Рекомендуемая литература

1. Аксарина, Н.М. Воспитание детей раннего возраста / Н.М. Аксарина. – М.: Медицина, 1977. – 120 с.

2. Алиева, Т.И. Программа «Истоки»: базис развития ребёнка-дошкольника / Т.И. Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова; науч. ред. Л.А. Парамонова и др.– М.: Просвещение, 2003. – 335 с.

3. Воспитание и развитие детей раннего возраста / под ред. Л.Н.Павловой. – М.: Просвещение, 1986.

4. Галигузова, Л.Н. Педагогика детей раннего возраста. – М.: ВЛАДОС, 2007. - 301 с.

5. Данилина, Т.А., Зедгенидзе, В.Я., Зуйкова, М.Б. Организация групп кратковременного пребывания детей в ДОУ / Справочник руководителя дошкольного учреждения. - № 11.- 2006. - С. 4-13.

6. Кроха: пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до 3-х лет: учеб.-метод. пособие для дошкол. образоват. учреждений и семейного воспитания /Г.Г.Григорьева, Н.П.Кочетова, Д.В.Сергеева и др. – М.: Просвещение, 2003. – 150 с.

7. Педагогика раннего возраста: Учебное пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений / Под ред. Г.Г. Григорьевой, Н.П. Кочетовой, Д.В. Сергеевой. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 336 с.

8. Печора, К.Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждения : кн. для воспитателей детских садов / К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева– М.: Просвещение, 1986. – 210 с.

9. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях / под ред. М.А.Васильевой. – М.: Просвещение, 1986. – 160 с.

Приложение 1

к учебно-исследовательской практике

«Ознакомительная с разными типами образовательных учреждений»

Примерные вопросы к беседе с заведующей или старшим воспитателем детского сада (информация для оформления визитной карточки ДОУ)

1. Общие сведения об образовательном учреждении:

• № ДОУ (школы), район, приоритетное направление, Ф.И.О. заведующей, старшего воспитателя, адрес детского сада, телефон;

• Количество детей, посещающих детский сад (школу), количество групп (классов), какие это возрастные группы (перечисление), группы бюджетные и внебюджетные;

• По каким образовательным и парциальным программам работает ДОУ? Почему? Какие дополнительные услуги представляет сад родителям и детям? По каким образовательным стандартам работает школа?

• Кто они – потребители образовательных услуг? Краткая характеристика родителей детей, посещающих детский сад, школу.

• Есть ли у детского сада (школы) девиз, постулат, которым руководствуются сотрудники в процессе воспитания и развития детей?

2 . Педагоги и специалисты детского сада (школы):

• Какое образование имеют руководитель, воспитатели, учителя, какие квалификационные категории? Какие специалисты работают в детском саду, школе, какие решают профессиональные задачи и где? Где и как повышают профессиональную квалификацию педагоги и специалисты?

• Как осуществляется сотрудничество специалистов и педагогов, специалистов и родителей? Существуют ли трудности? Какие? Возможные пути решения.

• Какие традиции существуют у детского сада, школы, его сотрудников?

3. Связь детского сада (школы) с другими заинтересованными организациями:

• Городской и районный комитет по образованию, районный и городской методические кабинеты, центры, высшие и средние профессионально-педагогические учреждения, учреждения культуры, школы, поликлиника;

• Является ли сад (школа) опытно-экспериментальной площадкой? Какие исследовательские задачи решает?

4. Историко-биографическая справка детского сада (школы):

• С какого года функционирует сад, школа?

• Какие изменения претерпел за последние 5-10 лет?

5.Достижения детского сада (школы):

• Лауреатом каких конкурсов и научно-исследовательских проектов является ДОУ, СОШ и его сотрудники? Есть ли награды у детского сада (школы), какие?

• Отзывы родителей об образовательном учреждении, связь с выпускниками детского сада.

7.Любая другая информация по усмотрению руководителя ДОУ, СОШ.

В процессе экскурсии по образовательному учреждению студенты заполняют таблицу 1.

Таблица 1

Помещения ДОУ	Назначение помещения и протекающие в нем мероприятия (процессы)	Участники

Особенности педагогического процесса _____________группы детского сада