Описание правил оформления результатов оценивания
Условием допуска к экзамену (квалификационному) является положительная аттестация по МДК.01.01. Медико-биологические и социальные основы здоровья, МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста и МДК.01.03. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков данного модуля.
Комплексный контроль приобретения общих компетенций осуществляется в соответствии с требованиями программы профессионального модуля при оценке освоения МДК, программ учебной и производственной практик.
Промежуточный контроль освоения профессионального модуля осуществляется при проведении дифференцированного зачѐта по МДК.01.03. Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков и экзамена по МДК01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста, зачетов по учебной и по производственной практикам. Предметом оценки освоения модуля являются знания и умения, предусмотренные требованиями к соответствующим профессиональным компетенциям. Предметом оценки освоения программы учебной практики являются знания и умения, приобретение которых предусмотрено программой профессионального модуля. Предметом оценки освоения программы производственной практики является приобретение практического опыта, требования к которому предусмотрено программой профессионального модуля.
Контроль и оценка знаний, умений и практического опыта, приобретѐнных в процессе учебной и производственной практик проводится на основе аттестационного листа с места прохождения практики (приложение 1), составленного и завизированного представителем Колледжа и ответственным лицом организации (базы практики). В характеристике отражаются виды работ, выполненные обучающимся во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.
Условием положительной аттестации (вид профессиональной деятельности освоен) на экзамене квалификационном является положительная оценка освоения всех профессиональных компетенций по всем контролируемым показателям. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».
В ходе экзамена каждым членом квалификационной комиссии заполняется экспертная карта (приложение 2).
II. Комплект оценочных средств
2.1. Подготовка и защита проекта
Примерная тематика:
Требования к структуре и оформлению проекта Структура Введение (пояснительная записка)
I. План-график мероприятий (деятельность в рамках проекта) Описывается организация работы по проекту. Из раздела должно быть понятно, кто и как будет осуществлять действия, в какой последовательности. Должно быть прописано, как планируется достижение результата и почему выбран именно этот путь II. Оценка результатов и отчетность Из данного раздела должно быть ясно, достигнет ли проект цели и как будет контролироваться результат. III. Приложения Представлен дидактический и наглядный материал, необходимый для реализации проекта.
Проект должен быть представлен в виде бумажного носителя (печатного текста) на листах А4; в формате Word 2007; параметры текстового редактора: поля – верхнее, нижнее – 2.0 см, левое – 3.0 см, правое – 1.5 см, шрифт Times New Roman, кегль - 14, межстрочный интервал полуторный, выравнивание по ширине, красная строка 1, 25; сброшюрован и оформлен
|
||
Оценка проекта (включая структуру и оформление) |
|
|
Предмет(ы) оценивания |
Показатели оценки
|
Критерии оценки |
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду. ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. |
Обоснованность постановки цели проекта, выбора и применения методов и способов проведения мероприятий в рамках проекта, условиям и времени, отведенному на данный проект в системе воспитательной работы. Использование различных форм, методов и приёмов образовательной и воспитательной работы. Рациональное распределение времени на все этапы проекта. Обоснованность использования новых технологий (или их элементов) при планировании работы с детьми дошкольного возраста.
|
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, возрастными особенностями дошкольников, цели проекта. Акцент на работу по созданию условий для полноценного развития каждого ребёнка, вовлечению родителей в воспитательную работу.
|
|
|
|
Оценка защиты проекта |
||
Предмет(ы) оценивания |
Показатели оценки
|
Критерии оценки |
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
Правильное оформление проекта (в соответствии с образцом) Ориентация в ситуации защиты проекта |
Оформление конспекта в соответствии с образцом |
Условия выполнения задания
1. Место (время) выполнения задания: колледж, дошкольное учреждение
2. Максимальное время выполнения задания: 12 часов
3. Вы можете воспользоваться: библиотекой колледжа, методическим фондом учебного кабинета № 327 МПК, информационно-коммуникационными технологиями, методическим фондом дошкольного учреждения.