
- •Вимоги до оформлення звіту з лабораторного практикуму
- •Загальні відомості про пакет “mathcad”
- •1. Числові характеристики випадкових величин
- •2. Однофакторний дисперсійний аналіз
- •3. Планування експерименту при дисперсійному аналізі
- •Кореляційний аналіз.
- •Метод множинної кореляції
- •Статистичний аналіз рівняння регресії
- •Нелінійна регресія. Оцінка міцності нелінійного зв’язку
- •Факторне планування експерименту. Повний та дробний факторний експеримент
- •Факторний експеримент другого порядку
- •Планування експерименту при вивченні діаграм «склад - властивість». Симплекс – решітчасті плани шеффе
- •Оптимізація об’єктів дослідження хімічної технології. Лінійне програмування
Статистичний аналіз рівняння регресії
Мета роботи: Навчитися перевіряти можливість використання розробленого рівняння регресії для прогнозування значень у в залежності від вхідної величини х.
Після того як коефіцієнти в рівнянні регресії знайдені, необхідно провести статистичний аналіз цього рівняння. Цей аналіз включає в себе перевірку значимості всіх коефіцієнтів регресії в порівнянні з помилкою відтворення та оцінку адекватності рівняння. Таке дослідження називається регресійним аналізом.
Алгоритм розрахунку
Перевірка Розрахунок Перевірка
є
паралельні
однорідності
дисперсії значимості
досліди* дисперсій відтворення коефіцієнтів
Розрахунок
коефіцієнтів
Перевірка
н
емає
паралельних
рівняння
адекватності
дослідів регресії рівняння
(залишкова дисперсія)
*Примітка. Кількість паралельних спостережень (m) на кожному рівні (n) однакова.
Пункти 1-3: перевірка однорідності дисперсій, розрахунок дисперсії відтворення та коефіцієнтів лінійного рівняння регресії проводиться аналогічно розглянутим в лабораторних роботах №2 та №4.
4. Оцінка значимості коефіцієнтів виконується за критерієм Ст’юдента:
де bu – коефіцієнти рівняння регресії;
–
середньоквадратичне
відхилення u-го
коефіцієнта.
У випадку лінійного рівняння регресії від одного фактора середньоквадратичні відхилення коефіцієнтів розраховуються за формулами:
Якщо
tu>tt,
то коефіцієнт значно відрізняється від
нуля. Табличне значення критерію
Ст’юдента (tt)
вибирається в залежності від вибраного
рівня довірчої ймовірності р
або рівня значимості α
(
)
та числа ступенів свободи f=fвідтв=
n·(m-1).
Адекватність рівняння перевіряється за критерієм Фішера:
де
– дисперсія адекватності,
– дисперсія відтворення.
При однаковій кількості паралельних дослідів m дисперсія адекватності розраховується як:
де l – кількість значимих коефіцієнтів в рівнянні регресії.
Якщо
Fр<Fm,
то рівняння регресії адекватно
експерименту. Табличне значення Fm
визначають в залежності від прийнятого
рівня значимості (
і числа ступенів свободи f1=n-l
і f2=n·(m-1).
Примітка. При неадекватності рівняння регресії (у разі якщо дисперсії виявилися неоднорідні, і в якості дисперсії відтворення була прийнята максимальна дисперсія на рівнях), спробуйте виключити з розрахунку сумнівні результати спостережень та повторіть розрахунок.
5*. При відсутності паралельних дослідів і дисперсії відтворення якість апроксимації можна оцінити, порівнявши залишкову дисперсію S2зал з дисперсією відносно середнього значення вихідної величини S2у.
У цьому випадку критерій Фішера показує у скільки разів розсіяння відносно отриманого рівняння регресії зменшується в порівнянні з розсіянням відносно середнього. Чим більше розрахункове значення Fр перевищує табличне Fm, тим ефективнішим є рівняння регресії. Табличне значення Fm визначають в залежності від прийн
ятого рівня значимості ( і числа ступенів свободи f1=n-1 і f2=n-l.
Для
розрахунку коефіцієнтів рівняння
регресії bi
та розрахункових значень
і
можна скористатися вбудованими
функціями
MathCAD
аналогічно лабораторній роботі № 4:
Для пошуку коефіцієнтів рівняння регресії:
де N - ступінь поліному (для лінійного рівняння регресії N=1). При N>1 коефіцієнти bi відповідають коефіцієнтам більш складних нелінійних рівнянь регресії.
Для знаходження розрахункових значень:
Увага – х та у – вектори даних.
Для пошуку критеріїв Ст’юдента та Фішера, відповідно:
при
наявності паралельних спостережень
при
відсутності паралельних спостережень
Завдання. Була проведена серія експериментів по дослідженню впливу вогнетривкої глини в масі на міцність керамічного матеріалу (табл. 14). Проаналізуйте експериментальні дані та дайте відповіді на питання:
Чи є сумнівні результати в експерименті? Чому Ви так вважаєте?
Який вигляд має лінійна математична модель? Чи можна її використовувати?
Надайте графічне зображення рішення задачі.
Сформулюйте висновок щодо використання запропонованої моделі.
Таблиця 14 - Міцність керамічного матеріалу (у) в залежності від вмісту в масі вогнетривкої глини (х)
Вар |
х,мас.% |
у,МПа |
Вар |
х,мас.% |
у,МПа |
||||
1 |
1 |
45 |
46 |
43 |
16 |
3 |
34 |
33 |
33 |
14 |
77 |
76 |
77 |
5 |
42 |
41 |
43 |
||
3 |
49 |
51 |
49 |
12 |
67 |
66 |
68 |
||
7 |
55 |
56 |
54 |
17 |
15 |
70 |
72 |
72 |
|
2 |
2 |
35 |
33 |
33 |
10 |
65 |
64 |
63 |
|
14 |
89 |
87 |
87 |
5 |
41 |
39 |
38 |
||
5 |
56 |
55 |
55 |
2 |
31 |
30 |
32 |
||
3 |
9 |
65 |
64 |
66 |
17 |
74 |
74 |
76 |
|
13 |
83 |
82 |
84 |
6 |
39 |
42 |
42 |
||
5 |
45 |
44 |
43 |
18 |
4 |
34 |
33 |
35 |
|
17 |
92 |
90 |
91 |
8 |
46 |
47 |
48 |
||
23 |
99 |
98 |
97 |
12 |
62 |
61 |
62 |
||
4 |
3 |
25 |
22 |
23 |
19 |
2 |
21 |
22 |
21 |
6 |
35 |
35 |
34 |
4 |
27 |
28 |
29 |
||
9 |
48 |
49 |
46 |
8 |
42 |
40 |
41 |
||
12 |
66 |
66 |
68 |
10 |
56 |
57 |
58 |
||
14 |
75 |
76 |
75 |
15 |
85 |
83 |
85 |
||
19 |
89 |
88 |
87 |
20 |
20 |
96 |
95 |
97 |
|
5 |
7 |
56 |
57 |
57 |
15 |
61 |
59 |
60 |
|
13 |
73 |
72 |
74 |
10 |
47 |
49 |
48 |
||
17 |
78 |
79 |
77 |
5 |
35 |
36 |
33 |
||
6 |
1 |
11 |
10 |
9 |
21 |
8 |
16 |
17 |
18 |
2 |
12 |
11 |
11 |
16 |
45 |
46 |
45 |
||
5 |
23 |
25 |
24 |
22 |
54 |
53 |
55 |
||
7 |
32 |
32 |
33 |
22 |
2 |
12 |
13 |
12 |
|
13 |
45 |
47 |
46 |
4 |
15 |
14 |
15 |
||
7 |
4 |
23 |
24 |
25 |
6 |
21 |
22 |
23 |
|
8 |
45 |
46 |
47 |
8 |
34 |
33 |
35 |
||
12 |
65 |
63 |
66 |
10 |
51 |
50 |
49 |
||
8 |
2 |
5 |
6 |
4 |
23 |
3 |
12 |
12 |
10 |
6 |
9 |
10 |
8 |
5 |
23 |
24 |
23 |
||
8 |
13 |
15 |
14 |
7 |
33 |
34 |
35 |
||
10 |
23 |
22 |
21 |
24 |
12 |
24 |
25 |
26 |
|
9 |
1 |
5 |
4 |
3 |
15 |
32 |
31 |
30 |
|
4 |
12 |
14 |
12 |
2 |
2 |
3 |
2 |
||
8 |
23 |
25 |
24 |
8 |
11 |
10 |
11 |
||
17 |
46 |
48 |
47 |
21 |
56 |
58 |
57 |
||
10 |
1 |
2 |
3 |
2 |
25 |
5 |
23 |
21 |
22 |
3 |
3 |
3 |
4 |
10 |
45 |
46 |
47 |
||
5 |
6 |
8 |
7 |
15 |
52 |
51 |
52 |
||
17 |
24 |
25 |
26 |
26 |
2 |
5 |
6 |
6 |
|
11 |
3 |
6 |
5 |
6 |
4 |
7 |
8 |
9 |
|
6 |
11 |
12 |
13 |
6 |
11 |
10 |
9 |
||
9 |
15 |
14 |
16 |
8 |
23 |
25 |
24 |
||
12 |
21 |
23 |
22 |
10 |
37 |
39 |
38 |
||
12 |
4 |
5 |
5 |
7 |
27 |
1 |
1 |
1 |
3 |
8 |
12 |
14 |
13 |
4 |
3 |
5 |
4 |
||
10 |
24 |
26 |
25 |
8 |
9 |
10 |
11 |
||
13 |
27 |
29 |
27 |
16 |
23 |
25 |
24 |
||
13 |
1 |
2 |
3 |
3 |
28 |
24 |
89 |
88 |
87 |
6 |
15 |
16 |
7 |
12 |
56 |
55 |
56 |
||
12 |
35 |
34 |
33 |
6 |
23 |
25 |
24 |
||
14 |
2 |
4 |
5 |
3 |
29 |
4 |
6 |
7 |
6 |
5 |
6 |
8 |
7 |
6 |
11 |
11 |
10 |
||
10 |
13 |
14 |
13 |
8 |
22 |
25 |
23 |
||
21 |
23 |
24 |
22 |
15 |
45 |
46 |
45 |
||
15 |
3 |
4 |
4 |
5 |
26 |
76 |
76 |
78 |
|
5 |
7 |
9 |
8 |
30 |
17 |
43 |
45 |
42 |
|
7 |
13 |
14 |
13 |
23 |
67 |
68 |
67 |
||
13 |
26 |
28 |
27 |
12 |
35 |
36 |
35 |
||
17 |
35 |
37 |
36 |
7 |
12 |
11 |
11 |