Семинар №3. Личностно-ориентированные программы профессио­нально-педагогического становления и развития

План

1. Назначение личностно-ориентированных программ профессионально-педагогического становления и развития

2. Источники разработки личностно-ориентированной программы профессиональ­ного становления и развития будущего педагога.

3. Технология разработки индивидуальной программы профессионально-педагогического становления и развития студента

СРС:

• Опорный конспект лекции.

• Терминологический опрос.

• Структурно-логическая схема содержания темы.

• Краткий конспект ответов на вопросы семинара. Составить профессиограмму личности учителя истории, права.

• Подготовить сообщение о деятельности педагога-новатора по выбору студента (Амонашвили Ш.А., Волков И.П., Иванов И.П., Ильин Е.Н., Кабалевский Д.Б., Лысенкова С.Н., Никитины Е.А. и Б.П., Шаталов В.Ф. и др.) или о современных технологиях развивающего обучения Составить программу саморазвития

Литература

Основная:

1. Никитина н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика.-м., 2008.

2. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для педагогических специальных высших учебных заведений./ Под ред. Зязюна И.А.,-М.,1989,с.10.

3. Педагогическое мастерствр и педагогические технологии: Учебное пособие/ Под ред.Л.К. Гребёнкиной, Л.А.Байковой.- М.: Педагогическое общество России, 2001.

4. Педагогика: Меретукова З.К. Теоретические и практические основы развивающего обучения. – Майкоп, 1994.

5. Педагогика наших дней. Сост. В.П. Бедерханова. – Краснодар, 1989.

6. Педагогический поиск. Под ред. И.Н. Баженовой– М., 1989.

7. Педагогика/В.А. Сластёнин. – М., 2000.

8. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1996.

Дополнительная:

1. Российская педагогическая энциклопедия.

2. Сластенин В.А. и др. Педагогика._ М.,2000.

3. Степаненко В.И. Дидактика. – Армавир, 1996.

4. Электронный учебник по Педагогике (Теория обучения. Теория воспитания),

5. Банк мультимедийных презентаций, видеозаписи уроков (литературы, английского языка – каб.13), фильм - Дневник вожатого,

6. Учебно-наглядные пособия (схемы, таблицы, плакаты, папки с рефератами, докладами, подборками документов),

7. Учебники, учебные пособия, словари, справочники, энциклопедии, педагогические журналы, газеты

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Педагогика

Лабораторные занятия: Лабораторная работа №1. Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь

Вопросы для обсуждения:

1.     Необходимость культурологической составляющей в подготовке педагога.

2.     Сущность и взаимосвязь обшей и педагогической культуры.

3.     Мотивы выбора педагогической профессии.

4.     Компоненты педагогической культуры и их характеристика.

Практическая работа:

Создать личностную программу развития общей и профессиональной культуры педагога

СРС:

• Опорный конспект лекции.

• Терминологический опрос.

• Структурно-логическая схема содержания темы.

• Краткий конспект ответов на вопросы семинара.

• Подготовиться к терминологическому диктанту и минитестированию по изученным темам лекций и практических занятий

См. литературу к лабораторным занятиям.