
- •Часть I
- •Темы лекций
- •Темы семинаров
- •Часть I. Общая и экологическая микробиология
- •Значение микробов
- •Критерии вида:
- •Строение прокариотной клетки (схема)
- •Роль микробов в круговороте веществ и энергии в природе.
- •Отрасли экологической микробиологии
- •Типы межвидовых экологических связей
- •Факторы, влияющие на жизнеспособность микробов
- •Часть II
- •Часть II. Медицинская микробиология. Вирусология
- •5. Инфекционное заболевания приводит к развитию невосприимчивости (неповторяемости) к новому заражению.
- •Классификация микроорганизмов в зависимости от вирулентности
- •Классификация и характеристика инвазии:
- •Различия экзо- и эндотоксинов
- •Микробные факторы патогенности, оказывающие токсические воздействия на структуры макроорганизма
- •Требования, предъявляемые к вакцинам:
- •Отличия иммунитета, сформированного в результате естественного контакта с возбудителем (после инфицирования) и после вакцинации
- •Показания к иммунопрофилактике вакцинами и иммунными сыворотками
- •Вирусы - самостоятельная группа прокариотических организмов (царство Vira),
- •Формы существования вирусов
- •Классификации вирусов
- •Формы вирусной инфекции клетки:
- •Основные варианты цитопатического действия (цпд) вирусов на уровне чувствительной клетки
- •Общие закономерности патогенеза вирусных инфекций
- •Основные виды диагностики, их взаимосвязь и взаимодополняемость
- •Основные направления микробиологической диагностики для установления этиологии инфекционного заболевания
- •Методы микробиологической диагностики
- •Характеристика методов диагностики инфекционных заболеваний
- •Итоговые вопросы
- •I. Общая микробиология
- •II. Вирусология
- •III. Экологическая микробиология
- •IV. Противомикробные мероприятия
- •V. Методы микробиологических исследований
- •VI. Медицинская микробиология
- •Литература
Министерство образования Республики Беларусь
Международный государственный экологический университет им. А.Д.Сахарова
кафедра иммунологии
Общая микробиология
лекционная тетрадь
Часть I
для студентов факультета экологической медицины
г. Минск, 2002
Слово к студенту.
Вы начинаете изучение достаточно сложного предмета - микробиологии. Эта сложность обусловлена несколькими причинами. Во-первых, новая терминология, с которой Вы еще не знакомы. Во-вторых, разнообразие информации, требующей знания смежных дисциплин - биологии, химии, биохимии, физики, оптики, математики. В-третьих, ограниченность времени для изучения предмета. Для того, чтобы помочь Вам и дать дополнительный шанс получить и освоить максимум информации, подготовлен этот Учебный комплекс. Он состоит из лекционной тетради (I и II часть) и тетради для лабораторных занятий, а также включает информацию о распределении времени для изучения предмета, перечень практических навыков, которые Вы должны приобрести на лабораторных занятиях, итоговые вопросы. Создание Учебного комплекса по микробиологии - это попытка помочь Вам научиться учиться и показать, как экономя время, можно более эффективно освоить новый учебный материал.
Итак, как пользоваться всем этим?
1. Пролистайте Учебный комплекс полностью, чтобы сориентироваться в информации.
2. Материал лекционной тетради (I и II частей) сгруппирован в 13 темах. Темы - это логически построенные фрагменты учебного материала. Тема не всегда строго соответствует времени 1 лекции. В некоторых случаях тема читается на 2-3-х лекциях. Но порядок лекций всегда соответствует порядку тем. По своей сути тема представляет собой краткий конспект лекции, здесь есть объяснение отдельных терминов и понятий, определения, полностью приведены громоздкие классификации, есть слепые схемы или рисунки. Лекционная тетрадь - это Ваша собственность. Вам не нужны дополнительные тетради, так как в лекционной тетради из Учебного комплекса достаточно свободного для записей места, постарайтесь делать их именно в ней. Если Ваша цель - получение образования, найдите 15-20 минут накануне лекции для ознакомления с материалом соответствующей темы. Вам не нужно что-то заучивать, Вы должны лишь хорошо ориентироваться в расположении таблиц, схем и другом материале. Тогда на следующий день на лекции Вы будете четко знать где следует делать только пометки, а какая информация отсутствует и требует более внимательного конспектирования.
3. Тетрадь для лабораторных занятий содержит весь необходимый для выполнения лабораторных работ методический материал, а также протоколы работ. Правило аналогичное лекционной тетради - подготовьтесь к лабораторной работе накануне ее выполнения.
Успехов Вам и удачи!
Изучивший предмет студент должен
иметь представление: 1) о значении микроорганизмов и их месте в процессах круговорота веществ в природе;
2) о роли микроорганизмов как важном факторе эволюции;
3) о многообразии экологических взаимоотношений в царстве микробов, между микробами и высшими живыми организмами, а также влиянии факторов внешней среды на жизнеспособность микроорганизмов;
знать: 1) особенности морфологии, физиологии и генетики различных типов микроорганизмов (истинных бактерий, вирусов, простейших, грибов);
2) принципы классификации и таксономии микроорганизмов;
3) молекулярно-клеточные механизмы воздействия факторов патогенности микроорганизмов (структурных компонентов микробной клетки, экзо- и эндотоксинов, ферментов) на клетки, ткани и системы органов человека;
владеть: 1) техникой световой микроскопии;
2) техникой бактериологического посева с помощью бактериологической петли (на твердые и жидкие питательные среды);
3) методиками и способами подготовки лабораторной посуды и др. материалом в бактериологической лаборатории;
уметь использовать: 1) полученные навыки по антисептической и асептической обработке для предотвращения инфицирования организма человека и контаминации объектов внешней среды микроорганизмами;
2) лабораторные данные для этиологической диагностики бактериальных и вирусных инфекций;
3) результаты микробиологического исследования для определения концентрации микробов в исследуемом материале;
иметь опыт: 1) в постановке и интерпретации результатов микроскопического, культурального, биохимического и серологического исследования чистой культуры бактерий;
2) в использовании культуры клеток для вирусологических исследований;
3) в выборе тактики и стратегии диагностического поиска в зависимости от свойств микроорганизмов-возбудителей патологического процесса.
Формы обучения |
Время |
Лекции |
46 часов |
Лабораторные занятия |
20 часов |
Семинары |
4 часа |
Всего |
70 часов |
Экзамен |
|