Теоретично - інформативні завдання

1. Розкрийте ті специфічні особливості казки, які відрізняють її від оповідання і які враховуються в процесі виразного читання.

2. Що треба знати і враховувати щодо змісту й форми казки при підготовці її для виразного читання?

3. Якими вимогами зумовлюється специфіка виразного читан­ня казки і що треба знати в плані тих вимог?

4. У чому виявляється правильне відтворення характерних особливостей дійових осіб казки- (позитивних і негативних) і що при цьому треба зробити?

5. Підготуйте для читання й аналізу тексту з дітьми казку за власним вибором із читанок чи інших джерел. Навчіться чита­ти щодо завдань наскрізної словесної дії і специфіки жанру.

Вправи

1. Прочитайте казку «Царівна-жаба». Визначте її кульміна­цію. Яку роль вона відіграє в інтонуванні казки? Дайте харак­теристику головних персонажів. З'ясуйте, за допомогою яких факторів розкриваються характери героїв.

2. Прочитайте казку «Колобок». Визначте мораль цієї казки і з'ясуйте, яку роль відіграє її розуміння у роботі виконавця. За допомогою яких засобів ви доносите мораль до слухачів? До­ведіть на конкретному прикладі.

3. Прочитайте казку «Пан Коцький». Зробіть її повний ана­ліз. Визначте надзавдання казки і ваш підтекст. Розкрийте взає­мозв'язок цих понять. Що вони дають вам у процесі виконання казки? Як донести підтекст до слухачів?

4. Прочитайте казку «Котигорошко». Які людські якості вті­лив народ в образі свого героя? Пофантазуйте і створіть порт­рети дійових осіб, уявлення про місце дії. З'ясуйте, яку роль відіграє бачення у роботі виконавця казок. Чи ідентичне воно у виконавця і слухачів? На чому воно базується?

5. Прочитайте народну казку «Названий батько». Опрацюйте її і підготуйте до виконання. Зверніть увагу на логічні частини тексту і їх підтексти. Детально продумайте характеристику кож­ного персонажа казки і визначте, яку думку через цього персона­жа ви виражаєте. Визначте ваш підтекст.

6. Прослухайте у грамзапису народну і літературну казки. У чому ви бачите відмінність? Чи впливає авторство на задум, мораль казки? За допомогою яких засобів у народній і літера­турній казках розкривається ставлення творця до героїв, їхніх вчинків? Що лежить в основі розкриття ідеї творів? Доведіть це на конкретних текстах.

Завдання для самостійної роботи

1. Проаналізуйте одну із телепередач для дітей: «На добра­ніч, діти», «В країні мультляндії», «Веселые нотки» та ін. Зверніть увагу на вміння ведучого ставати співавтором, «розмовляти» зі слухачами, зацікавити, заінтригувати їх розвитком дії.

Чому для роботи на уроках краще застосовувати метод роз­казування казки, а в позакласній роботі — метод інсценізації тво­ру? Який із них вам більше імпонує і чому?

2. Складіть казку на основі запропонованого вам малюнка. Доберіть для розповіді відповідну лексику. Зверніть увагу на структуру речень: вони мають бути короткими, без зайвих ко­ментарів. Придумайте для своїх героїв такі дії чи вчинки, щоб можна було побачити їхні характери у розвитку. Запишіть створену вами казку на магнітофонну стрічку.

3. Прорецензуйте казку, створену вашим товаришем. Звер­ніть увагу на композицію, мораль казки і манеру її виконання.