Відділ освіти Києво-Святошинської районної державної адміністрації

НВО «Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 – дитячий садок»

«Інформатика»

5 клас

автор

Михащук Маргарита Вікторівна

вчитель інформатики

НВО «Вишнівська ЗОШ І-ІІІ

ступенів № 1 – дитячий садок»

Вишневе 2010

Збірку створено в ході використання курсу «Інформатика» для учнів 5-го класу НВО «Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 – дитячий садок».

«Інформатика»

5 клас

Автор

Михащук Маргарита Вікторівна

вчитель інформатики

НВО «Вишнівська ЗОШ І-ІІІ

ступенів № 1 – дитячий садок»

Вишневе 2010

Вступ

Збірку створено в ході використання курсу «Інформатика» в 5-6 класах загальноосвітніх навчальних закладів, програми яких видруковано в науково-методичному журналі «Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах (№4-5, 2006 р.), за рахунок варіативної складової навчальних планів (1 год на тиждень) і є продовженням курсу «Сходинки до інформатики» для учнів 2-4 класів. (Програма затверджена науково-методичною радою Київського міського педагогічного університету імені Б. Грінченка (Протокол №8 від 16.05.2006 р.)). Запропонований матеріал розроблений вчителем інформатики та успішно застосовується в навчальному процесі НВО «Вишнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 – дитячий садок».

Збірка складається із 33 розробок уроків. Найбільш вдалою є наступна структура уроку: 1) організаційний момент (3 хв.); 2) перевірка домашнього завдання (5 хв.); 3) вивчення нового матеріалу (15 хв.); 4) робота за комп’ютером (15 хв.); 5) підсумок уроку (5 хв.); 6) домашнє завдання (2 хв.).

Особливо звертається увага на набуття учнями стійких навичок по роботі з комп’ютером, таких як дозованість часу перебування за екраном монітора, обов’язкові фізичні вправи. Всі вони направлені на запобігання перевтоми та погіршення стану здоров’я, вмінню самостійно проводити відновлювальні заходи, що є основними складовими загальної культури роботи з комп’ютером.

Вивчаючи цей курс учні продовжують оволодівати основними навичками роботи з комп’ютером, знайомитися з його можливостями, навчаються створювати більш складні текстові документи та малюнки, використовувати різні прикладні програми, зокрема для роботи з архівами, закріплюють знання основних алгоритмічних структур, навчаються складати алгоритми для виконавців з різними системами команд, розвивають логічне мислення та творчі здібності.

Передбачена можливість вивчення цього курсу учнями, які не вивчали курс «Сходинки до інформатики». Це стає можливим завдяки включенню до програмного матеріалу 5 класу ряду основних питань з кожної теми на повторення і закріплення матеріалу, що вивчався у 2–4 класах.

У програмі цього курсу передбачено кілька напрямів навчальної та розвиваючої діяльності учнів.

Перший напрям — прикладний. Учні здобувають навички роботи з об’єктами операційної системи та її налаштування, підготовки та редагування текстових документів більш складної структури, створення малюнків у графічному редакторі, одержують навички використання прикладних програм для роботи з архівами та захисту комп’ютера від вірусів.

Другий напрям — алгоритмічний. Учні закріплюють поняття виконавця, його системи команд, алгоритму, вчаться розрізняти основні алгоритмічні структури та застосовувати їх у відповідних ситуаціях, ознайомлюються з поняттям процедури, їхніми видами та принципами їх використання в алгоритмах, навчаються складати i записувати алгоритми для виконавців, у тому числі з використанням процедур, Вони також знайомляться з командою розгалуження та командою присвоювання. У результаті учні повинні вміти складати i записувати нескладні алгоритми для виконавця, у тому числі з використанням процедур, а також тестувати їх для різних вхідних даних. Усе це спрямовано на розвиток логічного мислення учнів, умінь аналізувати, розкладати задачу на пiдзадачi та складати алгоритм її розв’язання з окремих частин.

Третій напрям — розвиваючий. Учні розвивають творчі здібності та логічне мислення, виконуючи різноманітні творчі завдання, як у процесі роботи з навчально-розвивальними програмами, так i на теоретичній частині уроку.

На підтримку вивчення курсу «Інформатика» для 5-го класу надруковані підручники [1], розроблене програмне забезпечення.

Підручник з курсу «Інформатика» для 5-го класу містить 29 уроків. Кожен урок складається з теоретичного матеріалу, практичної роботи (для виконання на комп’ютері в одній з програм комплексу «Сходинки до інформатики Плюс» або в іншій прикладній програмі навчального або загального призначення), питань та завдань (для підведення підсумку уроку).

Зміст

Вступ

Урок 1. Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі. Інформація. Як людина сприймає інформацію. Інформаційні процеси. Основні блоки комп’ютера, їх призначення. Сфери застосування сучасного комп’ютера. Включення комп’ютера, запуск програми. Закінчення сеансу роботи. Вимкнення комп’ютера (повторення).

Урок 2. Операційна система Windows

Урок 3. Вікна, їх елементи. Зміна розмірів і розташування вікон. Смуги прокрутки. Переключення між вікнами (повторення)

Урок 4. Вікно Мій комп’ютер. Диски, види дисків. Локальні і мережеві диски, їх імена. Зміна вигляду і порядку виведення значків у папці

Урок 5. Файли. Ім’я файлу. Папки, ім’я папки. Дерево папок. Навігація по дисках і папках (зміна поточного диска (папки), кнопки «Вгору», «Назад», «Вперед»)

Урок 6. Створення і знищення папок, зміна імені папки за допомогою контекстного меню. Скасування останньої операції

Урок 7. Копіювання і переміщення файлів і папок

Урок 8. Копіювання і переміщення файлів і папок. Самостійна робота

Урок 9. Налагодження екрана

Урок 10. Робота з логічними програмами

Урок 11. Тематичне оцінювання

Урок 12. Графічний редактор Paint. Інструменти і палітра (повторення)

Урок 13. Робота з фрагментами малюнка

Урок 14. Перетворення малюнків

Урок 15. Симетричні фігури

Урок 16. Тематичне оцінювання

Урок 17. Алгоритми і виконавці

Урок 18. Лінійні алгоритми і алгоритми з розгалуженням. Способи запису алгоритму

Урок 19. Виконавець Черепашка, його система команд. Робота з виконавцем у безпосередньому режимі з використанням кутів 90º і 180º. Команда Color

Урок 20. Кути повороту

Урок 21. Складання і виконання лінійних алгоритмів для виконавця Черепашка

Урок 22. Алгоритми з циклами

Урок 23. Складання і виконання алгоритмів з циклами для виконавця Черепашка

Урок 24. Складання і виконання алгоритмів з циклами для виконавця Черепашка

Урок 25. Тематичне оцінювання

Урок 26. Текстовий редактор WordPad

Урок 27. Введення, редагування і форматування тексту

Урок 28. Робота з фрагментами тексту

Урок 29. Створення нового документа

Урок 30. Створення документа з малюнками

Урок 31. Тематичне оцінювання

Урок 32. Робота з розвиваючими програмами

Урок 33. Робота з розвиваючими програмами

Урок № 1

Тема. Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі. Інформація. Як людина сприймає інформацію. Інформаційні процеси. Основні блоки комп’ютера, їх призначення. Сфери застосування сучасного комп’ютера. Включення комп’ютера, запуск програми. Закінчення сеанса роботи. Вимкнення комп’ютера. (повторення)

Мета уроку:

навчальна: ознайомити учнів з правилами техніки безпеки при роботі з комп’ютером і правилами поведінки в комп’ютерному класі.

сформувати в учнів знання правила техніки безпеки і поведінки при роботі з комп’ютерами;

сформувати вміння виконувати правила техніки безпеки і поведінки при роботі за комп’ютером;

виховна: викликати інтерес до різних професій, де використовується комп’ютер;

розвиваюча: розвивати в учнів навчальний інтерес, логічне мислення, пам’ять, увагу, просторову уяву, зорову пам’ять та творчі здібності.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Перевіряється готовність учнів до уроку, відмічаються відсутні учні в класному журналі.

ІІ. Повторення матеріалу 4-го класу

У початковій школі ви вивчали різні цікаві і корисні предмети, серед них – «Сходинки до інформатики». Давайте пригадаємо, чого ви навчилися, піднімаючись тими «Сходинками».

Дайте відповіді на такі питання.

1. Де застосовується сучасний комп’ютер?

2. Які пристрої комп’ютера вам відомі і яке їх призначення?

3. Що таке інформація? Як людина сприймає інформацію і що вона може з нею робити?

4. Наведіть приклади зберігання, передавання, опрацювання і використання інформації.

5. З якими редакторами ви працювали? Яке призначення кожного з них?

6. Що таке команда? Що таке алгоритм?

7. Для яких виконавців ви складали алгоритми?

8. Що таке Інтернет?

9. Якими службами Інтернету ви користувалися?

10. Які уроки з курсу «Сходинки до інформатики» вам сподобалися найбільше?

Тепер, коли ви впевнено подолали «Сходинки до інформатики», можете приступити до вивчення самого курсу «Інформатика».

Зробимо короткий огляд курсу «Інформатика. 5 клас». У ньому визначено 4 основні теми, назви яких тобі уже знайомі:

1. Операційна система.

2. Графічний редактор.

3. Алгоритми і виконавці.

4. Текстовий редактор.

При вивченні кожної з цих тем ви, з одного боку, будете повторювати те, чого навчилися в попередні роки, а з іншого боку, дізнаєтеся багато іншого, нового, цікавого і корисного.

У першому розділі ви будете не тільки переглядати папки і завантажувати програми і завантажувати програми, а й навчитесь створювати і видаляти папки, копіювати їх, копіювати і переміщувати файли, встановлювати зручний для вас режим роботи комп’ютера.

У другому та четвертому розділах ви дізнаєтеся про нові можливості графічного редактора Paint та текстового редактора WordPad.

У третьому розділі ви складатимете алгоритми для нового виконавця.

Сподіваємося, що вивчення курсу «Інформатика» буде для вас цікавим і корисним, і ви будете з нетерпінням чекати кожного наступного уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Учні записують під диктовку вчителя в зошити.

Інструкція

з охорони праці і пожежної безпеки при проведенні занять у комп’ютерному класі