Раздел I. Уровни методологии науки и проблема

личности глава 1. От феноменологии личности —

К УРОВНЯМ МЕТОДОЛОГИИ НАУКИ ...................................31

Особенности познавательной ситуации изучения личности ........................................................................ 31

Многомерность феноменологии личности ...................... 34

Глава 2. Проблема человека в философское картине мира ...............................................................50

Функции философской методологии и

человекознание .................................................................. 50

Бытие человека в мире — исходный пункт философской концепции человека ............................... 61

Глава 3. Системный историко-эволюционный подход к изучению человека ..................................... 70

Общая характеристика уровня системной методологии науки ........................................................ 70

Человек и его место в различных системах .......................... 75

Истоки историко-эволюционного подхода к пониманию человека ................................................... 87

Принципы историко-эволюционного подхода к пониманию человека ..................................................... 96

Глава 4. Принципы деятельностного подхода — конкретно-научной методологии изучения человека в психологии .............................. 111

Категория деятельности в психологии личности .......... 111

Принцип объектной и предметной детерминации деятельности человека ................................................. 114

Принцип реактивной и активной организации процессов деятельности человека ............................... 122

Принцип сочетания адаптивного и неадаптивного типов активности как условие развития деятельности человека ................................................ . 128

Интериоризация/экстериоризаиия как механизм присвоения и воспроизводства общественно-исторического опыта ................................................... 134

Опосредствование и сигнификация как механизмы

овладения и саморегуляции поведения человека........ 139

Принцип зависимости психического образа от места

отражаемого объекта в структуре деятельности человека. 144 Принцип психологического анализа «по единицам»

как оппозиция принципу анализа «по элементам» .... 147

Глава 5. Движущие силы и условия развития личности ............................................................... 158

Среда, наследственность и развитие личности .............. 158

Методологические предпосылки концепции двойной детерминации развития личности................................. 167

Образ жизни, индивидные свойства человека, совместная деятельность — предпосылки и основание развития личности .......................................... 178

Раздел П. Человек как индивид: биогенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности

глава 6. Роль индивидных свойств человека в развитии личности ............................................... 201

Эволюционный аспект изучения индивидуальных различий между людьми.......................................... 201

Организация личности и индивидные свойства человека ........................................................................ 208

Схема индивидных свойств человека и особенности регуляции поведения личности .................................... 220

глава 7. органические побуждения индивида и их ВЛИЯНИЕ НА СПОСОБЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПОВЕДЕНИЯ личности ................................................................. 233

«Потребности нужды» и «потребности роста................ 233

глава 8. проблемы исследования индивидно-ТИПИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЧЕЛОВЕКА ................................. 240

Конституционные типологии темперамента и характер личности .......................................................... 242

Основные направления исследования темперамента в психофизиологии индивидуальных различий............ 252

глава 9. развитие возрастно-половых свойств

ИНДИВИДА В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ....... 264

«Биологический» возраст и периодизация развития индивида.................................................................. 266

Психология половых различий ........................................ 276

Раздел III. Человек как личность: социогенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности

глава 10. социально-исторический образ жизни — источник развития личности ............. 291

глава 11. социотипическое поведение личности в истории культуры................................. 297

Социотипическое поведение личности и его надсознательные проявления. Национальный и социальный характер..................................................... 299

Социогенетические истоки развития личности .............. 304

Диспозиционная регуляция социотипического поведения личности...................................................... 313

глава 12. Уровни межличностных отношений и ПРОЯВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . 319

Особенности отношений личности в системе «роль-для-группы».......................................................... 319

Концепция деятельностного опосредствования межличностных отношений ......................................... 321

Уровень анализа отношений личности в системе «роль-для-себя............................................................. 327

глава 13. содействие — основа социализации личности...................................................... 329

Феномен «психологического симбиоза» ........................ 331

От содействия — к самоконтролю поведения личности......................................................................... 333

Три грани социализации личности.................................. 335

Раздел ГУ. Человек как индивидуальность: персоногенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности

глава 14. индивидуальность личности и ее жизненный путь................................................. 345

Продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности ...................................................... 347

глава 15. мотивационно-смысловые отношения индивидуальности и их динамика..... 349

Особенности мотивационно-смысловых отношений индивидуальности ............................................... 351

глава 16. мотивация развития индивидуальности ... 360

Три подхода к изучению мотивации индивидуальности ........................................................... 362

глава 17. психологический возраст и периодизация ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ............. 366

Психологический возраст личности .............................. 366

Периодизация психического развития .......................... 369

глава 18. Личность и характер ..................................... 375

О клиническом подходе к изучению характера ............ 375

Динамический подход к изучению характера ............... 377

глава 19. методические приемы практической психологии личности ................................ 382

Психологический объект воспитания ............................ 383

Методический принцип прерывания деятельности ...... 384

Методический принцип деятельностного опосредствования мотивов и смысловых установок личности .......................... 388

глава 20. самоосуществление индивидуальности ..... 391

Специфика личностного выбора .................................... 391

Феномен «борьбы мотивов» и психологическая защита .......................................................................... 393

Феномен «игры стилями» ............................................... 396

Черты самоактуализирующейся личности ..................... 399

Выход за пределы самого себя и социальное бессмертие ................................................................... 401

заключение .................................................................. 405

квалификационная характеристика специалиста по специализации «Психология личности» ................. 408

Учебное издание

Александр Асмолов Психология личности

Изд.второе, переработанное

Корректор Н.А.Степина

Редактор О.В.Квасова

Компьютерная верстка Д.В.Чекалина

Оформление обложки В.Н.Кокорева и Д.А.Леонтьева

Издательство «Смысл» (ООО НПФ «Смысл»)

103050, Москва-50, а/я 158

тел./факс (095) 195-93-28, (095) 195-03-08

e-mail: smysl@smysl.ru

http://www.smysl.ru Лицензия ИД № 04850 от 28.05.2001

Подписано в печать 29.11.2001. Формат 84x108/32.

Гарнитура TimesET. Печать офсетная. Усл. печ. л. 26. Тираж 5000 экз. Заказ № 2353.

Отпечатано с диапозитивов в ФГУП «Печатный двор» Министерства РФ по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. 197110, Санкт-Петербург, Чкаловский пр., 15.

1 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982. С. 25.

2 Пруст М. По направлению к Свану. М., 1973. С. 35—36.

3 Лурия А.Р. Потерянный и возвращенный мир. М., 1971. С. 12.

4 Там же. С. 118.

5 См.: БрунерДж. Психология познания. М., 1977.

6 См.: Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.$ 1987; Этнопсихолингвистика / Отв. ред. Ю.А.Сорокин. М.,* 1988.

7 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. С. 356—357.

8 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. М., 1982. С. 258.

9 ⁸Достоевский Ф.М. Поли. собр. соч.: В 30 т. Т. 5. М., 1973. С. 113.

10 Чехов АЛ. Собр. соч.: В 12 т. Т. 3. М., 1961. С. 180—181.

11 Пушкин А.С. Сочинения: В 3 т. Т. 2. М., 1986. С. 444-445;

12 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 1. М., 1982. С. 299-300

13 Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. С. 6-7.

14 См. критику данного подхода: /Абишев К. Человек. Инди­вид. Личность. Алма-Ата, 1978.

15 Цит. по: Лейбин В.М. Системные исследования и симво­лическая концепция человека // Системные исследования. М., 1985.

16 См.: Фролов И.Т. Перспективы человека. М., 1983; Со­временная буржуазная философия человека / Под ред. А.Т.Гордиенко. Киев, 1985.

17 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 3. С. 516.

18 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 1. С. 414

19 Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследо­вания и жизненный смысл. М., 1977. С. 188.

20 См.: Питере Т., Уоттермен Р. В поисках эффективного уп­равления. М., 1986.

21 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 42. С. 123.

22 Семиотика пространства и пространство семиотики // Труды по знаковым системам / Уч. зап. ТГУ. Вып. 720. Тар­ту, 1986; ГуревичА.Я. Категории средневековой культуры. М., 1984; Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представле­ниях восточных славян. М., 1983.

23 Иванов В.П. Человеческая деятельность — познание — ис­кусство. Киев, 1977. С. 44.

24 См.: Ведин И.Ф. Бытие человека: деятельность и смысл. Рига, 1987; Ватин И.В.Человеческая субъективность. Рос­тов, 1984.

25 Фромм Э. Иметь или быть. М., 1986.

26 Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. М., 1976. С. 331.

27 Попов Г. С точки зрения экономиста (О романе А.Бека Новое назначение) // Наука и жизнь. 1987. №4. С. 57.

28 Тендряков В.Ф. Собр. соч.: В 5 т. Т. 4. М., 1988. С. 521-522.

29 Там же. С. 526—527.

30 Варшавский В.И., Поспелов Д.А. Оркестр играет без ди­рижера. Размышления об эволюции некоторых техничес­ких систем и управлении ими. М., 1984. С. 180.

31 Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч.: В 30 т. Т. 7. С. 65.

32 Вагнер В.А. Возникновение и развитие психических спо­собностей. Вып. 7. Эволюция психических способностей по чистым и смешанным линиям. Л., 1928. С. 35.

33 Борисковский П.И., Григорьев Г.П. Возникновение чело­веческого общества. Л., 1977. С. 90—91.

34 Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная куль­тура Средневековья и Ренессанса. М., 1965. С. 13.

35 Лихачев Д.С., Панченко A.M., Понырко Н.В. Смех в Древ­ней Руси. М., 1984. С. 15.

36 Топоров В.Н. Образ трикстера в енисейской традиции // Традиционные требования и быт народов Сибири. Ново­сибирск, 1987. С. 6—7. см. также: Манин Ю.И. «Мифологи­ческий плут» по данным психологии и культуры // Природа, 1987. №7.

37 Байбурин А.Г. Этнические аспекты изучения стереотип­ных форм поведения и традиционная культура // Сов. эт­нография. 1985. № 2. С. 45.

38 Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведе­ния: В 2 т. Т. II. М., 1983. С. 241.

39 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. С. 39.

40 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. С.84.

41 Достоевский Ф.М. Собр. соч.: В 30 т. Т. 6. М., 1980. С. 45.

42 Бернштейн Н.А. О построении движений. М., 1947. С. 131.

43 Уотсон Дж. Психология как наука о поведении. М., 1926. С. 6.

44 Лундквист Э. Дикари живут на Западе. М., 1958. С. 340.

45 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 55—56.

46 Линдсей П., Норман Д. Переработка информации челове­ком. М., 1974. С. 502.

47 Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1971. С. 334.

48 Мещеряков А.И. Соотношение органического и социаль­ного в первоначальном развитии ребенка // Соотношение биологического и социального в человеке. М., 1975. С. 459.

49 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982. С. 105.

50 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1974. С. 83—84.

51 Выготский Л.С. Избранные психологические произведе­ния. М., 1960. С. 197.

52 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. С. 535—536.

53 Выготский Л.С. Избранные психологические произведе­ния. М., 1960. С. 53.

54 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972. С. 429.

55 Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. М., 1925. С. 115—116.

56 Выготский Л.С. Избранные психологические произведе­ния. М., 1956. С. 46.

57 См., например, в криминологии: Криминальная мотивация / Отв. ред. В.Н.Кудрявцев. М., 1986; в психиатрии: Бех-тель Э.Е. Донозологические формы злоупотребления ал­коголем. М., 1986; в педагогике: Мудрик А.В. О воспитании старшеклассника. М., 1981

58 Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. I. M., 1983. С. 382.

59 Лурия А. Р. Психология как историческая наука // История и психология. М., 1971. С. 37.

60 См.: Хеккаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т. 1. М., 1986. С. 15.

61 См.: Хеккаузен X. Мотивация и деятельность: В 2 т. Т. 1. М., 1986.

62 Штерн В. Психология раннего детства. Петроград, 1915. С. 20.

63 Fromm E. The Crisis of Psychoanalysis. Essays on Freud, Marx and Social Psychology. L: 1978. P. 164.

64 Цит. по: СлобинД., ГринДж. Психолингвистика. М., 1986. С. 198.

65 Цит. по: Сэв Л. Марксизм и теория личности. М., 1972. С. 345.

66 Пригожим И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диа­лог человека с природой. М., 1986. С. 91.

67 Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физио­логии активности. М., 1966. С. 314—315.

68 Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 1. М., 1983. С. 385.

69 Давыдов В.В. Личностью надо «выделаться» // С чего на­чинается личность? М., 1979. С. 109—110.

70 Кон И.О. В поисках себя. Личность и самосознание. М., 1984. С. 168.

71 Бочков Н.П. Методологические и социальные вопросы со­временной генетики человека // Диалектика в науках о при­роде и человек. М., 1983. С. 183.

72 Гальперин П.Я. К вопросу об инстинктах у человека // Вопр. психологии. 1976. №1. С. 36.

73 ЛеонтьевА.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. С. 228—229.

74 Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведе­ния: В 2 т. Т. 1. М., 1983. С. 110—111.

75 Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей пси­хологии. М., 1973. С. 305.

76 Алексеев В.П. Человек: эволюция и таксономия. М., 1985. С. 91.

77 Алексеев В.П. Человек: Эволюция и таксономия. М., 1985. С. 110—111.

78 Ядов В.А., Палей И.И., Магун B.C. Социальная психология личности. Л., 1978. С. 86.

79 Шмелев А.Г. Традиционная психометрика и эксперимен­тальная психосемантика // Вопр. психологии. 1985. №5. С. 15.

80 Теплое Б.М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии // Философские проблемы высшей нервной деятельности и психологии. М., 1963. С. 497.

81 Маршалл А. Я умею прыгать через лужи. М., 1977. С. 87.

82 Варшавский В.И., Поспелов ДА. Оркестр играет без дири­жера. Размышления об эволюции некоторых технических систем. М., 1984. С. 174—175.

83 ЛеонтьевА.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. С. 87.

84 Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Личность. Харак­тер. М., 1984. С. 84.

85 См.: Коркина М.В. Дисморфомания в подростковом и юно­шеском возрасте. М., 1984.

86 Небылицин В.Д. Актуальные проблемы дифференциаль­ной психофизиологии // Вопр. психологии. 1971. № 6. С. 14.

87 См.: Русалов В.М. Биологические основы индивидуаль­но-психологических различий. М., 1979.

88 Ротенберг B.C. Адаптивная функция сна, причины и про­явления ее нарушения. М., 1982. С. 41.

89 Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. М., 1980. С. 47—48; Казначеев В.П., Казначеев С.В. Адаптация и кон­ституция человека. М., 1986.

90 Мерлин B.C. Деятельность как опосредующее звено в свя­зи разноуровневых свойств индивидуальности. // Пробле­мы интегрального исследования индивидуальности. Пермь, 1978.

91 Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зави­симости от типологических свойств нервной системы. Ка­зань, 1969. С. 48.

92 Проблемы генетической психофизиологии человека / Под ред. Б.Ф.Ломова, И.В.Равич-Щербо. М., 1978; Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека/ Под ред. И.В.Равич-Щербо. М., 1988.

93 См.: Лейтес Н.С. К проблеме сензитивных периодов пси­хического развития человека // Принцип развития в психо­логии. М., 1978.

94 Ананьев Б.Г. Онтогенез и жизненный путь человека // Из­бранные психологические труды. М., 1980. С. 66

95 Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1988.

96 См.: Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. Л., 1984; Коломинский Я.Л., Мел-тасс М.Х. Полоролевое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Генетические проблемы социальной психоло­гии / Под ред. Я.Л.Коломинского, М.И.Лисиной. Минск, 1985; Социальная психология / Под ред. А.В.Петровского. М., 1987. С. 91—108, 114-131, 160—166; Кон И.О. Ребенок и общество, М., 1988; Массе П., КонджерДж., Каган Дж., Хью­стон А. Развитие личности ребенка. М., 1987. С. 168—176.

97 Цит. по: Кон И.О. Половые различия и дифференциация социальных ролей // Соотношение биологического и со­циального в человеке. М., 1975. С. 763—764.

98 Цит. по: Исаев Д.Н., Каган В.Е. Психогигиена пола у де­тей. М., 1986. С. 27.

99 Белкин А.И. Индивидуальность и социализация (по дан­ным изучения лиц, сменивших пол) // Гормоны и мозг. М. 1979. С. 23—24.

100 Круусвалл Ю. Занятость и организация / Человек в соци­альной и физической среде. Таллинн, 1983. С. 75.

101 Веркор, Коронель. Квота, или Сторонники изобилия//Фран­цузские-повести. М., 1984. С. 166.

102 См.: Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории пове­дения. М., 1930; Леви-БрюльЛ. Первобытное мышление. М.; Л.,1930.

103 Овчинников В.М. Корни дуба. М., 1983. С. 212.

104 См.: Фромм Э. Характер и социальные процесс // Психо­логия личности. М., 1982. С. 49—51.

105 Этнические стереотипы поведения / Под ред. А.К.Байбу-рина. М., 1985.

106 Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. М., 1985. С. 178.

107 Смирнов ЮЛ. Возникновение орудийной деятельности как следствие неадаптивной активности ранних гоминидов // Записки современной археологии. Тезисы докладов. Суз­даль, 1987. С. 235.

108 См.: Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы со­циальной психологии. М., 1975; Социально-психологичес­кий портрет инженера / Под ред. В.А.Ядова. Л., 1979; Саморегуляция и прогнозирование социального поведе­ния личности / Под ред. В.А.Ядова. Л., 1979.

109 Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение // Психология межличностного познания. М., 1981.

110 Петровский А.В. Личность в психологии с позиции сис­темного подхода // Вопр. психологии. 1981. №1. С. 61.

111 Развитие социальных эмоций у детей дошкольного воз­раста / Под ред. А.В.Запорожца, Я.З.Неверович. М., 1986. С. 21—29.

112 Запорожец А.В., Неверович Я.З. О генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка // Вопр. психологии. 1974. № 6. С. 63.

113 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М., 1984. С.265.

114 ВыготскийЛ.С. Избранные произведения. М., 1956. С. 380.

115 Кон И.О. Ребенок и общество. М., 1988.

116 Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. II. М., 1983. С. 291.

117 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 2. М., 1982. С. 22.

118 См.: Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.

119 ЛеонтьевА.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. С. 188.

120 Там же. С. 212.

121 Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии ано­мального развития личности. М., 1980. С. 119.

122 Запорожец А. В. Развитие произвольных движений. М., 1960. С. 387; Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М., 1979.

123 Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966. С. 350.

124 Там же.

125 Давыдов В.В, Личностью надо «выделаться» // С чего на­чинается личность? М., 1979. С. 113.

126 Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И.Лисиной. М., 1985. С. 75.

127 Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведе­ния: В 2 т. Т. I. M., 1983. С. 282— 283.

128 См.: Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера под­ростков. Л., 1983.

129 АнцыфероваЛ.И. Проблема психотонической активности и научное наследие Анри Валлона // Психол. журн. 1981. Т. 2. № 1. С. 155.

130 См.: Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону, 1986.

131 Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973. С. 179; Фейгенберг Е.И., АсмоловА.Г. Некоторые аспекты исследования невербальной коммуникации: за порогом рациональности // Психол. журн. 1989. № 6.

132 Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 1. С. 433.