- •«Братский государственный университет»
- •Особенности групповой психологической работы и межличностного взаимодействия
- •665709, Братск, ул. Макаренко, 40
- •Пояснительная записка
- •Программа дисциплины
- •Раздел I. Теоретические основания организации групповой работы
- •Раздел II. Методические особенности организации групповой работы
- •Раздел III. Личность группового тренера
- •Раздел IV. Краткая характеристика основных видов тренинга
- •Раздел V. Процедурно-организационные аспекты групповой работы
- •Часть 1. Индивидуальная карта студента
- •1.1. Личные параметры
- •1.2. Первичная диагностика личных параметров
- •I семестр учебного года
- •Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •Опросник «Профессиональной рефлексии педагога»
- •Диагностика социально-психологической адаптации
- •Тест «На сколько вы терпимы к чужому мнению»
- •Фрагсбургский личностный опросник fpi («в»)
- •Шкала реактивной и личностной тревожности
- •Определение уровня конфликтоустойчивости
- •Тест «Конфликтная ли вы личность?»
- •Экспресс-опросник «Индекс толерантности» ( г.У. Солдатова, о.А. Кравцова, о.Е. Хухлаев, л.А. Шайгерова)
- •Вопросник для измерения толерантности
- •_Шкала базовых убеждений (авт. Р.Янов–Бульман)
- •Диагностический тест отношений
- •Типы этнической идентичности
- •Томский опросник ригидности (торз)
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.2. Комплексное задание для самостоятельной работы к разделу II «Методические особенности организации групповой работы» Объясните свой ответ.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.3. Комплексное задание для самостоятельной работы к
- •Разделу III
- •«Личность группового тренера»
- •Объясните свой ответ.
- •Верны или неверны следующие высказывания? Обоснуйте свое мнение.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.4. Комплексное задание для самостоятельной работы к
- •Разделу IV
- •«Краткая характеристика основных видов тренинга»
- •Объясните свой ответ.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.5. Комплексное задание для самостоятельной работы к
- •Разделу V
- •«Процедурно-организационные аспекты групповой работы»
- •Объясните свой ответ.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.6. Словарная работа
- •III раздел. Активное – обучение технологиям предупреждения конфликтных педагогических ситуаций и развития коммуникативной толерантности
- •3.1. Правила решения конфликтных ситуаций
- •3.2.Упражнения по решению конфликтных педагогических ситуаций
- •3.3. Решение конфликтных ситуаций в системе «учитель - класс»
- •3.4. Диагностическая игра «Найди плюсы и минусы».
- •Раздел IV. Индивидуальная карта студента
- •4.1. Вторичная диагностика личных параметров
- •II семестр учебного года
- •Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •Опросник «Профессиональной рефлексии педагога»
- •Диагностика социально-психологической адаптации
- •Тест «На сколько вы терпимы к чужому мнению»
- •Фрагсбургский личностный опросник fpi («в»)
- •Шкала реактивной и личностной тревожности
- •Определение уровня конфликтоустойчивости
- •Тест «Конфликтная ли вы личность?»
- •Экспресс-опросник «Индекс толерантности» ( г.У. Солдатова, о.А. Кравцова, о.Е. Хухлаев, л.А. Шайгерова)
- •Вопросник для измерения толерантности
- •_Шкала базовых убеждений (авт. Р.Янов–Бульман)
- •Диагностический тест отношений
- •Типы этнической идентичности
- •Томский опросник ригидности (торз)
- •II Раздел. Задание для самостоятельной работы
3.4. Диагностическая игра «Найди плюсы и минусы».
Вы потеряли кошелек с крупной суммой денег… |
|
+ |
– |
Вы поругались с любимым человеком… |
|
+ |
– |
Вы опоздали на поезд… |
|
+ |
– |
Вы сегодня не ели, и трапеза, увы, не предвидится… |
|
+ |
– |
Вы сломали ногу… |
|
+ |
– |
Вас отчисляют из института… |
|
+ |
– |
У вас обокрали квартиру… |
|
+ |
– |
У вас очень грубый преподаватель и он часто «достает вас»… |
|
+ |
– |
Раздел IV. Индивидуальная карта студента
4.1. Вторичная диагностика личных параметров
II семестр учебного года
Проведите повторную самодиагностику (по аналогии I семестра уч. года) и сравнительный анализ полученных данных. Воспользуйтесь методическим пособим № 4 «Толерантность – поиск мира и согласия в межличностном взаимодействии. Толерантность в практике».
Тест «Эмпатические способности» (авт. В.В. Бойко)
Номера вопросов |
|||
1. |
10. |
19. |
28. |
2. |
11. |
20. |
29. |
3. |
12. |
21. |
30. |
4. |
13. |
22. |
31. |
5. |
14. |
23. |
32. |
6. |
15. |
24. |
33. |
7. |
16. |
25. |
34. |
8. |
17. |
26. |
35. |
9. |
18. |
27. |
36. |
Ключ к обработке Результаты
1.Рациональный канал эмпатии:+1,+7,-13,+19,+25,-31;___________
2.Эмоциональный канал эмпатии:-2,+8,-14,+20,-26, +32;__________
3.Интуитивный канал эмпатии:-3,+9,+15,+21,+27,-33;____________
4.Установки, способствующие эмпатии:+4,-10,-16,-22,-28,-34;_____
5.Проникающая способность в эмпатии:+5,-11,-17,+23,-29,-35;____
6.Идентификация в эмпатии: +6, +12, +18, -24, +30,-36.___________
Общее кол-во баллов__________
Результаты: ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
Номера вопросов |
|||
1. |
5. |
9. |
13. |
2. |
6. |
10. |
14. |
3. |
7. |
11. |
15. |
4. |
8. |
12. |
|
Общее кол-во баллов__________
Результаты: ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________