Базовые понятия: педагог, учитель, личность, педагогическая деятельность, педагогическая мотивация, цель профессиональной деятельности педагога, содержание педагогической деятельности учителя, преподавание, воспитательная работа, функции педагогической деятельности, стиль педагогической деятельности, педагогическая компетентность, педагогические умения, психолого-педагогическая подготовленность выпускника педвуза, профессио­нально- педагогическая ошибка. система педагогического образования России, государственный стандарт высшего педагогического образования, профессиональное самовоспитание педагога, методы профессионального самовоспитания, задачи профессионального самовоспитания, профессиональное становление, профессиональное раз­витие педагога, самообразование педагога, квалификационная характеристика педагога.

Семинарские занятия: Семинар№1. Личность учителя и его профессиональная деятельность

План

1. Личность учителя и её направленность.

2. Профессионально значимые качества личности педагога.

3. Педагогическая деятельность: сущность цели содержание.

4. Мотивация педагогической деятельности.

5. Основные виды педагогической деятельности.

6. Функции педагогической деятельности.

7. Стили педагогической деятельности.

СРС:

• Терминологический опрос.

• Структурно-логическая схема содержания темы.

• Выписанные основные педагогические понятия в словарь.

• Краткий конспект ответов на вопросы семинара.

Подготовить резюме на тему «Перспективы развития педагогической профессии», подтвержденные ссылками на закон «Об образовании», Федеральную целевую программу (ФЦП) развития образования на 2011—2015 гг., Постановления федеральных и местных органов управления образованием и др. документы (см. Приложение)

Литература

Основная:

1. Введение в специальность. Под ред. Рувинского Л.И.-М.,1988

2. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/ А.С.Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др.- М. : Издательский центр 2Акадкмия», 2000.

3. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений.М.: Педагогическое общество России, 2002.

4. ЛихачевБ.П. Педагогика. Курс лекций : Учебное пособие для студентов.-М.,1999 с.28

5. Илюшечкин В.И. Понятийно-терминологический словарь по педагогике.-Краснодар,1996.

Дополнительная:

1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманитарной педагогике. - М., 1995.

2. Анисимов В.В., Грохольская О.Г. Формализованная педагогика. – М., 2000.

3. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. - М., 1996.

4. Волков И.П. Цель одна - дорог много. Кн. для учителя: из опыта работы. - М., 1990.

Семинар №2. Требования государственного образовательного стандарта к личности и компетентности педагога

План

1. Содержание государственного образовательного стандарта по специальности.

2. Компетентностный подход, профессиональная компетентность педагога, профессиональная компетенция.

3. Профессиограмма педагога.

4. Педагогические способности: дидактические, организационно-коммуникативные, личностные, рефлексивные, креативные.

СРС:

• Опорный конспект лекции.

• Терминологический опрос.

• Структурно-логическая схема содержания темы.

• Краткий конспект ответов на вопросы семинара.

• Выписать требования государственного образовательного стандарта по специальности, перечень ключевых компетенций, знаний, умений, способностей

Литература

Основная:

1. Илюшечкин в.И. Понятийно-терминологический словарь по педагогике.-Краснодар,1996.

2. Котова И.Б.,Шиянов Н. Педагог : профессия и личность.Ростов-на-Дону.,1997,с.15-32.

3. Кукушкин В.С. Введение в педагогическую деятельность.-М., Ростов-н/Д, 2005.

4. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность.-М., 2008.

5. Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. . Введение в педагогическую деятельность.-М., 2005.

6. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика.-М., 2008.

Дополнительная:

1. Кан-Калик В.А. Грамматика общения. – М., 1995.

2. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. - Анализ современного урока: Практическое пособие для учителей, преподавателей и руководителей школ, гимназий, лицеев, колледжей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК Изд. 2-е, доп., перераб. 2009 г.

3. Национальная доктрина образования в РФ //Народное образование. – 2000. - №2.

4. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. – М., 2000.

5. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М., 1999.

6. Оконь В. Введение в общую дидактику. – М., 1990.