Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:

1.Вачков, И.В. Как подготовиться к тренингу // Школьный психолог. №19, 2005.

2.Вачков, И.В. Психологические особенности тренинговой группы // Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. - М., 2000.

3.Лебедева, Н.М., Лунева, О.В., Стефаненко, Т.Г. Тренинг этнической толерантности для школьников. — М., 2004, с. 113-114.

4.Лидерс .А.Г. Психологический тренинг с подростками. — М., 2001, с. 45-46.

5.Маркова, Л.К. Психология труда учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

6.Миккин, X. Цели, процессы и методы видеотренинга руководителей // Человек, общение и живая среда. Таллин, 1986. – с. 7-27.

7.Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского.-СПб., 1998, с. 645.

8.Столин, В.В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983. 284 с.

9.Тарасов, В.К. Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров. Л.: Машиностроение, 1989.

10.Цветков, Э.A. Мастер самопознания, или Погружение в Я. – СПб.: Лань, Полисет, 1995. – 192 с.

11.Ясвин, В.А. Методические основы тренинга для педагогов // Образовательная среда. От моделирования к проектированию. — М„ 2001.

12.Яценко, Т.С. Социально-психологическое обучение в подготовке учителей. Киев, 1987.

2.5. Комплексное задание для самостоятельной работы к

Разделу V

«Процедурно-организационные аспекты групповой работы»

Объясните свой ответ.

1.Назовите основные методы группового тренинга и дайте им крат кую характеристику.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.В чем заключаются основные функции игры в психологическом тренинге?

3.Охарактеризуйте место и роль психогимнастики в групповом психологическом тренинге.

4.Что такое групповая дискуссия как метод тренинговой работы?

5.Назовите и охарактеризуйте виды групповой дискуссии:

-по степени организации процесса

-по содержанию

6.Какие виды игр можно выделить в тренинге?

7.Как вы сами оцениваете роль и значение игровых методов в тренинге?

8.Что понимается под методами развития социальной перцепции?

9.Каковы наиболее важные атрибуты игры?

______________________________________________________________________________________________________________________

Охарактеризуйте значение каждого из них.

10.В чем состоят особенности детской игры, позволяющие использовать ее как психотерапевтическое средство?

11.В чем заключается диагностическая функция игры как метода АСПО?

12.Возможны ли негативные переживания участников при проведении медитаций-визуализаций?

14.Перечислите важнейшие особенности формулировок, используемых в тексте упражнений по медитациям-визуализациям.

15.Какие процедуры являются необходимыми, чтобы игра в тренинге вышла за рамки развлекательного мероприятия?

Верны или неверны следующие высказывания? Обоснуйте свое мнение.

1.В психологическом тренинге не следует применять деловые игры, поскольку их цели не являются психологическими