V. Стан здоров’я і фізичний розвиток школярів

У 7 класі двоє учнів мають вади зору(Бондар Катерина та Рафальський Андрій), у трьох учнів діагностований сколіоз(Мяло Альона, Фост Анна, Чухліб Ростислав), у однієї учениці проявляється схильність до захворювань(Кащеєва Олена). Решта класу – порівняно здорові діти, що не мають протипоказань до занять на уроках фізичної культури.

При спостереженні за співвідношенням успішності у навчанні та станом здоров’я можна зробити висновок, що відмінники у навчанні зазвичай мають слабке здоров’я, а здорові діти не мають значних успіхів у навчанні.

Загалом клас має спрямування на по фізичний розвиток, про що свідчить дві години фізичного виховання на тиждень. Індивідуальна допомога в навчанні, яка надається учням, що мають відхилення у здоров’ї та фізичному розвитку полягає в тому , що на уроках фізичного виховання створені основна, підготовча та спец групи, а яких займаються діти відповідно до стану здоров’я, групи здоров’я школяра, яка визначається медичними представниками під час медичного огляду. На цих заняттях учні що за станом здоров’я входять до підготовчої групи виконують комплекс вправ, покликаних покращити стан їх здоров’я.

На інших уроках переважно створюється певний індивідуальний підхід до учнів із відхиленням у здоров'ї та фізичному розвиткові. Наприклад, учням з вадами зору на уроці дозволяється підходити до дошки для того, щоб переписати завдання. Крім того стан здоров’я враховується під час розсаджування учнів у класі тобто створюються максимально комфортні умови, які б здійснювали профілактику загострення, розвитку хвороб в учнів.

Загалом, серед сучасних школярів спостерігається негативна тенденція до погіршення здоров’я, зростає кількість учнів, що мають вади зору та сколіотичну поставу, що пов’язано з основним способом проведення їхнього дозвілля – комп’ютерним іграм.

Висновок: Я вважаю, щоб учні добре навчалися перш за все потрібно створити як найбільш комфортніші умови для їх навчання, особливо якщо ідеться про дітей, які мають певні проблеми зі здоров’ям. Саме з цим завданням адміністрація школи справилася досить добре.

І. Гігієнічна оцінка класної кімнати, меблів та розсаджування учнів

Класна кімната 7 класу розташована на другому поверсі і займає приміщення розмірами 9м. на 6м., загальною площею 54м², що відповідає санітарним вимогам для класу у якому навчається 29 учнів, з розрахунку 1,5 м² на одного учня. За предметним спрямуванням є кабінетом математики. Додаткових приміщень немає.

Стіни кімнати пофарбовані у світло - коричневий колір, що позитивно впливає на працездатність учнів.

Чистота підлоги, меблів, підвіконня знаходиться у хорошому стані. У даному класі не має штучної системи вентиляції. Для забезпечення належного стану повітря застосовується навскрізне провітрювання класу, яке здійснюється після уроків, а в теплі періоди року - і на великій перерві та перед уроками. Вологе прибирання здійснюється у класі після уроків. Температура класного приміщення відповідає гігієнічним вимогам, тому що за відповідними нормами вона повинна коливатися від 17 до 20 ºС, температура ж класу становить 17-18 ºС. Світловий коефіцієнт відповідає нормам. На вікнах немає сторонніх предметів, лише декілька не високих кімнатних рослин, що є правильним; штори наявні, світло коричневого кольору, але досить довгі, що негативно впливає на освітленість класу. Штучне освітлення представлене енергозберігаючими лампами денного освітлення, що є рекомендованими до використання у загальноосвітніх навчальних закладах.

У класі знаходяться такі меблі як учительський стіл,шафа(колір натурального дерева, парти (пофарбовані також у світлий колір). Всі парти та учнівські столи мають необхідні позначки, а саме відмітки різного кольору, які відповідають ростовим показникам.

Відстань від вікон до зовнішнього ряду парт становить 0,5м.;

між рядами двомісних парт становить – 0,5м. (за вимогами 0,6м.);

від задньої стіни до задніх парт – 0,7м. (за вимогами не менше 0,65м. – отже вимога виконується);

між переднім столом викладача і переднім столом учнів – 0,3м. ( не менше 0,5);

висота нижнього краю дошки над підлогою становить 0,85м., що повністю відповідає гігієнічним нормам.

від перших парт до класної дошки 2м., хоча за гігієнічними вимогами потрібно, щоб відстань була не менше 2,4-2,6м.

Висновок: зважаючи на основні показники, за котрими проводиться гігієнічна оцінка класної кімнати можна сказати, що дане приміщення знаходиться у задовільному стані, за виключенням деяких показників, що можуть бути легко усунутими.