Дополнительная литература

1. Вещественные доказательства. Информационные технологии процессуального доказывания. - Под ред. В.Я. Колдина. - М.: Норма, 2002.

2. Крылов, В.В. Расследование преступлений в сфере информации. - М.: Городец, 1999.

3. Россинская, Е.Р., Галяшина, Е.И. Судебная экспертиза. Сборник документов. - М.: Проспект. 2010.

4. Россинская, Е.Р., Усов А.И. Судебная компьютерно-техническая экспертиза. - М., 1996.

5. Сорокотягина, Д.А. Судебная экспертиза : учеб. пособие. — 2-е изд. — Ростов н/Д.: Феникс, 2008*.

6. Усов, А.И. Основы методического обеспечения судебно-экспертного исследования компьютерных средств и систем. // Право и закон, 2002.

7. Шумакова, Е. М. Банкомат как объект судебной компьютерно-технической экспертизы / Е. М. Шумакова // Судебная экспертиза. 2009. - № 2. - С. 88-96.

Планы практических (семинарских) занятий (в том числе, в активной/интерактивной форме)

Тема 4. Правовые и процессуальные основы экспертной деятельности.

Экспертные технологии

Для подготовки к интерактивному занятию студентам необходимо самостоятельно рассмотреть следующие вопросы:

1. Понятие, задачи и принципы судебно-экспертной деятельности.

2. Права и обязанности эксперта.

3. Заключение эксперта и его содержание.

4. Понятие экспертной технологии.

5. Структура общей методики экспертного исследования.

6. Структура заключения эксперта и его оценка.

Форма занятия – работа в малых группах «Решение задач».

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие, задачи и принципы судебно-экспертной деятельности, права и обязанности эксперта, понятие заключение эксперта и его содержание, понятие экспертной технологии, структуру общей методики экспертного исследования, структуру заключения эксперта и его оценки.

Форма /технология проведения занятия – работа в малых группах. Перед тем как разделить аудиторию на группы, преподаватель объясняет задание: каждая группа получит описание заданий, необходимо обсудить, какие вопросы необходимо поставить перед экспертом, какие необходимо назначить экспертизы, какие использовать методики проведения исследования, а после окончания работы групп – представить свой ответ аудитории.

Преподаватель раздает студентам задачки из упражнения «задачи». Можно раздать одинаковые задачи всем группам, и сравнить мнения групп. Количество задач для каждой группы преподаватель определяет самостоятельно.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

Студенты работают в группе. Аудитория делится на малые группы по 3-4 студента в группе. Желательно, чтобы в одной группе оказывались студенты, которые в равной степени владеют материалом исследования.

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

1. Компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием видеофильмов и презентаций «Экспертные технологии», «Заключение эксперта», «Исследование документов и подписи».

Рекомендуемая литература⁴

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации // Российская газета. 1993. 25 декабря.*

2. Федеральный закон от 31.05 2001 №73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» (в ред. ФЗ-124 от 28.06.2009 // Российская газета от 01.07.2009).*

Официальные акты высших судебных органов

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 21.12.2010г. № 28 «О судебной экспертизе по уголовным делам» // Бюллетень Верховного Суда РФ. № 2. февраль 2011.*

Основная литература

1. Карлов, В.Я. Судебная экспертиза в уголовном процессе Российской Федерации: учебное пособие — М.: Экзамен, 2008.*

2. Колкутин, В.В., Зосимов, С.М., Пустовалов, Л.В. и др. Судебные экспертизы. - М.: Юрлитинформ, 2008.^

3. Россинская, Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. – М.: Норма, 2009.

4. Россинская, Е.Р. Настольная книга судьи: судебная экспертиза — М.: Проспект, 2011.*