11

Міністерство охорони здоровя України

Вищий державний навчальний заклад України

„Українська медична стоматологічна академія”

„Затверджено”

на засіданні кафедри пропедевтики

внутрішньої медицини з доглядом

за хворими

Завідувач кафедри,

професор Казаков Ю.М.

„___”___________20___р.

Методичні вказівки

для самостійної роботи студентів

під час підготовки до практичного заняття

Навчальна дисципліна	Сестринська практика
Модуль № 1	Основні обов’язки та професійні дії медичної сестри терапевтичного відділення.
Змістовний модуль №2	Професійні дії медичної сестри по забезпеченню діагностичного та лікувального процесу у відділеннях терапевтичного стаціонару.
Тема заняття	Особливості роботи процедурного кабінету терапевтичного відділення та обов’язки медичної сестри щодо їх забезпечення (1).
Курс	ІІІ
Факультет	Медичний

Полтава 2010

1. Актуальність теми:

Виконання найпростіших маніпуляцій і процедур входить до об’єму виробничих обов’язків медичної сестри, лікар широкого профілю і числених вузьких спеціальностей повинен володіти методикою і технікою їх застосування. Комплексне лікування хворих, поряд з медикаментозною терапією передбачає використання різноманітних факторів і засобів фізичного впливу на організм. Різні засоби, які застосовуються з цією метою (гірчичники, банки, компреси, грілки, міхур з льодом), діють рефлекторно на кровообіг і нервову систему, викликають сприятливу динаміку хворобливого процесу, завдяки чому сприяють одужанню хворих. Отримані навички в цій галузі професійної підготовки медика можуть виявитись конче необхідними у його майбутній практичній діяльності. Тому їх опанування важливе в професійній підготовці студентів.

2. Конкретні цілі:

1. Ознайомитися з організацією роботи медичної сестри процедурного кабінету.

2. Знати механізм дії і прийоми виконання основних найпростіших маніпуляцій і

проце­дур (застосування гірчичників, банок, компресів,грілок, міхура з льодом).

3. Знати правила користування кисневою подушкою.

4. Знати умови зберігання лікарських п’явок.

5. Оволодіти навичками виконання основних найпростіших маніпуляцій і процедур

(застосування гірчичників, банок, компресів,грілок, міхура з льодом).

3. Оволодіти навичками користування кисневою подушкою та подачі зволоженого

кисню.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).

Назва попередніх дисциплін	Отримані навички
Анатомія	Знання будови тіла.
Нормальна фізіологія	Знання основних фізіологічних процесів організму.
Патологічна фізіологія	Розуміння механізмів , що відбу­ва­ють­ся в організмі при патологічних станах.

4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

Термін	Визначення
Процедурні медичні сестри -	це, як правило, досвідчені та квалі­фі­ковані працівники, які виконують спе­ціальні медичні маніпуляції (внут­ріш­ньовенні струминні та крапельні ін’єк­ції, взяття крові з вени для ана­лізів. Вони можуть допомагати ліка­реві під час проведення спеціальних процедур, наприклад, при переливан­ні крові, плевральній або черевній пун­к­ції )
Зігріваючий компрес –	це тривала теплова процедура, що являє собою лікувальну пов’язку з непромокаючим шаром, який затримує на місці його накладання випаровування та тепловіддачу.
Фізіотерапія -	це галузь практичної медицини, осно­ва­на на використанні цілющих влас­ти­вос­тей природних і штучних фізичних факто­рів у профілактиці і лікуванні гострих і хронічних захворювань людини

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Які ви знаєте показання і протипоказання до застосування банок (гірчичників)?

2. Яка тривалість перебування банок на шкірі?

3. Яка тривалість застосування гірчичників?

4. Назвіть ділянки тіла, на яких можливе застосування гірчичників?

5. Який механізм лікувальної дії банок (гірчичників)?

6. З якою метою застосовують компреси?

7. Які лікарські засоби використовують для компресів?

8. Які показання і протипоказання для застосування грілки?

9. В яких випадках застосовують міхур з льодом?

10. Який механізм дії на організм холодових і теплових процедур?

11. Яка роль фізіотерапевтичних методів у комплексному лікуванні хворих?

12. Який механізм дії на людину ультрафіолетового опромінювання?

13. Які ускладнення можуть виникнути при надмірній дії на організм ультрафіолетових променів?

14. Яку допомогу слід надати хворому при появі еритеми внаслідок передозування ультрафіолетового опромінення?

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

1. Виконати основні найпростіші маніпуляції і процедури поставити гірчичників, банки, компреси, грілки, міхур з льодом.

2. Вивчити правила постановки лікувальних п’явок та навчитися подавати зволожений кисень.

Зміст теми:

А. Завдання для самоконтролю (таблиці, схеми, малюнки, графіки):

Найпростіші фізіотерапевтичні процедури











Банки

Гірчичники

Компреси

Грілки

Міхур з льодом

 

Сухі

Вологі



- зігріваючі - охолоджуючі