
- •«Братский государственный университет»
- •665709, Братск, ул. Макаренко, 40
- •§1. Характеристика и диагностика компонентов,
- •§2. Методики диагностики толерантности…………………………………..98
- •Введение
- •§1. Характеристика и диагностика компонентов, составляющих толерантность (толерантные отношения)
- •Эмпатия и толерантность
- •Рефлексия и толерантность
- •1.3. Принятие как ведущий механизм толерантности
- •1.4. Ассертивность и толерантность
- •1.5. Эмоциональная устойчивость и толерантность
- •1.6. Доброжелательность и толерантность
- •1.7. Коммуникативная компетентность и толерантность
- •1.8. Сотрудничество и толерантность
- •1.9. Самообладание и толерантность
- •1.10. Личностная адаптация и толерантность
- •1.11. Терпение, терпимость, терпеливость и толерантность
- •1.12. Агрессивность и толерантность
- •1.13. Тревожность и толерантность
- •1.14. Конфликтность и толерантность
- •Помните: за то, что происходит вокруг вас, рядом с вами, ответственность лежит на вас. Создавайте вокруг себя атмосферу радости, и окружающие вам ответят тем же!
- •§2. Методики диагностики толерантности.
- •2.1. Экспресс-опросник «Индекс толерантности» (авт. Г.У. Солдатова, о.А. Кравцова, о.Е. Хухлаев, л.А.Шайгерова)
- •2.2. Вопросник для измерения толерантности (авт. В.С. Магун, м.С. Жамкочьян, м.М. Магура)
- •2.3. Методика диагностики общей коммуникативной толерантности (авт. В.В. Бойко)
- •2.4. Шкала базовых убеждений* (авт. Р.Янов–Бульман)
- •2.5. Шкала социальной дистанции (э.Богардус)
- •2.6. Опросник для измерения общих социальных установок у детей (авт. Э.Френкель–Брунсвик)
- •2.7. Диагностический тест отношений (авт. Г. Солдатова)
- •2.8. Типы этнической идентичности (авт. Г.У. Солдатова, с.В. Рыжова)
- •2.9. Томский опросник ригидности (торз) (г.В.Залевского)
- •Принципы построения и структура торз
- •Психометрическая характеристика торз
- •Возможности использования торз
- •Все эти методики можно применять как порознь, так и в комплексе. Вместо заключения
- •Тренинг толерантности.
- •I. Разминка Упражнение «мировое приветствие».
- •Упражнение «Изменяющаяся комната» (модификация)
- •II. Основная часть. Упражнение «я – хороший, ты – хороший»
- •Упражнение «Никто не знает…»
- •Упражнение «Рюкзачок успеха»
- •Упражнение «Объединялка»
- •Упражнение «Сменяющиеся команды»
- •III. Заключительная часть
- •Упражнение «Заповеди на черный день»
- •2. "Р №2. "Разные миры - одна планета"
- •I. Разминка. Упражнение "Добрый день, шалом, салют"
- •Карточка участника
- •Упражнение "Новый круг"
- •II. Основная часть Упражнение "Письмо на руке"
- •Упражнение "Волшебники"
- •Упражнение "Сицилийские дебаты"
- •III. Заключительная часть Упражнение "Саламандра в пещере"
- •Упражнение "Скульптура"
- •I. Разминка. Упражнение "Общий ритм"
- •Упражнение "Акустики"
- •II. Основная часть Упражнение "Граница терпимости учителя"
- •Упражнение "Как быть толерантным в общении" [модификация]
- •Упражнение "я – высказывание, ты - высказывание"
- •III. Заключительная часть. Упражнение "Приятное и Неприятное"
- •Упражнение "Поэма о толерантности"
Все эти методики можно применять как порознь, так и в комплексе. Вместо заключения
1. Мы несем 100-процентную ответственность за все наши поступки.
2. Каждая наша мысль создает наше будущее.
3. Исходная точка силы всегда в настоящем моменте.
4. Все без исключения страдают от чувства вины и чувства ненависти к себе.
5. Все думают о себе: «Я недостаточно хорош».
6. Все заключается в мысли, а мысль можно изменить.
7. Затаенная обида, злоба, критика других и себя, чувство вины – самые вредные для здоровья эмоции.
8. Полное освобождение от накопленной обиды или злобы излечивает рак.
9. Когда мы действительно любим самих себя, наша жизнь прекрасна.
10. Мы должны освободиться от прошлого и простить всех без исключения (включая самих себя).
11. Мы должны научиться жить в настоящем моменте.
12. Принятие самих себя и одобрение своих поступков – ключ к продолжительным переменам.
13. Мы и только мы сами создаем так называемую «болезнь» в нашем теле.
Луиза ХЕЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость и пути ее повышения //Вопросы психологии. 1989. №4. С. 141 – 148.
Александров А.А. Личностно-ориентированные методы психотерапии. - СПб.: Речь, 2000.-240 с.
Апчел В.Я.,Цыган В.Н. Стресс и стрессустойчивость человека. СПб.: 1999.-86 с,
Безюлева Г.В., и Шеламова Г.М., «Толерантность: взгляд, поиск, решение». – М.: Вербум-М, 2003.
Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. - СПб.: Специальная литература, 1995.-397 с.
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и других. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ» 1996 г
Блейхер В.М., Крук И.В.Толковый словарь психиатрических терминов (около 3000 терминов, 1995 г.)
Большой психологический словарь. Бодалев А.А.. Личность и общение. М.: Международн. пед. академия, 1995.
Большой энциклопедический словарь: В 2-х т./Гл. ред. А.М.Прохоров. – Сов. Энциклопедия,1991.Т.2-1991-768с., ил.
Большой энциклопедический словарь. М.: Большая Рос. энциклопедия; СПб.: Норинт, 1997.
Бондырева С.К. Толерантность (введение в проблему) / С.К.Бондырева, Д.М.Колесов.- М.:Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательсво НПО «МОДЕК»,2003.-240с.
Братченко С.Л. Диагностика личностно-развивающего потенциала. Псков, 1997.
Братченко С.Л. Педагогика развития: ключевые компетентности и их становление. – Красноярск, 2003. – 128 с.
Бэтти Э.Риэрдон. Толерантность – дорога к миру. – М.: Изд-во «Бонфи» 2001
Валитова Р.Р. Толерантность как этическая проблема / Дис. Канд. Филос. Наук. – М.: 1997
Век толерантности: Научно-публистический вестник. – М.:МГУ, 2001
Годфруа Ж .Что такое психология: В 2-х т. Т.2: Пер. с франц.-М.,Мир,1992, С.376 с.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1984
Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1955.
Декларация принципов толерантности. // Век толерантности. 2001. №1. с. 62-68.
Клепцова, Е.Ю Терпимое отношение к ребенку: психологическое содержание, диагностика, коррекция: Учебное пособие – М.: Академический проект, 2005. – 192
Кожухарь, Г.С.Проблема толерантности в межличностном общении // Вопросы психологии. 2006. № 2. - С.3-13.
Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий / Под. ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семёнова. – Л.: Лениздат, 1987
Комплексное изучение личности как основа существования индивидуального подхода в воспитании и перевоспитании. Часть 1. ИТУ УВД Пермский гос. Пед. институт. Составители: А.С. Новосёлова, В.Л. Катков – 1990 г.
Кочюнас, Р. Основы психологического консультирования. М.: "Академический проект", 1999
Краткий психологический словарь / Сост. Л. А. Карпенко; под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — Ростов-н/Д, «Феникс», 1998— 512 с.
Левченко Е.Г. Психологические условия развития толерантного поведения учителя: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук / Е.Г. Левченко Томский гос. пед. унив-т.- Красноярск,2006.-23с.
Левченко, Е.Г. Формирование толерантности личности. Методическое пособие / Е.Г. Левченко. – Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2005, - 110с.
Маркова А.К. Психология труда учителя: Книга для учителя. - М., Просвещение, 1993.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. С-Пб.: 2002 –с.389
Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под. ред. А.Г. Асмолова. - М.: Смысл, 2000. - 255 с.
Олпорт Г. Природа предубеждения // Век толерантности. М., 2003. С. 40.
Погодина А.А. Толерантность: термин, позиция, смысл, программа. // 1 сентября. История. – 2002. - №11.
Практикум по психологии личности/ О.П Елисеев.-2-е издание испр.и перераб.-СПб.:Питер,2003.-512с.
Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Под ред. В.В. Давыдова. Казань, 1987.
Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. М., 1990.
Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок.- Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 656 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии СПб: Питер, 2000.-720с.
Советский энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. A.M. Прохоров. - 2-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1983.
Солдатова, Г.У.; Кравцова, О.А.; Хухлаев, О.Е.; Шайгерова, Л.А. Практикум по исследованию и диагностики толерантности личности
Ситаров В. А., Маралов В. Г. Диагностика и развитие позиции ненасилия у педагога. - М., 1997.
Словарь по этике / Под ред. А. А. Гусейнова, И.С. Кона. 6-е изд. М.: Политиздат, 1985.
Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений: модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири / Сер. «Методы психологической диагностики». Вып. 3. М, 1990.
Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 Экзаменационных ответов по психологии: Экзаменационный экспресс-справочник Ростов-на-Дону. Издательский центр "МарТ", 2001. 119 с.
Сухомлинский В.А. 100 советов учителю/ В.А. Сухомлинский.– Киев, 1979. – Т. 2 (а) Что такое призвание к труду учителя и как оно формируется? – С. 449–454; б) О здоровье и полноте духовной жизни учителя. – С. 454; в) Рождение гражданина. – с.49-64.
Толерантность / Общ. ред. М. П. Мчедлова. -М.: Республика, 2004. - 416 с.
Федеральная целевая программа “Формирование установок толерантного сознания и профилактики экстремизма в российском обществе (2001-2005 годы )”. М., 2000.
Федоренко, Л.Г. Толерантность в общеобразовательной школе: Методические материалы – СПб:КАРО, 2006.– 128с.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 512 с.: ил.
http://www.1september.ru
http://www.tolerance.ru
http://www.ug.ru/
http://www.koob.ru
http://www.culture.of.peace.ru/tolerance
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.