Зачем нужна экологическая этика

Человеческая задача сегодня сводится

к тому, чтобы остаться добрым в царстве

зла, а не стать самому его, зла носителем.

И. БРОДСКИЙ

У экологической этики имеются три главные задачи.

Первая — разрушить старое, потребительско-негуманное отношение к природе, основанное на антропоцентрическом мифе, что человек — центр и царь природы. Антропоцентризм и прагматизм — это то, против чего выступает экологическая этика.

Вторая — выработать новое, экоэтическое мировоззрение, основанное на том, что не все должно делаться во имя человека и во благо человека.

Третья — разработка теоретических основ охраны природы.

Полагаясь только на науки и новейшие технологии, без учета этических положений, человек может создать себе не меньше проблем, чем найдет решений. Поэтому научная, правовая, экономическая и иные оценки экологической ситуации надо дополнять этической оценкой. Экологическая этика предоставляет новые, убедительные аргументы в защиту природы, основанные на таких этических понятиях как «права», «ценности», «обязанности», «долг», «благо» и т.д.

Экологическая этика тревожит совесть человека, заставляя его лично принимать решения, не перекладывая их на других. Экологическая этика учит, что человек не имеет морального превосходства над другими видами и он не является кульминацией эволюции. Мир же — это сообщество субъектов, а не собрание объектов.

Конечно, некоторые идеи экологической этики кое-кому покажутся сейчас радикальными. Но ничто новое сразу не поддерживалось большинством. Роль экологической этики как раз и состоит в том, чтобы разработать, провозгласить и защитить идеи, которые со временем покончат с моральным бесправием природы.

Экологическая этика как учебный предмет в вузе и школе

Важность и актуальность проблем экологической этики заставляет в настоящее время пересматривать программы системы среднего и высшего образования. Вопросы экологической этики все чаще включаются в школьные и вузовские курсы биологии, географии, экологии, охраны природы, а в ряде вузов Украины, России и Беларуси уже читаются отдельные курсы по экологической этике. Закон Украины «О защите животных от жестокого обращения» (ст.6) обязывает ввести курсы по экологической этике и гуманному отношению к животным в систему общего среднего, профессионально-технического и высшего образования, а также преподавать эти вопросы в дошкольных учебных заведениях.

А работы в этом направлении непочатый край.

С начала 1990-х годов в странах СНГ в школах была выдвинута задача выработать экологическое мышление учеников. Им давались экологические знания. Однако, к сожалению, эти задачи заменили собой задачу защиты природы силами учеников. Современных учеников загружают знаниями, расширяют их кругозор, но не дают проявлять инициативы, активность.

К сожалению, современные уроки биологии и экологии в школе не учат детей экоэтическому отношению к природе. Биология в школе повышает осведомленность детей о природе, но ничего не дает их душе и сердцу. Вместо понимания и уважения ко всему живому в душах детей селится равнодушие и бесчувственность, а «от жизни зеленого дерева остается лишь фотосинтез». Так готовятся уничтожители природы. Не ум и образованность, а доброта есть наивысшее по ценности качество. Образованный и умный могут быть подлецами. Добрый — никогда. Многие педагогические и детские биологические журналы по-прежнему недооценивают экологическую этику.

Когда в 2003 году в журнал «Юный натуралист» была прислана статья об англичанке Ф. Оанс, владелице приюта для сельхозживотных, редакторы решили, что это или сказка, или глупая шутка. Они не могли представить, что к коровам, лошадям, свиньям, курам может быть гуманные подход.

Задача курса экологической этики — не только познакомить слушателей с современными экоэтическими концепциями, касающимися места и роли человека в природе, но способствовать формированию у молодых людей нового, этичного отношения к природе, доброты и сострадания к живому. Что, в свою очередь, поможет создать условия для превращения будущего человеческого общества в общество без насилия, где в равной степени уважаются и защищаются права как человека, так и природы.

Другая задача курса — разрушение основанного на антропоцентризме старого, потребительско-циничного, негуманного отношения к природе.

Экологическая этика как самостоятельная дисциплина или часть курса лекций по экологии, этике, охране природы и т.д. может преподаваться на экологических, философских, биологических, педагогических, географических, геологических, технических, ветеринарных, лесных, охотоведческих, сельскохозяйственных и других факультетах вузов.