Введение

Дисциплина «Иностранный язык» входит в состав базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.1.1.3) и изучается студентами профиля «Математика», «Информатика» на 1-2 курсах. Учебная дисциплина «Иностранный язык» имеет практико-ориентированный характер и построена с учетом междисциплинарных связей, в первую очередь, знаний, навыков и умений, приобретаемых студентами в процессе изучения социальных дисциплин и дисциплин профессионального цикла. Данная дисциплина представляет базовый этап в общей системе поэтапной подготовки студентов к профессиональной коммуникации на иностранном языке.

Методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по профилю 050100.62 (степень бакалавр), разработанного Министерством образования и науки РФ и утвержденного приказом № 788 от 22.12.2009 г., и Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 050400.62 «Педагогическое образование», утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ № 788 от 22.12.2009 г. и зарегистрированной в Минюсте РФ 5 февраля 2010 г. № 16277, а также учебным планом указанного профиля и рабочей программой.

В соответствии с ФГОС ВПО целью настоящих методических рекомендаций является формирование системы знаний, умений и навыков в области английского языка как инструмента профессиональной и межличностной коммуникации в процессе подготовки студентов к самостоятельному чтению и переводу литературы по специальности и развития у них навыков устной речи в пределах изученной тематики.

Задачи:

- расширение и углубление коммуникативных навыков и фоновых знаний, как в области профессиональной деятельности, так и по широкому кругу смежных проблем;

- формирование у студентов навыков аналитического чтения и осмысления глубинной структуры текста по специальности, его исторической, социокультурной и социально-политической составляющих;

- стимулирование самостоятельной деятельности по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате работы с методическими рекомендациями:

В процессе работы с настоящими методическими рекомендациями у студентов формируются следующие компетенции:

- обладать владением иностранным языком на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

- обладать способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5).

В результате изучения дисциплины обучаемый должен:

Знать:

• лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне;

• основные грамматические явления, в объеме, необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне;

• правила речевого этикета.

Уметь:

Чтение:

• понимать информацию текстов из учебной, справочной, адаптированной научно-популярной/культурологической литературы в соответствии с конкретной целью;

• понимать простые тексты по знакомой тематике;

• выделять главную мысль;

• понимать описание событий, ощущений и желаний в личных письмах на общебытовую тематику;

• понимать простейшие виды стандартных деловых писем на знакомую тему;

• осуществлять поиск и выявлять требующуюся/желаемую информацию рекламных объявлений, проспектов, расписаний и др.;

• догадываться о значении незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний) по контексту, сходству с родным языком.

Аудирование:

• понимать в общих чертах короткие простые беседы на знакомые темы при условии медленного темпа речи и нормативного произношения;

• понимать основную идею, содержащуюся в простых прагматических текстах (объявления, реклама и др.);

• понимать мнение, точку зрения, выражение положительного/отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию;

• понимать выражение желания, потребности;

• понимать просьбу/предложение помощи/вербально выраженную реакцию собеседника на аналогичное предложение;

• понимать вербальное выражение понимания/ непонимания собеседником той или иной части информации;

• понимать эмоционально выраженную (вербально) оценку.

Говорение:

• характеризовать личности/факты/события/действия;

• описать какие-либо вещи;

• дать простое описание событий;

• выражать суждения, собственное мнение;

• выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование);

• создавать (устно) вторичный текст на основе прочитанного (устный реферат);

• начинать, поддерживать, заканчивать беседу;

• передавать/запрашивать информацию, выяснять детали, переспрашивать;

• выражать/выяснять мнение, точку зрения собеседника;

• выражать одобрение, удовлетворение/неодобрение;

• выражать/выяснять у собеседника положительное/ отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию;

• внести/отклонить предложение;

• выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника;

• предлагать помощь/отвечать на предложение помощи;

• поддержать краткий разговор на бытовые темы;

• задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время;

• договориться о встрече;

• запрашивать элементарную информацию/давать информацию.

Письмо:

• фиксировать информацию, получаемую при чтении текста;

• писать простые записки и сообщения;

• составлять план письменного сообщения;

• писать несложные письма личного характера;

• включаться в совместную деятельность с коллегами, работая командой;

• отбирать информационные ресурсы для сопровождения учебного процесса по данной дисциплине;

• нести ответственность за результаты своих действий в профессиональной сфере деятельности;

• организовывать подгруппы студентов своей группы для овладения ими опытом взаимодействия при решении предлагаемых учебных задач. Владеть:

• навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи, фонетическими нормами (устная речь) и основными правилами орфографии и пунктуации (письменная речь) иностранного языка, не допуская ошибок, препятствующих речевому общению;

• навыками соотношения конкретного коммуникативного намерения с грамматическим и лексическим наполнением речевого произведения;

• наиболее распространенными языковыми средствами выражения коммуникативно-речевых функций (просьба, предложение и т.п.);

• лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социокультурной тематики;

• лексическими навыками опознавать синонимы, антонимы, однокоренные слова, безэквивалентную лексику и раскрывать значения многокомпонентных слов и выражений (в рамках изучаемых тем);

• навыком использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов;

• профессиональными основами речевой коммуникации с использованием терминологии данной дисциплины.

Методические рекомендации предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов 2 курса в 3 семестре. Рекомендации включают тексты, имеющие математическую направленность. Оригинальные тексты скомпилированы и адаптированы авторами-составителями и предназначены для чтения, перевода и пересказа. Упражнения к текстам являются авторской разработкой и направлены на закрепление активной терминологической лексики и грамматических структур с последующим их употреблением в речи. Тексты рекомендаций представляют интерес с познавательной точки зрения, что позволяет поддерживать высокий уровень мотивации при их изучении.