- •1. Общие положения
- •2. Концепция системы общего образования
- •3. Основные положения комплексного решения проблемы
- •Педагогический аспект
- •Гигиенический аспект
- •Архитектурно-типологический аспект
- •Градостроительный аспект
- •4. Педагогические требования к организации материальной среды
- •Классификация видов общеобразовательных учреждений
- •Базисный учебный план общеобразовательных учреждений
- •Примерная модель распределения времени школьника в течение учебной недели.
- •Примерная схема режима дня общеобразовательной школы с учетом активизации деятельности во внеучебное время
- •Внешкольные учреждения
- •Примерная номенклатура видов и типов зданий внешкольных учреждений (ву)
- •6. Земельный участок, примерный состав и площади элементов основных зон
- •Примерный состав и площади зон земельных участков общеобразовательных учреждений
- •7. Требования к функциональным группам, составу и площадям помещений Система функциональных групп помещений
- •Номенклатура блок-модулей основных функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений
- •Содержание и назначение функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений
- •Примеры формирования функциональных групп помещений в общеобразовательных учреждениях различного назначения
- •Функциональные группы и примерный состав помещений общеобразовательного учреждения
- •А) Номенклатура блок-модулей функциональных групп помещений, их содержание и назначение
- •Б) Правила формирования из блок-модулей функциональных групп помещений различных видов общеобразовательных учреждений
- •В) Комплексная (интегрированная) методическая сетка для определения функциональных групп и состава помещений в зависимости от вида здания
- •8. Принципы расчета вместимости и пропускной способности общеобразовательных учебных зданий Расчет учебных помещений школ микрорайона
- •Расчет учебных помещений школ районного уровня
- •Расчет общешкольных помещений
- •Расчетная величина (наполняемость) группы общешкольных помещений
- •Основы формирования комплекса по сферам деятельности и жизнедеятельности в режиме дня
- •9. Объемно-планировочное решение зданий а. Общие требования к структуре здания
- •Б. Принципы решения здания
- •В. Проблема универсальности зданий
- •Г. Комплексное решение универсальности здания
- •10. Отопление и вентиляция
- •11. Водоснабжение и канализация
- •12. Электротехнические устройства
- •13. Защита от шума, звукоизоляция, акустика помещений
- •14. Технико-экономические показатели
- •Расчетная (нормируемая) площадь основных видов и типов зданий общеобразовательных учреждений
- •Примерный состав и площади помещений общеобразовательных учреждений
- •Принципы организации сети общеобразовательных учреждений
- •1. Общие положения
- •2. Концепция системы общего образования
Содержание и назначение функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений
Индекс функ- циона- льных групп
|
Функциональная группа блоков помещений
|
Содержание
|
Назначение
|
||||
1
|
2
|
3
|
4
|
||||
|
|
|
|
||||
УЧЕБНАЯ ГРУППА ПОМЕЩЕНИЙ:
|
|||||||
|
|
|
|
||||
У-КНШ*
|
Начальная школа блок помещений 1-4 классов
|
Классы и сопутствующие учебные и вспомогательные помещения |
Входит в состав основной средней общеобразовательной школы и учебно-воспитательного комплекса
|
||||
________________ * В соответствии с индексами функциональных групп помещений в таблице 12 приведен полный состав помещений.
|
|||||||
У-КОШ*
|
Классы-кабинеты основной школы 5-9 классы
|
Классы-учебные ка- бинеты и сопутствую- щие учебные и об- служивающие поме- щения
|
Входит в состав основной средней общеобразовательной школы, школы II-III ступени, гимназии, лицея, начиная с 8 класса, учебно-воспитательного комплекса
|
||||
У-КСШ*
|
Классы-кабинеты старшей школы (9) 10-11 классы
|
Учебные кабинеты и сопутствующие учеб- ные и вспомогатель- ные помещения
|
Входит в состав средней общеобразовательной школы, школы III ступени, гимназии, лицея, учебно- воспитательного комплекса
|
||||
У-СК*
|
Специализирован- ные учебные ка- бинеты основной и старшей школы
|
Содержит специали- зированные группы лабораторий и каби- нетов
|
Входит в состав основной полной средней общеобразовательной школы, школ II-III и III ступеней, гимназии, лицея, учебно-воспитательного комплекса
|
||||
У-ТМ*
|
Помещения изу- чения технологий и трудового обу- чения
|
Учебные и учебно- производственные мастерские, специа- лизированные каби- неты
|
Входит в состав основной полной средней школы, школ II-III и III ступеней, гимназии, лицея, учебно-воспитательного комплекса
|
||||
У-ЦИБ*
|
Группа центра информации - библиотека
|
Справочно-информа- ционный центр с зо- нами читательских мест
|
Входит в состав всех общеобразовательных учреждений
|
||||
У-ВАМ*
|
Вестибюльная группа, помеще- ния администра- ции, медицинские комнаты
|
Обслуживающая группа помещений
|
Входит в состав всех общеобразовательных учреждений
|
||||
|
|
|
|
||||
ОБЩЕШКОЛЬНАЯ ГРУППА ПОМЕЩЕНИЙ
|
|||||||
|
|
|
|
||||
О-РЦ*
|
Рекреационный центр (центр до- суга)
|
Группа помещений досуга и обслужива- ния, включая форум
|
Входит в состав школ, предназначенных для об- служивания населения, школ II-III ступени, учебно-воспитательного комплекса и отдельных профильных учреждений
|
||||
О-ЗЗ*
|
Группа зрительно- го зала
|
Зрительный зал с об- служивающими по- мещениями
|
Входит в состав всех общеобразовательных учреждений
|
||||
О-СЗ*
|
Группа спортив- но-оздоровитель- ная
|
Спортзалы: (12х15м, 18х15м, 24х15(12)м, 36(30)х18м, 42х24м)
|
Входят в состав всех общеобразовательных учреждений
|
||||
О-Б*
|
Бассейн
|
Бассейн с ваннами 25х11 и 10х6м
|
Входит в состав средних общеобразовательных школ, школ II-III ступени, гимназии, лицея, учебно- воспитательного комплекса
|
||||
О-ХВ*
|
Группа художест- венного воспита- ния
|
Студии и кружки изо- бразительного искус- ства, музыки и пения, хореографии
|
Входит в состав всех общеобразовательных учреждений
|
||||
О-ТТ*
|
Группа техниче- ского творчества
|
Группа помещений специализированных кружков
|
Входит в состав основной средней школы, школ II-III ступени, лицея, учебно-воспитательного комплекса
|
||||
О-БО*
|
Группа биолого- опытнической де- ятельности
|
Группа специализи- рованных помещений
|
Входит в состав основной средней школы, школ II-III ступени, гимназии, лицея, учебно-воспитательного комплекса
|
||||
О-СК*
|
Столовая
|
Обеденный зал с ку- хонным блоком
|
Входит в состав всех общеобразовательных учреждений
|
||||
б) Правила формирования из названных компонентов любых общеобразовательных учреждений (см. табл. 11).
Гибкий подход может быть достигнут лишь на основе применения системы блок-модулей основных функциональных групп помещений, характерных для общеобразовательных учреждений, согласно таблиц 11 и 12.
Таблица 11.