
- •Кафедра физического воспитания Дисциплина: «физическая культура»
- •Упражнениями и спортом»
- •Учебные вопросы:
- •1. Врачебно-педагогический контроль на занятиях физическими упражнениями.
- •2. Показатели самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.
- •3. Средства восстановления физической работоспособности. Введение
- •Врачебно-педагогический контроль на занятиях физическими упражнениями
- •Различия резервных возможностей организма у нетренированного человека и спортсмена (по н.В. Муравову)
- •2. Показатели самоконтроля при занятиях физическими упражнениями
- •В зависимости от пола, возраста и роста (по Сорисону).
- •Примерная форма ведения дневника
- •3. Средства восстановления физической работоспособности
- •Контрольные вопросы
В зависимости от пола, возраста и роста (по Сорисону).
В процесс е занятий необходимо руководствоваться интенсивностью физической нагрузки. Если во время физической нагрузки частота пульса 100-130 удар/мин, это свидетельство небольшой ее интенсивности, 130-150 удар/мин характеризует нагрузку средней интенсивности, 150-170 удар/мин по интенсивности выше средней, учащение пульса до 170-100 удар/мин свойственно для предельной нагрузки. Так, по некоторым данным, частота сердечных сокращений при максимальной Нагрузке в зависимости от возраста может быть: в 25 лет - 200, в 30-194, в 35-188, в 40-183, в 45-176, в 50-171, в 55-165, в 60-159, в 65-153 удар/мин. Эти показатели могут служить ориентиром при самоконтроле.
Исследования показывают, что нагрузка, сопровождающаяся пульсом в 120-130 удар/мин, вызывает существенное увеличение систолического выброса крови (т.е. объема крови, изгоняемого из сердца во время его сокращения), и величина его при этом составляет 90,5% максимально возможного. Дальнейшее увеличение интенсивности мышечной работы и прироста частоты сердечных сокращений до 180 удар/мин вызывает незначительный прирост систолического объема крови. Это говорит о том, что нагрузки, способствующие тренировке выносливости сердца, должны проходить при чес не ниже 120-130 удар/мин.
При самоконтроле за состоянием нервной системы можно использовать доступные каждому пробы. 'Например, представление о функции вегетативной нервной системы можно получить по кожно-сосудистой реакции. Определяется она следующим образом: по коже каким-либо неострым предметом, например неотточенным концом карандаша, с легким нажимом про водят несколько полосок. Если в месте нажима на коже появляется розовая окраска, кожно-сосудистая реакция в норме, белая возбудимость симпатической иннервации кожных сосудов повышена, красная или выпукло-красная возбудимость симпатической иннервации кожных сосудов высокая. Белый и красный демограф может наблюдаться при отклонениях в деятельности вегетативной нервной системы (при переутомлении, во время болезни, при неполном выздоровлении).
Оценить физическую работоспособность можно по результатам 12минутного теста в беге:
Оценка физической |
|
Расстояние (км), преодолеваемое за 12 мин |
|
|
|||||||
подготовленности |
|
|
|
Возраст (лет) |
|
|
|
||||
|
13-19 |
20-29 |
30-39 |
40-49 |
50-59 |
60 |
и |
||||
|
старше |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||||
|
|
|
Мужчины |
|
|
|
|||||
Очень плохо |
Менее |
Менее |
Менее |
Менее |
Менее |
Менее |
|||||
|
2,1 |
1,95 |
1,9 |
1,8 |
1,65 |
1.4 |
|||||
Плохо |
2,1-2,2 |
1,95-2,1 |
1,9-2,1 |
1,8-2,0 |
1,65-1,85 |
1,4-1,6 |
|||||
Удовлетворительно |
2,2-2,5 |
2,1-2,4 |
2,1-2,3 |
2,0-2,2 |
1,85-2,1 |
1,6-1,9 |
|||||
Хорошо |
2,5-2,75 |
2,4-2,6 |
2,3-2,5 |
2,2-2,45 |
2,1-2,3 |
1,9-2,1 |
|||||
Отлично |
2,75-3,0 |
2,6-2,8 |
2,5-2,7 |
2,45-2,6 |
2,3-2,5 |
2,1-2,4 |
|||||
|
|
|
Женщины |
|
|
|
|||||
Очень плохо |
Менее |
Менее |
Менее |
Менее |
Менее |
Менее |
|||||
|
1,6 |
1,55 |
1,5 |
1,4 |
1,35 |
125 |
|||||
Плохо |
1,6-1,9 |
1,55-1,8 |
1,5-1,7 |
1,4-1,6 |
1,35-1,5 |
1,25-1,35 |
|||||
Удовлетворительно |
1,9-2,1 |
1,8-1,9 |
1,7-1,9 |
1,6-1,8 |
1,5-1,7 |
1,4-1,55 |
|||||
Хорошо |
2,1-2,3 |
1,9-2,1 |
1,9-2,0 |
1,8-2,0 |
1,7-1,9 |
1,6-1,7 |
|||||
Отлично |
2,3-2,4 |
2,15-2,3 |
2,0-2,2 |
2,0-2,1 |
1,9-2,0 |
1,75-1,9 |
О степени утомления можно судить по внешним субъективным признакам, которые невозможно измерить.
Внешние признаки утомления при занятиях физическими упражнениями
Признак |
Степень утомления |
|||||
усталости |
небольшая |
значительная |
резкая (большая) |
|||
Окраска кожи |
Небольшое |
Значительное |
Резкое покраснение или побледнение, |
|||
покраснение |
покраснение |
синюшность |
||||
|
|
Большая |
Очень большая (все туловище), появление |
|||
Потливость |
Небольшая |
(плечевой |
||||
|
|
пояс) |
соли на висках, на рубашке, майке |
|||
|
Быстрая |
Неуверенный |
Резкие покачивания, отставание при ходьбе, |
|||
Движение |
походка |
шаг, покачивания |
беге, в альпинистских походах, на марше |
|||
|
Хорошее, Безошибоч-ное выполнение указаний |
Неточность в выполнении команды, ошибки при перемене направлений |
Замедленное выполнение команд, воспринимаются только громкие команды |
|||
|
||||||
Внимание |
||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
|
Жалобы на усталость, боли в ногах, одышку, сердцебиение |
|
|||
|
Никаких |
Жалобы на усталость, боли в ногах, одышку, |
||||
Самочувствие |
жалоб |
головную боль, «жжение» в груди, тошноту, и |
||||
|
|
даже рвоту. Такое состояние держится долго |
||||
|
|
|
Результаты самоконтроля должны регулярно регистрироваться в личном дневнике занимающегося, что дает возможность периодически их анализировать самостоятельно или совместно с преподавателем, тренером или врачом.
Дневник самоконтроля помогает занимающимся лучше познать самого себя, приобрести навык наблюдения собственного здоровья.
Для дневника самоконтроля достаточно использовать небольшую тетрадь. В графы заносятся показания самоконтроля и даты. Дневник состоит из двух частей. В одной из них следует отмечать содержание и характер учебно-тренировочной работы (объем и интенсивность, пульсовой режим при ее выполнении, продолжительность восстановления после нагрузки и т.д.). В другой отмечается величина нагрузки предыдущей тренировки и сопровождающее ее самочувствие в период бодрствования и сна, аппетит, работоспособность и Т.д. Квалифицированным спортсменам рекомендуется учитывать настроение (к примеру, нежелание тренироваться), результаты реакции на некоторые функциональные пробы, динамику жизненной емкости легких, общей работоспособности и другие показатели. Самоконтроль необходим всем студентам, аспирантам, стажерам, преподавателям и сотрудникам, занимающимся физическими упражнениями, но особенно он важен для лиц, имеющих отклонения в состоянии здоровья. Данные самоконтроля помогают преподавателю, тренеру, инструктору и самим занимающимся контролировать и регулировать правильность подбора средств и методов проведения физкультурно-оздоровительных и учебно-тренировочных занятий, т.е. определенным образом управлять этими процессами.
Таблица 3.