Тема 2. Роль и значение информации Узкоспециальная и общенаучная терминология

Цели: Формирование умения самостоятельно мыслить, анализировать текст, развитие умения устно и письменно излагать прочитанный текст.

Коммуникативные задачи: Совершенствование умения правильно использовать языковые средства в устных и письменных видах работ. Закрепление навыков работы с узкоспециальной и общенаучной терминологией.

СРСП – Беседа-полилог о роли и значении информации в обществе.

СРС – Подготовить реферат по теме «Обилие научной информации в наше время»

Грамматика.

Узкоспециальная терминология – самый представительный слой специальных терминов (укладка бетона, технология бетона, технология бетонирования тоннелей). Узкоспециальная терминология отражает общую специфику труда, предполагающую наличие таких обязательных составляющих, как самостоятельная сфера (область) деятельности (даже если она носит интегративный, пограничный характер, она все равно самостоятельна), объект деятельности, субъект деятельности, средство деятельности и продукт деятельности.

Общенаучные термины предназначены для того, чтобы выражать понятия, применимые ко всем областям научного знания. Это такие слова, как система, программа, категория, функция. Межнаучные термины – это наименования базовых понятий, общих для определенного комплекса наук. Например, общетехнические, общебиологические, общефилологические и т.д. Например, термин «адаптация» используется как в биологии, так в педагогике и психологии. Узкоспециальные термины используются для каждой отрасли знания. Например, слово «микропроцессор» связано с науками, занимающимися вычислительной техникой.

Глоссарий:

Информационные технологии – технологии передачи, накопления и обработки информации.

Информация – это сведения о лицах, предметах, фактах, событиях и процессах.

Экономическая информация - сведения, возникающие в процессе производственно-хозяйственной, коммерческой и финансовой деятельности

Информационные ресурсы – совокупность документов в архивах, библиотеках, фондах, банках и других информационных системах.

Ресурс – 1.запасы, источники чего-н.; 2. средство, к которому обращаются в необходимом случае (книжн.).

Работа над текстом.

Роль и значение информации

В информационном обществе главным ресурсом является информация, именно на основе владения информацией можно эффективно и оптимально строить любую деятельность, обладать информационной культурой, то есть расширять свои знания и умения в области информационных технологий. Академик В.М.Глушков ещё в начале 1980-х годов писал, что «к началу следующего столетия в развитых странах основная масса информации будет храниться в памяти ЭВМ а человек XXI века, который не будет уметь пользоваться ЭВМ, будет подобен человеку века, не умевшему ни читать, ни ни писать». Именно поэтому главной целью изучения информатики в высших учебных заведениях является обеспечение прочного и сознательного овладения студентами основами знаний о процессах получения, преобразования, передачи и использования информации.

Слово информация (лат. informatio) означает разъяснение, осведомление, изложение. Данный термин и отражаемое им понятие являются сегодня одними из самых распространённых. Под информацией понимают все те сведения, которые уменьшают степень неопределенности нашего знания о конкретном объекте. Или информация – это сведения, изменяющие наши знания об окружающем мире и понимании его.

Действия, выполняемые с информацией - информационные процессы, можно разделить на три основных вида: хранение, обмен и обработку.

С информационными процессами связана и вся жизнь человека. Он хранит информацию - либо в собственной памяти, либо на внешних носителях (например, на бумаге). Он обменивается информацией - принимает и передает ее - или непосредственно, или с помощью тех или иных технических средств.

Наконец, человеку почти непрерывно приходится обрабатывать информацию: получать новую на основании имеющейся, изменять ее представление (например, переводить), сортировать, искать нужную в информационном массиве. Передача информации в общении людей – это передача сведений и суждений, данных и сообщений. Даже улыбка является передачей информации при общении людей друг с другом. Любая совместная деятельность людей – работа, учеба и даже игра – построены на обмене и передаче информации. Одной из важнейших разновидностей информации является экономическая информация, как совокупность сведений, возникающих в процессе производственно-хозяйственной, коммерческой и финансовой деятельности и используемых для осуществления функции организационно-экономического управления деятельностью.

В попытке отразить многогранность новой реальности экономисты предложили ряд новых понятий: информационное общество, информатизация, информационный сектор экономики, информационная индустрия, информационные продукты и услуги, информационная технология и т.д. Важным обстоятельством, делающим информатизацию общества неотложной необходимостью, является ограниченность сырьевых, энергетических и человеческих ресурсов. Ускорение социально-экономического развития при объективной ограниченности ресурсов возможно лишь в результате совершенствования всех видов производств и систем управления, ускоренного развития научных знаний и внедрения их в практику. 

Информация – это единственный вид ресурсов, который в ходе развития человечества не только не истощается, но и увеличивается. Информация качественно совершенствуется и вместе с тем содействует наиболее рациональному, эффективному использованию всех остальных ресурсов, их сбережению, а в ряде случаев расширению и созданию новых.

Вопросы к тексту.

1. Что называется информацией?

2. Какова роль информации в настоящее время?

3. Что такое экономическая информация?

4. Какие новые понятия предлагают экономисты?

5. Каковы задачи информации?

Грамматические задания:

1.Приведите синонимы к следующим словам: информация, сфера.

2.Преобразуйте данные существительные в глаголы и определите грамматическую категорию вида: разъяснение, осведомление, изложение, ускорение, расширение, создание. Образец: передача – разъяснить (сов. вид), разъяснять (несов. вид).

3.Вставьте нужные окончания в данных словосочетаниях: является (чем?) неоъемлем… компонент…, знания (о чём?) о конкретн… объект..., предложили ряд (чего?) нов… понятии…, ускорение (чего?) социально-экономическ… развити…, развитие (при чём?) при объективн… ограниченност…, содействует (чему?) рациональн…, эффективн… использовании…

4. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения из текста «Роль и значение информации».

5.Составьте предложения со следующими словосочетаниями: информационная технология, человеческая деятельность, экономическая информация.

Задания для самопроверки:

1.От какого языка образовано слово «информация»?

a) французского

b) немецкого

c) латинского

d) английского

e) греческого

2.Что означает слово информация?

a) понимание

b) решение

c) соглашение

d) разъяснение

e) объяснение

3.Одной из важнейших разновидностей информации является

a) информационное общество

b) экономическая информация

c) информационный сектор экономики

d) информационная технология

e) информационная индустрия

4.Человеку почти непрерывно приходится обрабатывать

a) информацией

b) информацию

c) информаций

d) информация

e) информациями

5. Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Современное понимание компьютерной грамотности предполагает не только умения читать, писать и считать с помощью персональных ЭВМ, но и умения искать и передавать информацию с помощью Интернет.

a) 4

b) 3

c) 2

d) 1

e) 5

СРСП.

1. Прочитайте и перескажите тексты.

2. Беседа-полилог о роли и значении информации в обществе.