- •Завдання для педагогічної практики змістовного модуля «Шкільна гігієна»
- •І. Дати відповіді на тестові завдання
- •Іі. Загальна гігієнічна характеристика школи
- •Ііі. Гігієнічна оцінка організації уроку
- •V. Стан здоров’я і фізичний розвиток школярів
- •І. Гігієнічна оцінка класної кімнати, меблів та розсаджування учнів
- •Розсаджування учнів
- •Іі. Гігієнічна оцінка розкладу уроків у школі
- •Власний розклад уроків для 7 класу
- •Пропозиції щодо вдосконалення розкладу уроків в школі
- •Ііі. Оцінка валеологічного виховання учнів у школі
Розсаджування учнів
Основні правила яких повинні дотримуватися вчителі під час розсаджування учнів полягають у наступному:
→ діти, які часто страждають застудними хворобами, ревматизмом, ангінами розміщуються у третьому ряду парт;
→ діти з порушеннями зору сидять за першими партами, але якщо дитина має високий зріст – на бокових місцях;
→ з пониженим слухом розміщуються за першими і другими партами крайніх рядів;
→ діти, які страждають порушенням осанки – сколіози – знаходяться на середньому ряді при цьому доцільно міняти їх місцями;
→ діти з високим ростом сидять за останніми партами, а з малим ростом - на передніми партами;
→ здорових дітей потрібно міняти місцями для профілактики порушень викривлень хребта ( не менше двох разів на рік).
Для дотримання гігієнічного стану класної кімнати перш за все потрібно, щоб усі парти мали ростові номери, що дасть можливість правильно розсадити учнів відповідно їхнього зросту. Крім цього розмістити шкільні парти на визначеній гігієнічними нормами відстані від вікон, учительського столу, класної дошки, стін, шафи тощо. Також обов’язково потрібно тримати класну кімнату в чистому стані, особливу увагу слід приділити панелям та вікнам.
Список учнів 7 класу
№ п/п |
Прізвище |
Зріст см. |
Медичні показання |
1 |
Авраменко Дарина |
157 |
Здорова |
2 |
Артюх Іван |
170 |
Здоровий |
3 |
Бідна Інна |
164 |
Здорова |
4 |
Білоконь Дмитро |
165 |
Здоровий |
5 |
Бичкарь Володимир |
163 |
Здоровий |
6 |
Бондар Катерина |
165 |
Вади зору |
7 |
Бушман Анастасія |
150 |
Здорова |
8 |
Дрібна Анна |
160 |
Здорова |
9 |
Дрібна Катерина |
160 |
Здорова |
10 |
Заляховська Тетяна |
170 |
Здорова |
11 |
Кащеєва Олена |
167 |
Схильність до захворювань |
12 |
Кішен Артур |
154 |
Здоровий |
13 |
Клітна Влада |
168 |
Здорова |
14 |
Косян Дарья |
160 |
Здорова |
15 |
Маслак Аліна |
162 |
Здорова |
16 |
Матвеєв Владислав |
171 |
Здоровий |
17 |
Мяло Альона |
158 |
Сколіоз |
18 |
Ніколенко Владислав |
157 |
Здоровий |
19 |
Новоселецький Євген |
159 |
Здоровий |
20 |
Павелко Дарья |
152 |
Здорова |
21 |
Паненко Марія |
157 |
Здорова |
22 |
Поставна Анастасія |
161 |
Здорова |
23 |
Рафальський Андрій |
176 |
Вади зору |
24 |
Руденко Яна |
163 |
Здорова |
25 |
Сиса Олександра |
161 |
Здорова |
26 |
Типлякова Влада |
168 |
Здорова |
27 |
Фост Анна |
173 |
Сколіоз |
28 |
Чубенко Ігор |
164 |
Здоровий |
29 |
Чухліб Ростислав |
162 |
Сколіоз |
Схема розсаджування учнів у класі
1 7 |
|
16 13 |
|
11 12 |
23 21 |
|
6 3 |
|
20 28 |
9 15 |
|
22 26 |
|
17 24 |
25 |
|
27 19 |
|
8 5 |
18 |
|
10 29 |
|
4 14 |
|
|
|
|
2 |
Пропонована схема розсаджування учнів у класі
23 12 |
|
7 1 |
|
18 6 |
22 21 |
|
20 17 |
|
9 3 |
15 19 |
|
29 14 |
|
25 4 |
24 8 |
|
28 13 |
|
5 11 |
2 10 |
|
27 16 |
|
26 |
|
|
|
|
|
Висновок: Проаналізувавши схему розсадження учнів я з’ясувала, що при виборі відповідного місця за партою вчитель орієнтувався на ріст учнів і майже не враховував особливостей здоров’я тому потрібно внести певні корективи у розсаджуванні учнів класу. Потрібно, щоб такі учні як №6 Бондар Катерина та №23 Рафальський Андрій сиділи на перших партах, а так як у них досить значний зріст, то за першими крайніми партами. №17 Мяло Аліна повинна сидіти за партою на середньому ряду тому, що в неї сколіоз. Також я дещо поміняла місцями учнів за зростом, наприклад, № 16 Матвеєва Владислава (зріст 171 см.) поміняла з №29 Чухлібом Ростиславом (162 см.) та ін.