Теоретично-інформативні завдання.

1.. Що таке бачення? Що служить основою для творчого бачення?

2. Яка мета читання художнього твору?

3. На чому ґрунтується підтекст?

4.Поясніть кожний вид спілкування з аудиторією у практиці виразного читання (моноспілкування, спілкування з уявним слухачем, безпосереднє (пряме) спілкування). Назвати труднощі кожного з видів..

5. Одним із допоміжних засобів, що впливають на якісне вираження тексту є міміка і жести. За характером жести поділяються на кілька груп: механічні, описові, вказівні, психологічні. Поясніть кожне з них, підтвердить прикладами.

Дати визначення:

Міміка……………..………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Жести ……………………….………………………………………………….

………………………………………………………………………………………

Жести механічні …………………………………………………………………

.………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Жести описові……………………………………………………………….

………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… Жести вказівні …………………………………………………………………

.………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

Жести психологічні……………………………………………………………….

………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………

Завдання для самостійної роботи

1. Виконайте вправу № 3 (с.64-66) // Капська А.Й Виразне читання. Практичні і лабораторні заняття. - К.: Вища школа, 1990.- 175 с.

2. Розгляньте листівку, на якій зображено фігури в різних костюмах. Створіть розповідь-мініатюру на основі баченого, відштовхуючись від конкретного зображення. ( Т.В.Косміна, З.О.Васіна. Українське весільне вбрання. Етнографічні реконструкції. Київ,1989).

3. Прочитайте твір "Коли ми йшли удвох з тобою» Д.Павличка. Розробіть для себе два підтексти:

а) зацікавити слухачів; б) змусити задуматись.

Зверніть увагу, як підтекст впливає на характер спілкування, переконливість інтонації

4. Підготуйте до читання уривок діалогічного плану з повісті "Кайдашева сім'я" І.Нечуя-Левицького та уривок з твору - "Якби ви знали паничі" Т Шевченка. З'ясуйте, який вид спілкування переважає при виконанні цих творів. Чи супроводжується читання мімікою та жестами?

Вправи

1. Прослухайте уривок з прозового твору («Тіні забутих предків» М.Коцюбинського, або «Конотопська відьма» Г.Квітка-Основ’яненко) в грамзаписі Простежте, скільки частин виділено читцем. Чи несуть вони у собі певну логічну та Інтонаційну завершеність? Чи відчуваєте, як читець готує вас до сприйняття подальшої думки?

2. Виконайте вправи 19 (с.74) // Капська А.Й Виразне читання. Практичні і лабораторні заняття. - К.: Вища школа, 1990

3. Виконайте вправи 1, 2, 4 (с. 87, 88) // Капська А.Й Виразне читання. Практичні і лабораторні заняття. - К.: Вища школа, 1990.

Самостійна робота.

1. Завдання з теорії та історії мистецтва виразного читання.

А) Написати реферат (повідомлення, або зробити презентацію) про одного із професійних виконавців .

Б) Написати реферат про систему К.Станіславського (книги, досвід К.С.Станіславського).