Тема №6 Соціально-психологічні аспекти спорту.
І. Додаткові теоретичні питання для опрацювання:
Поясніть розподіл спортивних команд за ступенем соціальної зрілості на дифузні групи, асоціації, кооперації, корпорації та колективи?
Вплив спортивного колективу на формування особистості підлітка.
Соціально-психологічні особливості комплектування сбірних команд.
ІІ. Опрацювати першоджерела (конспект, тезиси):
Родионов А.В. Психодиагностика спортивных способностей. – М.: Физкультура и спорт. – 1973. – С. 18-29.
Родионов А.В., Воронова В.И. Психологические основы подготовки баскетболистов. – К.: Здоровье. – 1989. – С.90-97.
ІІІ. Прокоментуйте висновки дослідження Л.Д.Гіссен та Ю.О. Коломейцева, які вони провели на групах плавців:
Целенаправленная работа психологов и тренеров, участие членов групп в создании положительного психологического климата для лиц с низким социометрическим статусом (а к ним относятся и новички) привели к повышению статуса этих лиц в группе, изменили отношение к тренировочному процессу и нередко повышали спортивные результаты.
(Гиссен Л.Д., Коломейцев Ю.А. Возможность влияния на статус спортсмена в команде с целью повышения его мастерства и спортивной результативности // Теория и практика физической культуры. 1974. №9).
ІV. Як пояснити таку ситуацію?
На велогонке мира 1978 года на первых этапах никому из советской команды не удавалось пробиться в лидеры гонки. За нашим лидером Пикуусом внимательно следили соперники. Тогда на собрании команды было решено выдвинуть в лидеры другого спортсмена – Аверина. А Пикуусу была отведена роль «подсадной утки» - он обязан был отвлекать внимание соперников от негласного. Но теперь истинного лидера. Эта хитрость оправдала себя – Аверин стал победителем велогонки мира в личном зачёте.