
- •Макроекономіка Програма
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни Змістовий модуль 1 Макроекономіка та ринкова система
- •Тема 1. Макроекономіка як наука, її предмет і завдання
- •Тема 2. Макроекономічні показники та методи їх вимірювання
- •Тема 3. Національний ринок та його агрегати
- •Тема 4. Грошовий ринок та монетарна політика
- •Тема 5. Інфляція та антиінфляційне регулювання
- •Тема 6. Ринок праці. Регулювання зайнятості та соціальних проблем
- •Змістовий модуль 2 Закрита та відкрита економіка
- •Тема 7. Споживання, заощадження та інвестиції
- •Тема 8. Сукупні витрати. Рівноважний внп
- •Тема 9. Макроекономічна рівновага
- •Тема 10. Економічне зростання. Модель мультиплікатора
- •Тема 11. Теорія економічного циклу. Антициклічне регулювання
- •Тема 12. Держава в системі макроекономічного регулювання
- •Тема 13. Механізм зовнішньоекономічної діяльності держави
- •3. Рекомендована література Основна:
- •Додаткова:
- •5. Засоби діагностики успішності навчання
5. Засоби діагностики успішності навчання
Діагностика знань студентів здійснюється з допомогою:
1)усних, письмових опитувань на практичних заняттях;
2) письмових контрольних робіт;
3) комплексних тестових завдань;
Оцінка «відмінно» виставляється за глибокі системні знання навчального матеріалу, вміння аналізувати явища, які вивчалися, швидко оцінювати різноманітні ситуації та приймати правильні рішення, логічно послідовно відповідати на поставленні питання, вміння застосовувати теоретичні положення при розв’язуванні практичних завдань;
Оцінка «добре» виставляється за міцні знання навчального матеріалу, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставленні питання, які, однак, містять певні (несуттєві) неточності, за вміння застосовувати теоретичні положення при розв’язуванні практичних завдань;
Оцінка «задовільно» виставляється за посередні знання навчального матеріалу, мало аргументовані відповіді, слабке застосування теоретичних положень при розв’язанні практичних завдань;
Оцінка «незадовільно» виставляється за незнання значної частини навчального матеріалу, суттєві помилки у відповідях на питання, невміння застосувати теоретичні положення при розв’язанні практичних завдань.