Методические указания

Ответ на первый вопрос необходимо начать с места и роли специально-криминологической превенции в общей системе социального воздействия на преступность, определить соотношение предупреждения преступности с уголовно-правовыми мерами воздействия на виновного, совершившего преступление, значение профилактической деятельности в современных условиях.

В ответе на второй вопрос нужно показать различия в уровне и структуре преступности женщин и мужчин, которые связаны с их биофизическими, психическими, социально-ролевыми и нравственно-психологическими особенностями.

Отвечая на третий вопрос, следует прежде всего разобраться в соотношении (и разграничении) понятий «организованное преступление» и «организованная преступность», выделить три уровня в организованности преступности:

- организованные преступные группы, не связанные между собой;

- стойкие иерархические преступные группы со сложным внутренним распределением ролей, прав и обязанностей;

- организация преступной сферы (объединение или взаимодействие иерархических преступных групп, их связь с официальными структурами).

Организованные группы обладают высокой устойчивостью, системностью, масштабностью, что позволяет им в кратчайшие сроки добиваться желаемых целей специфическими способами, обеспеченными достаточно безопасными средствами их осуществления. Связь профессиональной и организованной преступности можно проследить и проанализировать на основе изученных основных и дополнительных источников учебной и научной литературы.

Ответ на второй вопрос по заданию № 4 должен основываться на теоретических знаниях о личности преступника, рецидивной преступности, а также о мерах индивидуальной профилактики и ее целях. Необходимо рассмотреть роль конкретной жизненной ситуации в формировании криминогенной мотивации, которая непосредственно направлена на совершение преступления, т.е. генезис преступного поведения. Укажите виктимологические факторы, если они имеют место в условиях задачи.

Решая задачу № 5, необходимо назвать условия и причины совершения лицом (лицами) преступления(й); дать рекомендации, как не стать жертвой преступного деяния. Кроме того, необходимо указать тип виктимного (жертвенного) поведения, т.е. ответить на вопрос: как ведет себя жертва в конкретной ситуации.

Вариант № 4

1. Латентная преступность: понятие, виды и методы ее выявления. Влияние латентной преступности на реальное состояние преступности в целом.

2. Состояние преступности в России.

3. Особенности преступности несовершеннолетних.

4. Задача: Морева, находясь в состоянии наркотического опьянения, совершила кражу вещей из магазина. После этого была замечена на улице и задержана дежурившим нарядом милиции.

Она нигде не работает, ей 19 лет. Образование среднее, не замужем. Воспитывалась в детском доме, родителей не знает. Имеет старших брата и сестру. Брат отбывает наказание в виде лишения свободы за убийство в колонии общего режима. С сестрой практически не общается, так как сестра «ее презирает». Мать лишена родительских прав из-за злоупотребления алкоголем. В школе Морева часто сбегала с уроков. С 13-летнего возраста убегала из детдома, уезжала в другие города, бродяжничала. Половая жизнь — с 13-летнего возраста. С 11 лет периодически употребляет алкоголь, с 14 лет — наркотики. Эффект алкоголя нравится больше, но уже прослеживается наркотическая зависимость. Любит находиться в состоянии опьянения. В таком состоянии весело и радостно. Любит шумные компании незнакомых людей. Выпивает только тогда, когда угощают, за чужой счет. До 14 лет вместе со своей компанией совершала кражи, хулиганства и состояла на учете в ОППН (отдел по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних). Плохо переносит одиночество, все быстро надоедает. Стремится командовать среди сверстниц. У Моревой отчетливо выражено стремление к эмоциональному признанию у подруг. Увлекается рок-музыкой и развлекательными журналами. Не испытывает сочувствия к окружающим, живет «сегодняшним днем». Главным в жизни считает получение удовольствия.

Ответьте на следующие вопросы:

1) Имеются ли в приведенных данных сведения об условиях неблагоприятного формирования личности Моревой? Достаточно ли этих данных для того, чтобы сделать вывод о наличии неблагоприятных условий нравственного формирования личности Моревой, об условиях ее жизнедеятельности?

2) Какие обстоятельства характеризуют ситуацию и негативные свойства личности Моревой, повлиявшие на совершение ею преступления?

3) Какие меры индивидуальной профилактики необходимо применить к Моревой, если наказание не будет связано с лишением свободы?

4) Оцените роль в совершенном Моревой преступлении ее личностных свойств и ситуации.

5. Задача: Проанализируйте ситуацию, выделите детерминанты преступления, проведите виктимологическую профилактику.

Ранговская, женщина 29 лет, на центральной площади города днем была ограблена группой из четырех преступников, похитивших у нее сумочку с деньгами и документами. Никого поблизости не было, преступники действовали молча, но потерпевшая ни единым словом или движением не попыталась остановить грабителей и тем самым, возможно, избежала худшего.

Укажите тип виктимного поведения.