- •1. Общие положения
- •2. Концепция системы общего образования
- •3. Основные положения комплексного решения проблемы
- •Педагогический аспект
- •Гигиенический аспект
- •Архитектурно-типологический аспект
- •Градостроительный аспект
- •4. Педагогические требования к организации материальной среды
- •Классификация видов общеобразовательных учреждений
- •Базисный учебный план общеобразовательных учреждений
- •Примерная модель распределения времени школьника в течение учебной недели.
- •Примерная схема режима дня общеобразовательной школы с учетом активизации деятельности во внеучебное время
- •Внешкольные учреждения
- •Примерная номенклатура видов и типов зданий внешкольных учреждений (ву)
- •6. Земельный участок, примерный состав и площади элементов основных зон
- •Примерный состав и площади зон земельных участков общеобразовательных учреждений
- •7. Требования к функциональным группам, составу и площадям помещений Система функциональных групп помещений
- •Номенклатура блок-модулей основных функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений
- •Содержание и назначение функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений
- •Примеры формирования функциональных групп помещений в общеобразовательных учреждениях различного назначения
- •Функциональные группы и примерный состав помещений общеобразовательного учреждения
- •А) Номенклатура блок-модулей функциональных групп помещений, их содержание и назначение
- •Б) Правила формирования из блок-модулей функциональных групп помещений различных видов общеобразовательных учреждений
- •В) Комплексная (интегрированная) методическая сетка для определения функциональных групп и состава помещений в зависимости от вида здания
- •8. Принципы расчета вместимости и пропускной способности общеобразовательных учебных зданий Расчет учебных помещений школ микрорайона
- •Расчет учебных помещений школ районного уровня
- •Расчет общешкольных помещений
- •Расчетная величина (наполняемость) группы общешкольных помещений
- •Основы формирования комплекса по сферам деятельности и жизнедеятельности в режиме дня
- •9. Объемно-планировочное решение зданий а. Общие требования к структуре здания
- •Б. Принципы решения здания
- •В. Проблема универсальности зданий
- •Г. Комплексное решение универсальности здания
- •10. Отопление и вентиляция
- •11. Водоснабжение и канализация
- •12. Электротехнические устройства
- •13. Защита от шума, звукоизоляция, акустика помещений
- •14. Технико-экономические показатели
- •Расчетная (нормируемая) площадь основных видов и типов зданий общеобразовательных учреждений
- •Примерный состав и площади помещений общеобразовательных учреждений
- •Принципы организации сети общеобразовательных учреждений
- •1. Общие положения
- •2. Концепция системы общего образования
7. Требования к функциональным группам, составу и площадям помещений Система функциональных групп помещений
7.1. Функциональные группы, состав и площади помещений должны быть органически связаны с типом здания, его функционально-педагогической структурой и назначением.
7.2. Настоящий этап преобразования Народного образования характеризуется применением многообразия общеобразовательных учреждений, различающихся назначением, составом и площадями помещений, вместимостью. Поэтому старый подход к формированию материальной среды этих зданий потерял свою актуальность: невозможно создать некую стандартную программу, как это было в прошлом, отвечающую требованиям педагогики.
Новый этап обуславливает "гибкий" подход к формированию среды обитания учащихся. Такую гибкость дает возможность обеспечить предлагаемая система формирования функциональных групп помещений.
Система, представляющая собой определенную методику, включает:
а) Классификацию (номенклатуру) блок-модулей функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений (см. табл. 9), их содержание и назначение, с минимально и максимально возможным составом помещений, обеспечивающим полноценный набор помещений для решения задач дифференцированного профильного обучения (см. табл. 10);
Таблица 9.
Номенклатура блок-модулей основных функциональных групп помещений общеобразовательных учреждений
Индекс функцио- нальной группы помеще- ний
|
Наименование функциональной группы помещений
|
N приложения по МГСН 4.06-96
|
|
|
|
У-КНШ
|
Классы начальной школы (1-4 классы)
|
7
|
У-КОШ
|
Классы-кабинеты основной школы (5-9 классы)
|
8
|
У-КСШ
|
Классы-кабинеты старшей школы (9) 10-11 классы)
|
9
|
У- СК
|
Специализированные учебные кабинеты основной и старшей школы
|
10
|
У-ТМ
|
Помещения изучения технологий и трудового обучения
|
11
|
У-ЦИБ |
Группа методическо-информационного центра - библиотеки
|
12
|
У-ВАМ
|
Вестибюльная группа, помещения администрации, медицинские комнаты
|
13
|
|
|
|
О-РЦ
|
Рекреационный центр (центр досуга)
|
14
|
О-ЗЗ
|
Группа зрительного зала
|
15
|
О-СЗ
|
Группа спортивно-оздоровительная (спортзалы)
|
16-17
|
О-Б
|
Бассейн с ваннами 25х11,5 и 10х6 м
|
|
О-ХВ
|
Группа художественного воспитания
|
18
|
О-ТТ
|
Группа технического творчества
|
19
|
О-БО
|
Группа биолого-опытнической деятельности
|
20
|
О-СК
|
Столовая
|
21
|
Таблица 10.