
- •Содержание Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины
- •Программа курса
- •Раздел 1 Риторика - искусство убеждать
- •Тема 1 Сущность и понятия предмета риторики
- •Тема 2. Приемы убеждения и воздействия
- •Раздел II История ораторского искусства
- •Тема 3. Предпосылки формирования красноречия в Древней Греции
- •Тема 4. Судебное и политическое красноречие Античного мира
- •Тема 5. Развитие риторических традиций в России
- •Раздел III Звучащая речь и её особенности
- •Тема 6. Специфика публичной речи
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2. Приемы убеждения и воздействия / 4ч
- •Практическая часть
- •Практические упражнения
- •Литература
- •Тема 4. Судебное и политическое красноречие Античного мира / 2ч
- •Тема 5. Развитие риторических традиций в России / 2ч
- •Практическая часть
- •Тема 6. Специфика публичной речи / 14ч
- •Практическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •Литература
- •Практическая часть
- •6.Оцените ораторов- сокурсников по следующим критериям:
- •1.Внешность и манеры
- •3.Жесты
- •Практическая часть
- •Практическая часть Упражнения для постановки правильного дыхания.
- •Практическая часть
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Контрольное задание
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к зачету
Дальневосточный филиал
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Российская академия правосудия»
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
РИТОРИКА
Учебно – методический комплекс
для студентов очной формы обучения
(направление подготовки 030900.62 – Юриспруденция
(бакалавр юриспруденции)
Хабаровск – 2012
83.7
Авторы: |
Н.Г. Рузаева |
кандидат философских наук, доцент кафедры философии РАП |
|
О.Т. Стажарина |
доцент кафедры гуманитарных и социально- экономических дисциплин ДФ РАП |
Рецензенты: |
Л.Г. Дьячкова |
доктор педагогических наук, доцент |
|
Е.И. Бесхлебный |
кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин Дальневосточного юридического института МВД РФ |
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».
Одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Дальневосточного филиала ФГБОУВПО «Российская академия правосудия» (протокол № 1 от 29 августа 2012 года.)
Утверждён Учебно-методическим советом Дальневосточного филиала ФГБОУВПО «Российская академия правосудия», протокол № 4 от 21 ноября 2012 года.
© Дальневосточный филиал ФГБОУВПО
«Российская академия правосудия», 2012 г.
© Н.Г. Рузаева, О.Т. Стажарина, 2012
Содержание Введение
Дисциплина «Риторика» изучается студентами очной формы обучения, занимающимися по программе получения высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».
Курс «Риторика» имеет ярко выраженную практическую направленность и тесно связан с такими дисциплинами, как современный русский язык, культура речи, стилистика, психология, этика, история.
Основой успешного освоения курса является систематическая самостоятельная работа, изучение рекомендованной литературы, конспектирование и доработка лекций, а также активное участие в семинарских занятиях.
Целью изучения курса является овладение методикой подготовки проведения устных выступлений, формирование навыков и умений вести полемику, деловые беседы, переговоры.
Основными формами учебной работы являются: лекции и практические занятия. Важная часть подготовки к практическим занятиям овладение студентами теоретическим материалом, представленным в лекции и в рекомендованной литературе. Для полноты изложения и лучшего усвоения материала предусмотрены практические занятия: артикуляционная гимнастика, дыхательная тренировка, техника речи.
При чтении лекций преподаватель особое внимание уделяет наиболее актуальным и сложным темам, рассматривает сущность и предназначение ораторского искусства, его основные школы, концепции и направления. На практических занятиях особое место отводится судебному красноречию и формированию речевого аппарата студентов, повышению культуры речи, грамотности и дикции.
Цель практических занятий - не только контроль знаний студентов, но и привитие навыка устных публичных выступлений, умение вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою точку зрения. Часть тем, которые не были рассмотрены на лекциях и практических занятиях, предлагается для самостоятельного изучения. Важной частью подготовки к практическим занятиям является овладение теоретическим материалом, представленным в рекомендованной литературе. Но главное в данных занятиях - практическая методика тренировки ораторских способностей студентов. Её смысл - в соединении с помощью игровых упражнений и заданий, предлагаемых преподавателем, технических и творческих моментов в процессе обучения, в сохранении единства психофизического процесса речевого действия.
В процессе подготовки к практическим занятиям студенты должны усвоить сущность и основные виды дискуссионной речевой деятельности - спор, полемику, диспут, состязание сторон в судебном заседании. Анализируя предложенные преподавателем тексты, студенты выявляют содержащиеся в них полемические приемы, устанавливают их природу, демонстрируют умение нейтрализовать софистические и демагогические уловки.
Содержание практических занятий раскрывается путем указания возможных видов упражнений, направленных на формирование умений и навыков, основой которых является усвоение теоретико-познавательной части курса. Отбор изучаемого материала производится в соответствии с профессиональными запросами студентов. При этом предпочтение отдается разработкам, доведенным до практических правил применения их в будущей работе.
В процессе преподавания и самостоятельного изучения студентами курса решаются следующие задачи:
- образовательная: изучение курса «Риторика» в комплексе с другими гуманитарными дисциплинами служит наиболее полному освоению богатейшего теоретического арсенала науки, без которого невозможно создание коммуникативных связей, являющихся составной частью профессии юриста;
- практическая: умение использовать полученные знания в практической деятельности юриста, обладать речевой культурой, мастерством публичных выступлений, применять полученные знания в судебных прениях;
- воспитательная: дисциплина "Риторика" воспитывает необходимые профессиональные качества будущих специалистов юриспруденции. Изучение дисциплины поможет успешно проводить деловые встречи, побеждать в споре, усовершенствовать технику общения, выстраивать композицию судебной речи.
В результате изучения дисциплины студенты должны иметь представление:
о сущности и основных видах дискуссионно - речевой деятельности;
о языке и стиле публичных выступлений;
о речевом этикете и его правилах;
об основных полемических приемах и методике их реализации;
об основных качествах голоса и процессе его воспитания;
о невербальных средствах оратора.
В результате изучения дисциплины студенты должны студенты знать:
истоки и важнейшие этапы развития ораторского искусства,
принципы и приемы риторического учения,
традиции и специфику судебного красноречия,
виды ораторских речей по целям и времени,
различные системы тренировки фонационного дыхания.
В результате изучения дисциплины студенты должны студенты уметь:
сформулировать тему, конкретную цель;
выстроить логику и композицию судебного выступления;
отстаивать профессионально свои взгляды в спорах, дискуссиях;
вести квалифицированно деловые беседы, переговоры;
использовать технику речи в публичных выступлениях, четко и правильно выговаривать слова с хорошей дикцией;
правильно использовать интонацию и паузу в устной речи.
В результате освоения данной образовательной дисциплины у студента должен быть сформированы следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
– владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-3);
– обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
– анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
– осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
– уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);
– управлять самостоятельной работой и обучением (ПК-18)
– осуществлять правовое воспитание (ПК-19).