- •«Братский государственный университет»
- •Особенности групповой психологической работы и межличностного взаимодействия
- •665709, Братск, ул. Макаренко, 40
- •Пояснительная записка
- •Программа дисциплины
- •Раздел I. Теоретические основания организации групповой работы
- •Раздел II. Методические особенности организации групповой работы
- •Раздел III. Личность группового тренера
- •Раздел IV. Краткая характеристика основных видов тренинга
- •Раздел V. Процедурно-организационные аспекты групповой работы
- •Часть 1. Индивидуальная карта студента
- •1.1. Личные параметры
- •1.2. Первичная диагностика личных параметров
- •I семестр учебного года
- •Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •Опросник «Профессиональной рефлексии педагога»
- •Диагностика социально-психологической адаптации
- •Тест «На сколько вы терпимы к чужому мнению»
- •Фрагсбургский личностный опросник fpi («в»)
- •Шкала реактивной и личностной тревожности
- •Определение уровня конфликтоустойчивости
- •Тест «Конфликтная ли вы личность?»
- •Экспресс-опросник «Индекс толерантности» ( г.У. Солдатова, о.А. Кравцова, о.Е. Хухлаев, л.А. Шайгерова)
- •Вопросник для измерения толерантности
- •_Шкала базовых убеждений (авт. Р.Янов–Бульман)
- •Диагностический тест отношений
- •Типы этнической идентичности
- •Томский опросник ригидности (торз)
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.2. Комплексное задание для самостоятельной работы к разделу II «Методические особенности организации групповой работы» Объясните свой ответ.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.3. Комплексное задание для самостоятельной работы к
- •Разделу III
- •«Личность группового тренера»
- •Объясните свой ответ.
- •Верны или неверны следующие высказывания? Обоснуйте свое мнение.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.4. Комплексное задание для самостоятельной работы к
- •Разделу IV
- •«Краткая характеристика основных видов тренинга»
- •Объясните свой ответ.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.5. Комплексное задание для самостоятельной работы к
- •Разделу V
- •«Процедурно-организационные аспекты групповой работы»
- •Объясните свой ответ.
- •Задание для самоподготовки:
- •Список литературы для самостоятельной подготовки по теме раздела:
- •2.6. Словарная работа
- •III раздел. Активное – обучение технологиям предупреждения конфликтных педагогических ситуаций и развития коммуникативной толерантности
- •3.1. Правила решения конфликтных ситуаций
- •3.2.Упражнения по решению конфликтных педагогических ситуаций
- •3.3. Решение конфликтных ситуаций в системе «учитель - класс»
- •3.4. Диагностическая игра «Найди плюсы и минусы».
- •Раздел IV. Индивидуальная карта студента
- •4.1. Вторичная диагностика личных параметров
- •II семестр учебного года
- •Самооценка уровня онтогенетической рефлексии
- •Опросник «Профессиональной рефлексии педагога»
- •Диагностика социально-психологической адаптации
- •Тест «На сколько вы терпимы к чужому мнению»
- •Фрагсбургский личностный опросник fpi («в»)
- •Шкала реактивной и личностной тревожности
- •Определение уровня конфликтоустойчивости
- •Тест «Конфликтная ли вы личность?»
- •Экспресс-опросник «Индекс толерантности» ( г.У. Солдатова, о.А. Кравцова, о.Е. Хухлаев, л.А. Шайгерова)
- •Вопросник для измерения толерантности
- •_Шкала базовых убеждений (авт. Р.Янов–Бульман)
- •Диагностический тест отношений
- •Типы этнической идентичности
- •Томский опросник ригидности (торз)
- •II Раздел. Задание для самостоятельной работы
Программа дисциплины
«Методы активного социально-психологического обучения» (МАСПО)
Раздел I. Теоретические основания организации групповой работы
Понятие о методах активного социально-психологического обучения (АСПО).
Групповая психологическая работа. Группа как объект психологической теории и практики. Преимущества групповой формы психологической работы.
Общее представление и сущность группового психологического тренинга. Соотношение понятий «групповая психотерапия», «групповая психокоррекция» и «групповой тренинг».
Цели, предмет и задачи тренинга как формы групповой работы. Самовосприятие личности в процессе активного социально-психологического обучения; Самопознание личности в процессе активного социально-психологического обучения; Саморазвитие личности в процессе активного социально-психологического обучения.
Специфические черты и основные парадигмы тренинга: тренинг как своеобразная форма дрессуры; тренинг как тренировка; тренинг как форма активного обучения; тренинг как метод создания условий для самораскрытия участников и самостоятельного поиска ими способов решения собственных психологических проблем.
Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в России
Раздел II. Методические особенности организации групповой работы
Групповые нормы: правила и принципы работы группы .Принципы организации работы в группе (тренинг, малые группы, большие группы): Принципа добровольного участия. Принцип организации постоянной самодиагностики каждого участника. Принцип взаимодействия в стиле диалога. Принцип состава группы: принцип постоянного состава группы; принцип гомогенности и принцип гетерогенности тренинговых групп; качественный состав тренинговых групп; количественный состав тренинговых групп. Принцип постоянной обратной связи; положение об обратных связях. Принцип оптимизации развития. Принцип гармонизации интеллектуальной и эмоциональной сфер. Принцип баланса комфорта и дискомфорта. Принцип изолированности. Принцип образности (или Принцип символизма). Принцип свободного пространства. Принцип погружения. Принцип трансспективы. Принцип направленности на применение результатов тренинга в жизни. Принципы создания среды тренинга. Принципы поведения участников тренинга. Организационные принципы. Этические принципы. Принцип символизма. Принцип событийности.
Правила работы в группе: «Основные» правила работы в группе: «Здесь и теперь»; Обратная связь; Искренность и открытость; Активность; Конфиденциальность; Способ обращения друг к другу и др. «Текущие» правила работы в группе: Принцип «Я»; Игровое имя и др. Соблюдение групповых норм. «Свод» правил. Договор.
Ролевые позиции в группе. Типы проблемных людей и способы взаимодействия с ними.
Принятие в групповом взаимодействии. Принятие как психологический механизм толерантности. «Толерантность» - принцип отношения Человека к Человеку или «Что такое для ВАС толерантность?». Коммуникативная толерантность.
Понятие о групповой сплоченности.
Первая встреча. Подготовка к тренингу. Требования к группе
