
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения на базе среднего профессионального образования
- •Программа курса
- •Тема 1. Предмет, методы криминологии и её место в системе наук
- •Тема 2. Становление криминологии как науки
- •Тема 3. Зарубежные криминологические теории преступности
- •Тема 4. Преступность: природа, свойства, причины
- •Тема 9. Насильственная преступность
- •Тема 10. Экономическая преступность
- •Тема 11. Неосторожная преступность
- •Тема 12. Преступность несовершеннолетних
- •Тема 2. Становление криминологии как науки.
- •Литература1
- •Дополнительная
- •Семинар 2.
- •Тема 3. Зарубежные криминологические теории преступности
- •Тема 4. Преступность: природа, свойства, причины
- •Литература Основная Бурлаков в.Н., Кропачев н.М. Криминология. Учебник. М.: июф сПбГу, 2011.
- •Дополнительная
- •Семинар 3.
- •Тема 5: «Личность преступника» (интерактивное/активное занятие)
- •Семинар 4.
- •Тема 7. «Жертва преступления» (интерактивное/активное занятие)
- •Семинар 5.
- •Тема 9. «Насильственная преступность» (интерактивное/активное занятие)
- •Семинар 6.
- •Тема 10. Экономическая преступность.
- •Тема 11. Неосторожная преступность
- •Тема 12. Преступность несовершеннолетних.
- •Литература Нормативные правовые акты
- •Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 7.
- •Тема 13. Рецидивная преступность
- •Тема 14. Пенитенциарная преступность
- •Тема 15. Профессиональная преступность
- •Литература Основная Витвицкая с.С., Паршин а.В., Перекрестов в.Н. Криминология. Курс лекций. Ростов-на-Дону.: Литфонд, 2004.*
- •Дополнительная
- •Семинар 8.
- •Тема 16. Организованная и коррупционная преступность (интерактивное/активное занятие)
- •Фильм «Япончик. История крестного отца» (имеется в наличии фильмотеки кафедры)
- •Семинар 9.
- •Тема 17. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью
- •Литература Нормативные правовые акты
- •Основная
- •Дополнительная
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателей
- •Тема 1: Предмет, метод криминологии и ее место в системе наук.
- •Тема 2. Становление криминологии как науки
- •Тема 3. Зарубежные криминологические теории преступности
- •Тема 4: Преступность: природа, свойства, причины
- •Тема 5: Личность преступника.
- •Тема 6. Индивидуальное преступное поведение
- •Тема 7: Жертва преступления.
- •Тема 8: Предупреждение (профилактика) преступлений
- •Тема 9: Насильственная преступность
- •Тема 10: Экономическая преступность
- •Тема 11: Неосторожная преступность
- •Тема 12: Преступность несовершеннолетних
- •Тема 13: Рецидивная преступность.
- •Тема 14: Пенитенциарная преступность
- •Тема 15. Профессиональная преступность.
- •Тема 16: Организованная преступность.
- •Тема 17: Международное сотрудничество в борьбе с преступностью.
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерная тематика рефератов
- •Тематика контрольных работ к теме 1: «Предмет, методы криминологии и её место в системе наук»
- •К теме 2:
- •К теме 3: «Зарубежные криминологические теории преступности»
- •К теме 4: « Преступность: природа, свойства, причины»
- •К теме 5: «Личность преступника»
- •К теме 6: «Индивидуальное преступное поведение»
- •К теме 9: «Насильственная преступность»
- •К теме 10: «Экономическая преступность»
- •К теме 13: «Рецидивная преступность»
- •К теме 14: «Пенитенциарная преступность»
- •К теме 17: «Международное сотрудничество в борьбе с преступностью»
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Литература Нормативные правовые акты
- •Основная Бурлаков в.Н., Кропачев н.М. Криминология. Учебник. М.: июф сПбГу, 2011.
- •Дополнительная
- •Вопросы для подготовки к зачету
Тема 4: Преступность: природа, свойства, причины
При изучении данной темы следует критически отнестись к ранее принятому объяснению феномена преступности с классовых позиций. Для понимания преступности необходимо правильно разобраться в сложном соотношении преступности и преступлений. Необходимо рассматривать преступность как в широком (социально- философском), так и в узком (криминологическом) смыслах. Важно при изучении преступности подчеркнуть ее изменчивый характер и социальную природу.
Рассматривая основные показатели преступности, надо иметь в виду их относительность, неполноту и условность деления на количественные и качественные, поскольку каждый из этих показателей характеризует лишь ту или иную сторону преступности. Определение показателей преступности следует наполнить конкретным содержанием, изучив данные, содержащиеся в последних публикациях.
Применительно к вопросу о латентной преступности важно усвоить: что входит в это понятие, каково криминологическое значение данного явления, соотношение и связь между показателями латентности и раскрываемости преступлений; виды латентности и ее причины, примерный уровень латентности различных преступлений, методы выявления и измерения латентности.
Необходимо усвоить основные понятия причин и условий преступности, а также определить их взаимосвязь (иногда - взаимозаменяемость). Изучить существующую классификацию причин и условий преступности. Студент должен знать содержание причин преступности. При изучении данной темы следует применять понятие детерминизм, так как криминологическая детерминация использует три вида связей: причинную, обусловливающую и функциональную.
Важно понимать, что детерминанты преступности связаны с противоречиями в области экономических, политических и иных социальных отношений, определяющих реальные условия существования людей, отражающихся в их сознании, психологии. Подобные противоречия естественно присущи нашему обществу, но в силу ряда исторических обстоятельств приобрели в нашей стране особые формы и остроту, что предопределило современное состояние преступности.
Тема 5: Личность преступника.
Изучая данную тему необходимо, прежде всего, разобраться в содержании социальной сущности понятия «личность преступника», выраженной в совокупности различных свойств и признаков. Криминологическое учение о личности преступника исходит из положения о том, что природа человека двуедина. Важно правильно представлять себе соотношение понятий: «личность преступника», «субъект преступления», «обвиняемый» и др. Важно также разобраться во временных рамках рассматриваемого понятия, которое применимо лишь к признанному судом виновным в совершении преступления, хотя совокупность свойств и признаков, образующих данное понятие, формируется и существует до преступления, обусловливая его совершение. Необходимо также обратить особое внимание на следующие обстоятельства: во-первых, способность совершить преступление связана не с какими-то врожденными биологическими особенностями человека, а обусловлена социально обретенными нравственно-психологическими его свойствами и качествами; во-вторых, выраженная в указанной способности общественная опасность личности проявляется в факте совершения преступления, но складывается до этого и является основанием для индивидуального профилактического воздействия; в-третьих, общественная опасность лица проявляется проявляется в совершении преступления не с фатальной неизбежностью, а лишь при наличии определенных внешних обстоятельств в конкретной ситуации, в том числе криминогенной.
Весьма важным является вопрос о соотношении и взаимодействии социального и биологического в структуре личности преступника. Правильное его решение состоит в том, что преступление, будучи формой социального поведения, оцениваемого социальной нормой, обусловлено социальными свойствами личности, которые, однако, не изолированы от биологических особенностей человека, а находятся с ними в определенном воздействии.
Важно научиться проводить классификацию и типологию лиц, совершивших преступление. Необходимо иметь представление о механизме формирования личности преступника.