Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Uchebnik адыгабзэ_11_klass.doc
X
- •I. КIэджыкIыжьын Урок 1
- •Аслъанымрэ цыгъомрэ
- •5. Разберите слова по составу, используя таблицу.
- •6. Подберите нужные суффиксы к словам и образуйте новые слова. Объясните значения образованных слов.
- •7. Напишите по 5 слов со следующими звуками.
- •9. Из данных букв составьте названия фруктов и овощей. Напишите в столбик.
- •II. Шiэныгъэ лые хъурэп урок 2 Бзэ пчъагъэу пшIэрэм фэдизыр уцIыф
- •1. Прочитайте, переведите высказывания известных людей о языке. Напишите пословицы о языке.
- •2. Распределите слова в зависимости от их состава.
- •3. Ответьте на вопросы.
- •4. Вставьте нужную приставку. Объясните значение приставок.
- •5. Какие слова можно найти в данных словах. Составьте из любых слов 3 предложения.
- •6. Данные глаголы распределите по лицам. Составьте по 3 предложения.
- •7. Напишите какие прилагательные можно сочетать с данными словами.
- •8. Распределите слова по значению.
- •9. Вставьте правильно пропущенную букву жъ/жъу и прочтите слова. Объясните значения слов.
- •1. Прочитайте и переведите текст. Бэрсэй Умар
- •Нэгумэ Шор
- •2. Распределите слова по разделам грамматики.
- •3. Правильно соедините слова и образуйте словосочетания.
- •4. Объясните разницу в значении следующих глаголов и составьте с ними предложения.
- •5. Отгадайте ребусы и составьте с ними предложения.
- •6. Выберите правильный вариант.
- •Урок 4 непэрэ мафэм адыгабзэм пылъ шiэныгъэлэжьхэр
- •Iэшъхьэмэфэ Даут
- •КIэрэщэ Зэйнаб
- •Шъаукъо Аскэр
- •3. Перепешите, определяя границы предложений. Переведите предложения.
- •4. Составьте словарик антонимов. (Данные слова запишите в алфавитном порядке, а рядом напишите антонимы).
- •5. Прочитайте предложения, переведите их на адыгейский язык, заменив цифры словами.
- •III. Зэкъошныгъэр. Мамырныгъэр урок 5 Адыгэ Республикэр – тихэгъэгу цIыкIу
- •1. Фонетическая минутка. Прочитайте и переведите.
- •2. Прочитайте и переведите текст.
- •3. Спишите. Переведите предложения на русский язык. Найдите главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
- •5. Прочитайте ответы и напишите вопросы к ним.
- •Урок 6 урысыер – тихэгъэгушху
- •1. Прочитайте выразительно стихотворение. Переведите и найдите местоимения.
- •2. Прочитайте. Объясните значения слов. Чем различаются эти пары слов?
- •3. Вставьте нужную букву, запишите слова и составьте с ними предложения.
- •4. Составьте рассказ о погоде, используя следующие слова.
- •Урок 7 Къыблэ-Федеральнэ округыр. Ащ хахьэхэрэр, непэ язытет Республикэу Ингушетиер
- •6. Заполните таблицу приведенными ниже словами, выбирая нужное время.
- •7. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.
- •8. Прочитайте предложения и напишите их в отрицательной форме.
- •9. Распределите глаголы по временам и впишите их в таблицу.
- •Урок 8 Дагъыстан Республикэр
- •1. Прочитайте, переведите текст.
- •2. Выберите нужную форму глагола и допишите предложения.
- •5. Переведите предложения на адыгейский язык.
- •6. Образуйте словосочетания, ответив на вопросы.
- •8. Распределите слова по частям речи.
- •9. Прочитайте и переведите текст. Республика Абхазия
- •Урок 9 ткъош республикэхэр Къэбэртэе-Бэлкъар Республикэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Прочитайте и переведите предложения на русский язык.
- •3. Правильно составьте вопросы.
- •4. Прочитайте быстро скороговорки.
- •5. Вставьте нужные по смыслу наречия.
- •Урок 10 Къэрэщэе-Щэрджэс Республикэр
- •6. Ответьте на вопросы.
- •7. Составьте короткие диалоги на заданные ситуации.
- •8. Спишите, поставьте знаки препинания. Прочитайте предложения с интонацией, соответствующей поставленным знакам.
- •9. Составьте предложения с данными словосочетаниями.
- •Урок 11 Краснодар краир
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Урок 12 тилъэпкъэгъухэр зыщыпсэурэ iэкiыб къэралхэр
- •Израиль иадыгэ чылэхэр
- •2. Спишите. Поставьте нужные знаки в конце предложения. Прочитайте их с нужной интонацией.
- •3. Напишите слова, которые начинаются с данных букв.
- •4. Составьте диалог на основе ситуаций.
- •5. Переведите предложения.
- •7. Напишите время словами.
- •8. Прочитайте пословицы и выделите прилагательные.
- •9. Прочитайте выразительно и найдите числительные.
- •Урок 16
- •1. Прочитайте и переведите текст. Чэщдэс
- •2. Исключите лишнее слово.
- •3. Вставьте глагол в нужном времени и лице.
- •4. Фонетическая минутка.
- •5. Составьте с этими глаголами предложения и объясните значения приставок.
- •6. Прочитайте и переведите предложения.
- •7. Спишите, выбрав нужное местоимение.
- •8. Определите значения омонимичных слов.
- •9. Вспомните приветствия адыгов в разных ситуациях и составьте диалог с одной ситуацией.
- •Урок 17 «жъы зимыiэм кiэ иiэп»
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Ижърэ адыгэ къуаджэм итеплъ
- •7. Отгадайте ребусы – названия аулов. Скажите, в каком районе находится аул.
- •8. Дополните предложения, правильно выбирая подходящие по смыслу глаголы.
- •9. Напишите слова, оканчивающиеся на следующие буквы.
- •Урок 18 «хэбзэ дахэу тэ тиIэр джащ фэд»
- •1. Прочитайте, переведите текст.
- •Пшъэшъэ хьакIэщ
- •2. Дополните предложения определениями.
- •3. Напишите о своем товарище. Мой товарищ План
- •4. Впишите в клетки антонимы
- •5. Напишите предложения. Найдите главные члены.
- •6. Поставьте существительные во множественном числе и составьте с ними предложения.
- •7. Прочитайте предложения и дополните необходимыми по смыслу наречиями.
- •8. Подберите к глаголам зависимые слова.
- •9. Вставьте необходимые по смыслу прилагательные.
- •Урок 19 Гъэпытэжьын
- •V. Сэнэхьатхэр урок 2о сэнэхьат зэфэшъхьафхэр зыщызэрагъэгъотыщт еджапiэхэу урысыемрэ адыгэ республикэмрэ яiэхэр
- •2. Дополните предложения второстепенными членами.
- •3. Ответьте на вопросы письменно.
- •4. Составьте словосочетания с синонимами, образующими синонимический ряд.
- •5. Прочитайте, распределите слова по трем группам.
- •6. Прочитайте ответы и поставьте к ним вопросы.
- •7. Прочитайте стихотворение. Выделите слова в отрицательной форме и разберите их по составу.
- •8. Прочитайте и переведите текст. Как я изучал адыгейский язык
- •9. Соотнесите названия животных и птиц с названиями их детенышей. Объясните как они образованы.
- •Урок 21 шIэныгъэм фэгъэхьыгъэ сэнэхьатхэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Шъхьэлэхъо Абу
- •2. Переведите предложения на адыгейский язык.
- •3. Подберите к данным приставкам подходящие глаголы.
- •4. Ответьте на вопросы.
- •5. Прочитайте, спишите предложения, поставив существительные в скобках в нужном падеже.
- •7. Спишите предложения, раскрывая скобки. Выберите необходимое по смыслу прилагательное и поставьте его в нужной форме.
- •8. Прочитайте диалог. Ответьте на вопрос.
- •9. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
- •Урок 22 сэ къыхэсхыгъэ сэнэхьатыр
- •1. Прочитайте об известных людях разных профессий.
- •Адыгэ Республикэм щызэлъашIэрэ цIыфхэр
- •2. Прочитайте и назовите профессии. Переведите на адыгейский язык.
- •4. Прочитайте диалог.
- •5. Найдите ошибки в предложениях и исправьте их.
- •6. Спишите предложения, вставляя вопросительные местоимения.
- •7. Спишите. Вместо точек вставьте антонимы.
- •8. Переведите предложения на адыгейский язык. Ответьте на вопросы.
- •9. Продолжите список существительных.
- •1. Прочитайте диалог.
- •«КъэзыIорэр Мыекъуапэ»
- •Урок 24 гъэпытэжьын
- •9. Распределите слова по группам.
- •10. Подберите нужные глаголы и определите падеж имен существительных.
- •2. Составьте с данными словами словосочетания или предложения. Укажите определенность/неопределенность и число существительных.
- •3. Исключите лишнее слово. Составьте предложения с лишними словами.
- •4. Составьте примерный диалог на адыгейском языке и прочтите.
- •6. Напишите в алфавитном порядке фамилии адыгейских поэтов и писателей.
- •7. Прочитайте на адыгейском языке математические примеры.
- •8. Соотнесите подлежащее со сказуемым.
- •9. Прочитайте пословицы и объясните значения.
- •Урок 26 ныбжьыкiэхэмрэ общественнэ-политическэ щыiэныгъэмрэ
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Адыгэ макъ
- •8. Прочитайте загадки, найдите прилагательные и напишите отгадки. Составьте с отгадками предложения.
- •9. Составьте рассказ по плану.
- •Урок 27 ныбжьыкiэхэр зыфэщэгъэхэ ыкiи зыхэлэжьэхэрэ iофыгъохэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •«Жъогъобын»
- •2. Перестройте предложение, заменив прилагательные в форме сравнительной степени антонимами.
- •3. Переведите словосочетания на адыгейский язык. Сравните глаголы.
- •4. Прочитайте. По признакам определите предметы.
- •5. Ответьте на вопросы.
- •6. Сколько поколений ваших предков вы знаете? Нарисуйте свое генеалогическое древо.
- •7. Прочитайте диалог и переведите. Найдите в тексте местоимения.
- •8. Прочитайте и переведите предложения на адыгейский язык.
- •9. Распределите слова по частям речи.
- •Урок 28 ныбжьыкiэр – неущрэ гугъапi
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Мы часто используем в речи сравнительную степень наречий и прилагательных. Прочитайте предложения и дополните просьбу, вставив необходимые по смыслу наречия.
- •3. Прочитайте слова. Опишите приготовление двух блюд.
- •4. Прочитайте вопросы и напишите ответы.
- •5. Прочитайте пословицы и определите времена глаголов.
- •7. Прочитайте предложения. Поставьте выделенные слова в единственном числе. Перепишите предложения, правильно подбирая глагольную форму.
- •9. Вместо точек вставьте имена собственные.
- •Урок 29 Гъэпытэжьын
- •14. Ответье на вопросы.
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •8. Опишите свой магазин, напишите, что вы будете в нем продавать. Разрекламируйте свой магазин на телевидении.
- •9. Скажите продавцу:
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Дополните предложения.
- •3. Исправьте ошибки, допущенные в предложениях.
- •4. Распределите слова по способам их образования.
- •Урок 32 лэжьэным щыпэрытхэр
- •Чэнышхэ Молидхъан
- •Хъуажъ Рэмэзан
- •2. Составьте рассказ об известном человеке, который прославил свою профессию.
- •3. Прочитайте и переведите предложения. Найдите слова, которые являются антонимами.
- •4 . Посмотрите на рисунки и заполните клетки названиями домашних птиц и животных.
- •5. Прочитайте и переведите текст.
- •6. ШхапIэ. Прочитайте диалог и составьте свой, используя меню. Меню
- •7. Знаете ли вы адыгейские национальные блюда? Назовите их. Какие блюда характерны для вашей национальной кухни? Опишите рецепт одного блюда вашей национальной кухни.
- •8. Прочитайте и ответьте на вопросы.
- •9. Вы пригласили друзей на вечеринку и решили им преподнести сюрприз. Одним из таких является «дерево удачи». Прочитайте и переведите. Насып чъыг цIыкIу
- •Урок 33 лiыхъужъныгъэ зезыхьэгъэ цiыфхэр
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •Хьагъундэкъо Елмэсхъан
- •2. Допишите падежные окончания.
- •3. Выпишите однокоренные слова.
- •4. Вместо точек вставьте подходящие буквы и переведите слова.
- •5. Спишите предложения, подчеркните подлежащее и сказуемое.
- •6. Напишите словами следующие даты. Чем они знаменательны?
- •7. Выберите соответствующий перевод каждого предложения.
- •8. Переведите словосочетания на адыгейский язык и составьте с ними предложения.
- •9. Прочитайте пословицы и объясните их значения.
- •Урок 34
- •1. Прочитайте и переведите текст.
- •2. Прочитайте выразительно стихотворение.
- •8. Распределите слова по частям речи.
- •9. Прочитайте диалог «Киноум тыгъакIу». Составьте новый диалог «Киноум непэ тыкIошъущтэп».
- •Грамматический материал Фонетика
- •Лексика. Фразеология.
- •Морфология Имя существительное
- •Запомните!
- •Имя прилагательное
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Каузативная форма глагола
- •Приставки глагола
- •Спряжение непереходных динамических глаголов в настоящем времени
- •Спряжение непереходных статических глаголов в настоящем времени
- •Спряжение переходных динамических глаголов в прошедшем времени
- •Деепричастие
- •Причастие
- •Наречие
- •Синтаксис Простое предложение
- •Фонетикэр
- •Лексика
- •2. Подчеркните слово, которое является лишним для данной группы.
- •3. Подчеркните слово, которое является лишним для синонимического ряда.
- •4. Прочитайте и переведите слова. Найдите синонимичные слова.
- •12. Переведите сочетания. Объясните значение слова шъабэ:
- •Морфология Имя существительное
- •1. Спишите предложения, вместо точек вставляя подходящие слова.
- •Имя прилагательное
- •1. Ответьте на вопросы.
- •2. Вставьте необходимые прилагательные. Переведите предложения.
- •3. Поставьте прилагательные в нужной форме (или в сравнительной, или в превосходной степени) и дополните предложения.
- •4. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова.
- •Числительное
- •Местоимение
- •3. Спишите, выбирая притяжательную приставку.
- •1. Соотнесите существительные с нужными глаголами.
- •2. Прочитайте предложения и переведите. Определите время глагола.
- •3. Вместо точек поставьте необходимые приставки.
- •4. Из данных грамматических форм выберите ту, которая соответствует предложению.
- •5. Прочитайте предложения, переведите. Определите в каком времени стоит глагол.
- •6. Поставьте глаголы в нужном лице и времени.
- •7. Дополните предложения, поставив глаголы, данные в скобках, в нужном времени.
- •12. Определите переходность данных глаголов и составьте с ними предложения.
- •Наречие
- •1. Спишите, вставляя наречие.
- •2. Переведите предложения. Определите части речи выделенных слов.
- •Синтаксис
- •1. Запишите предложения в нужном порядке, первое слово подчеркнуто. Переведите их на адыгейский язык.
- •2. Напишите, дополняя сложные предложения.
- •5. Дополните предложения второстепенными членами.
- •6. Переведите предложения. Выпишите из текста названия животных и птиц. Составьте с ними словосочетания.
- •7. Составьте предложения с данными прилагательными.
- •8. Напишите названия месяцев. Чем они знаменательны для вас и для страны?
- •1. Как вы собираетесь отдыхать? Прочитайте диалог и составьте рассказ о том, как вы собираетесь отдыхать.
- •2. Прочитайте диалог по лицам. Хэшъо цыгъомрэ унэ цыгъомрэ
- •3. Переведите предложения.
- •4. Переведите следующие предложения на адыгейский язык.
- •5. Соотнесите вопросы и предложения. Переведите их.
- •6. Проиграйте эти диалоги и запомните их.
- •7. Ответьте на вопросы.
- •8. Соотнесите вопросы (а) с ответами (в).
- •9. Прочитайте следующие ситуации и задайте вопрос.
- •2. Переведите текст на адыгейский язык.
- •3. Переведите на адыгейский язык.
- •4. Переведите на адыгейский язык.
- •5. Это письмо написал Саша в детский журнал «Жъогъобын». Попробуйте, пожалуйста, перевести его на адыгейский язык.
- •6. Переведите на адыгейский язык.
- •Адыгэ шэн-зэхэтыкiэхэр
- •Шiэныгъэм фэгъэхьыгъэ сэнэхьатхэр ЗекIогъу Уцужьыкъу
- •Блэгъожъ Зулкъарин
- •Тхьаркъохъо Юныс
- •Мэрэтыкъо Къасим
- •Гъыщ Нухь
- •Шарлотта -Элизабет (Айщэт)
- •Чiыпiэ зэфэшъхьафхэм нэiуасэ зафэшъушi цIэмэз
- •Адыгэкъал
- •Адыгэ чылэхэр
- •Чылэм итеплъ
- •Нэшанэхэр, шIошъхъуныгъэхэр (Народные приметы, поверья)
- •Знаете ли вы названия месяцев?
- •Чэщымрэ мафэмрэ
- •Загадки (хырыхыхьэхэр)
- •Скороговорки (IурыIупчъэхэр)
- •Пословицы (ГущыIэжъхэр)
- •Ребусхэр
- •Части тела
- •Названия профессий
- •Пресмыкающие, Земноводные
- •Дикие животные, звери-хищники
- •Лингвометодические Термины
- •Названия языков
- •Адыгэ-урыс гущыIалъ
- •Русско-адыгейский словарь
- •Глаголы адыгейского языка
- •Болэкъо Махьмуд
- •Пщыжъ Мос
I. КIэджыкIыжьын Урок 1
1. Фонетическая минутка. Произнесите вместе с учителем скороговорки.
Щыбжьыиплъ – псы плъыжьыбз.
Сэшхопэпс, чэтэпэпс, чэтэпсы иукI.
ДжэмышхыкIэ кIыхьэ-псыхьэр
Щэ къесхьакIи, зэ зыIуслъхьи.
2. Ответьте на вопросы.
1. Гъэмафэм тыдэ зыщыбгъэпсэфыгъа?
2. Уянэ-уятэхэм сыдэущтэу уадэIэпыIагъа?
3. Сыд фэдэ тхылъа узэджагъэхэр?
4. Сыдэущтэу еджапIэм зыфэбгъэхьазырыгъа?
5. Сыдэущтэу еджапIэм къыппэгъокIыгъэха?
3. Прочитайте и переведите текст. Определите времена глаголов.
Аслъанымрэ цыгъомрэ
Аслъаныр кIозэ, цыгъо набгъом теуцуагъ. Цыгъом къылъэгъуи, кууагъэ:
–Уинасып а набгъом сызэримысыгъэр.
–Уисыгъэмэ сыд пшIэщтыгъэ? – ыIуи Аслъаныр цыгъом еупчIыгъ.
–А набгъом уизгъэфэн, уисыукIыхьан. Аслъаным зи ыIуагъэп, игъогу техьажьыгъ. Аслъаным илъэуж еплъи, цыгъом ыIуагъ:
–Мыр зилъэужым есIуагъэр зэхахыгъэмэ, хьэкIэ-къуакIэхэм кIаIажьыщтыгъэ.
4. Сопоставьте глаголы с нужными существительными.
Унэм дэс
Псым ис
Щагум чIэс
Чъыгым тес
КIашъом хэс
Псыхъом щыс
КIалэм пэс
Хатэм Iус
ЛIыжъыр гос
Къогъум къос
5. Разберите слова по составу, используя таблицу.
ГущыIэр |
приставкэр |
лъапсэр |
суффиксыр
|
кIэухыр
|
шъоущыгъулъ |
– |
Шъоу+ щыгъу |
–лъ |
– |
Унашъхьэ, мэзагъо, гъэсакIо, кIэлэегъадж, псычэтхэр, шхончышI, мэзпэсым, сымэджаплъэр, пцэжъыяшэм.
6. Подберите нужные суффиксы к словам и образуйте новые слова. Объясните значения образованных слов.
Суффиксы:–кIо, –Iо, –шхо, –лъ, –жъый, –жъ.
ЛIы, джанэ, цIыкIу, матэ, кIалэ, ины, бэ, макIэ, мастэ, гущыI, еджэ.
7. Напишите по 5 слов со следующими звуками.
[жъ] – жъапхъэ;
[къ] – къазгъыр;
[гъ] – гъэщ;
[гу] – гурхъу;
[кI] – кIалэ;
[лI] – лIы;
[шъу] – шъуагъо;
[лъ] – лъэмыдж;
[чI] – чIыплъэ;
[дж] – джэдыгу.
8. Распределите существительные по таблице.
Существительное |
нариц. |
собств. |
опред.
|
неопред.
|
ед. ч.
|
мн. ч. |
падеж |
Шъхьэгуащэр
|
|
+
|
+ |
|
+
|
|
цIэеIо
|
Мыекъуапэ, сурэтышIэхэр, Пшызэ, хьалыгъу, тхылъхэр, къуаджэмкIэ, цIыфхэм, дэхагъэр, тыгъэу, чIыпIэм, ощхыр, Фыщт, натрыфхэр, чъыгы, Жъогъобын, бжыхьэу, мазэ, къолэжъхэр, осэу, бзыу, чэтыум, кIэлэеджакIу.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]