- •Урок 26 ныбжьыкiэхэмрэ общественнэ-политическэ щыiэныгъэмрэ
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Адыгэ макъ
- •8. Прочитайте загадки, найдите прилагательные и напишите отгадки. Составьте с отгадками предложения.
- •9. Составьте рассказ по плану.
- •Урок 27 ныбжьыкiэхэр зыфэщэгъэхэ ыкiи зыхэлэжьэхэрэ iофыгъохэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •«Жъогъобын»
- •2. Перестройте предложение, заменив прилагательные в форме сравнительной степени антонимами.
- •3. Переведите словосочетания на адыгейский язык. Сравните глаголы.
- •4. Прочитайте. По признакам определите предметы.
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Сколько поколений ваших предков вы знаете? Нарисуйте свое генеалогическое древо.
- •7. Прочитайте диалог и переведите. Найдите в тексте местоимения.
- •8. Прочитайте и переведите предложения на адыгейский язык.
- •9. Распределите слова по частям речи.
- •Урок 28 ныбжьыкiэр – неущрэ гугъапi
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Мы часто используем в речи сравнительную степень наречий и прилагательных. Прочитайте предложения и дополните просьбу, вставив необходимые по смыслу наречия.
- •3. Прочитайте слова. Опишите приготовление двух блюд.
- •4. Прочитайте вопросы и напишите ответы.
- •5. Прочитайте пословицы и определите времена глаголов.
- •7. Прочитайте предложения. Поставьте выделенные слова в единственном числе. Перепишите предложения, правильно подбирая глагольную форму.
- •9. Вместо точек вставьте имена собственные.
- •Урок 29 Гъэпытэжьын
- •14. Ответье на вопросы.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •8. Опишите свой магазин, напишите, что вы будете в нем продавать. Разрекламируйте свой магазин на телевидении.
- •9. Скажите продавцу:
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Дополните предложения.
- •3. Исправьте ошибки, допущенные в предложениях.
- •4. Распределите слова по способам их образования.
- •Урок 32 лэжьэным щыпэрытхэр
- •Чэнышхэ Молидхъан
- •Хъуажъ Рэмэзан
- •2. Составьте рассказ об известном человеке, который прославил свою профессию.
- •3. Прочитайте и переведите предложения. Найдите слова, которые являются антонимами.
- •4 . Посмотрите на рисунки и заполните клетки названиями домашних птиц и животных.
- •5. Прочитайте и переведите текст.
- •6. ШхапIэ. Прочитайте диалог и составьте свой, используя меню. Меню
- •7. Знаете ли вы адыгейские национальные блюда? Назовите их. Какие блюда характерны для вашей национальной кухни? Опишите рецепт одного блюда вашей национальной кухни.
- •8. Прочитайте и ответьте на вопросы.
- •9. Вы пригласили друзей на вечеринку и решили им преподнести сюрприз. Одним из таких является «дерево удачи». Прочитайте и переведите. Насып чъыг цIыкIу
- •Урок 33 лiыхъужъныгъэ зезыхьэгъэ цiыфхэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Хьагъундэкъо Елмэсхъан
- •2. Допишите падежные окончания.
- •3. Выпишите однокоренные слова.
- •4. Вместо точек вставьте подходящие буквы и переведите слова.
- •5. Спишите предложения, подчеркните подлежащее и сказуемое.
- •6. Напишите словами следующие даты. Чем они знаменательны?
- •7. Выберите соответствующий перевод каждого предложения.
- •8. Переведите словосочетания на адыгейский язык и составьте с ними предложения.
- •9. Прочитайте пословицы и объясните их значения.
- •Урок 34
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Прочитайте выразительно стихотворение.
- •8. Распределите слова по частям речи.
- •9. Прочитайте диалог «Киноум тыгъакIу». Составьте новый диалог «Киноум непэ тыкIошъущтэп».
- •Грамматический материал Фонетика
- •Лексика. Фразеология.
- •Морфология Имя существительное
- •Запомните!
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Каузативная форма глагола
- •Приставки глагола
- •Спряжение непереходных динамических глаголов в настоящем времени
- •Спряжение непереходных статических глаголов в настоящем времени
- •Спряжение переходных динамических глаголов в прошедшем времени
- •Деепричастие
- •Причастие
- •Наречие
- •Синтаксис Простое предложение
- •Фонетикэр
- •Лексика
- •2. Подчеркните слово, которое является лишним для данной группы.
- •3. Подчеркните слово, которое является лишним для синонимического ряда.
- •4. Прочитайте и переведите слова. Найдите синонимичные слова.
- •12. Переведите сочетания. Объясните значение слова шъабэ:
- •Морфология Имя существительное
- •1. Спишите предложения, вместо точек вставляя подходящие слова.
- •Имя прилагательное
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Вставьте необходимые прилагательные. Переведите предложения.
- •3. Поставьте прилагательные в нужной форме (или в сравнительной, или в превосходной степени) и дополните предложения.
- •4. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.
- •Числительное
- •Местоимение
- •3. Спишите, выбирая притяжательную приставку.
- •1. Соотнесите существительные с нужными глаголами.
- •2. Прочитайте предложения и переведите. Определите время глагола.
- •3. Вместо точек поставьте необходимые приставки.
- •4. Из данных грамматических форм выберите ту, которая соответствует предложению.
- •5. Прочитайте предложения, переведите. Определите в каком времени стоит глагол.
- •6. Поставьте глаголы в нужном лице и времени.
- •7. Дополните предложения, поставив глаголы, данные в скобках, в нужном времени.
- •12. Определите переходность данных глаголов и составьте с ними предложения.
- •Наречие
- •1. Спишите, вставляя наречие.
- •2. Переведите предложения. Определите части речи выделенных слов.
- •Синтаксис
- •1. Запишите предложения в нужном порядке, первое слово подчеркнуто. Переведите их на адыгейский язык.
- •2. Напишите, дополняя сложные предложения.
- •5. Дополните предложения второстепенными членами.
- •6. Переведите предложения. Выпишите из текста названия животных и птиц. Составьте с ними словосочетания.
- •7. Составьте предложения с данными прилагательными.
- •8. Напишите названия месяцев. Чем они знаменательны для вас и для страны?
- •1. Как вы собираетесь отдыхать? Прочитайте диалог и составьте рассказ о том, как вы собираетесь отдыхать.
- •2. Прочитайте диалог по лицам. Хэшъо цыгъомрэ унэ цыгъомрэ
- •3. Переведите предложения.
- •4. Переведите следующие предложения на адыгейский язык.
- •5. Соотнесите вопросы и предложения. Переведите их.
- •6. Проиграйте эти диалоги и запомните их.
- •7. Ответьте на вопросы.
- •8. Соотнесите вопросы (а) с ответами (в).
- •9. Прочитайте следующие ситуации и задайте вопрос.
- •2. Переведите текст на адыгейский язык.
- •3. Переведите на адыгейский язык.
- •4. Переведите на адыгейский язык.
- •5. Это письмо написал Саша в детский журнал «Жъогъобын». Попробуйте, пожалуйста, перевести его на адыгейский язык.
- •6. Переведите на адыгейский язык.
- •Адыгэ шэн-зэхэтыкiэхэр
- •Шiэныгъэм фэгъэхьыгъэ сэнэхьатхэр ЗекIогъу Уцужьыкъу
- •Блэгъожъ Зулкъарин
- •Тхьаркъохъо Юныс
- •Мэрэтыкъо Къасим
- •Гъыщ Нухь
- •Шарлотта -Элизабет (Айщэт)
- •Чiыпiэ зэфэшъхьафхэм нэiуасэ зафэшъушi цIэмэз
- •Адыгэкъал
- •Адыгэ чылэхэр
- •Чылэм итеплъ
- •Нэшанэхэр, шIошъхъуныгъэхэр (Народные приметы, поверья)
- •Знаете ли вы названия месяцев?
- •Чэщымрэ мафэмрэ
- •Загадки (хырыхыхьэхэр)
- •Скороговорки (IурыIупчъэхэр)
- •Пословицы (ГущыIэжъхэр)
- •Ребусхэр
- •Части тела
- •Названия профессий
- •Пресмыкающие, Земноводные
- •Дикие животные, звери-хищники
- •Лингвометодические Термины
- •Названия языков
- •Адыгэ-урыс гущыIалъ
- •Русско-адыгейский словарь
- •Глаголы адыгейского языка
- •Болэкъо Махьмуд
- •Пщыжъ Мос
5. Переведите предложения на адыгейский язык.
1. В нашей стране живут разные народности: русские, армяне, греки, адыгейцы, калмыки и многие другие.
2. Мы слышим разные звуки: завывает ветер, шепчутся листья, грохочет гром.
3. Новый год у древних римлян начинался 1 марта.
4. Белка достала спрятанные осенью орехи и съела.
5. Земля разноцветная: тундра белая, тайга и степь зеленые, пустыня желтая, а горы пестрые.
6. Листья летели с деревьев и разноцветным ковром усыпали дорожки.
7. Гроза была недолгая. Туча ушла, и солнце снова засияло.
8. Летом мы целыми днями купались на речке.
9. Ты уехал, а цветы, посаженные тобой, остались и растут.
10. Сначала были придуманы солнечные часы, позднее появились водяные часы. Удобные часы появились в конце XVII века.
6. Образуйте словосочетания, ответив на вопросы.
Егъажъэ (сыдыр?), ешIы (сыдыр?), къыщэфыгъэх (сыдхэр?), телъ (сыдым?), мэпщэрыхьэ (хэт?), кIуагъэ (тыдэ?), къыгъэзэжьыгъ (сыдэущтэу?), къэбыбыщт (сыдигъо?), мабзэ (сыдкIэ?).
7. Разберите слова по составу, заполнив таблицу.
ГущыIэхэр |
приставк |
лъапсэ |
суффикс |
кIэух |
|
Тишыухэр |
ти |
шыу |
хэ |
р |
|
Мэсталъэ |
|
|
|
|
|
КъыфэкIо |
|
|
|
|
|
ДэбыбыкIы |
|
|
|
|
|
ЩэфакIохэр |
|
|
|
|
|
Къежьагъ |
|
|
|
|
|
Лъагэу |
|
|
|
|
|
КъыдэIукIы |
|
|
|
|
|
Псычэтыр |
|
|
|
|
|
ТэдаIо |
|
|
|
|
8. Распределите слова по частям речи.
МэдаIо, гупчэ, шIуанэ, бгъузэ, тыгъуас, ар, ыкIи, къэкIуагъ, щысэу, къуае, чэтхэр, зыми, ятIонэрэ, фэмыф, чъэрэр, джэмышх, тхэрэр, инэу.
9. Прочитайте и переведите текст. Республика Абхазия
Абхазия – страна души, райский уголок. Есть легенда о том, как появилась эта маленькая, неповторимая, кристально чистая как горный родник – Абхазия…
Когда Бог делил земли, он раздавал их множеству национальностей, среди них не было только абхазов. Бог очень обиделся и не оставил им земли. Когда пришел абхаз, извиняясь и рассказывая историю своего опоздания, которая заключалась в том, что в тот момент абхаз принимал гостей и не мог оставить их без должного внимания. Выслушав его, Бог отдал абхазам свой кусочек земли, сказав, что они будут гостеприимным, миролюбивым, не забывающим свои вековые традиции народом.
Это предсказание райский уголок – Абхазия хранит по сей день, гостеприимные абхазы оберегают и всем сердцем любят свой маленький цветущий край.
¨рай – джэнэт
легенда – тхыдэ
традиция – шэн, хабзэ
родник – псынэкIэчъ
Ответьте на вопросы так, чтобы получился рассказ о вашей школе и вашем классе.
Как называется ваша школа? Сколько в ней этажей? Где находится ваша школа? 2. В каком классе вы учитесь? Где находится ваш кабинет? Сколько в нем окон, парт? Что висит на стенах? 3. Сколько учеников в вашем классе? Сколько мальчиков и девочек? Какие предметы вы больше всего любите? Почему?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]