1. Бэкон, Ф. Сочинения в 2-х т. / Ф. Бэкон. – М.: Мысль, 1971-78.

2. Выготский, Л.С. Собрание сочинений в 6 т. Т. 6. Научное наследство / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – с. 91-319.

3. Ждан, а.Н. История психологии: От античности до современности / а.Н. Ждан. – м.: Академический проект, 2007. – 576 с.

4. Марцинковская, Т.Д. История психологии. Учеб.пособие для ВУЗов (гриф) / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2007. 544 с.

5. Рассел, Б. История западной философии / Б. Рассел. – Любое издание.

4. Советские школы психологии.

1. Зарождение московской школы психологии.

2. Становление культурно-исторической концепции в трудах Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия.

3. Становление общепсихологической теории деятельности. В трудах М.Я. Басова, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева.

4. Истоки ленинградской школы психологии.

5. Зарождение ленинградской школы психологии в трудах Б.Г. Ананьева.

6. Зарождение грузинской школы психологии в трудах Д.Н. Узнадзе.

7. Развитие представлений о бессознательном в трудах психологов грузинской школы.

Литература:

1. А.Н.Леонтьев и современная психология. - М., 1983.

2. А.Р.Лурия и современная психология. - М., 1982.

3. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г.Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.

4. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г.Ананьев. – СПб.:, 2001. – 272 с.

5. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1982-1986.

6. Ждан, а.Н. История психологии: От античности до современности / а.Н. Ждан. – м.: Академический проект, 2007. – 576 с.

7. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. / А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1982-1983.

8. Лурия, Е. Мой отец А.Р.Лурия. М., 1994.

9. Марцинковская, Т.Д. История психологии. Учеб.пособие для ВУЗов (гриф) / Т.Д. Марцинковская. – М.: Академия, 2007. 544 с.

10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2007. – 720 с.

11. Узнадзе, Д.Н. Психология установки / Д.Н. Узнадзе. – СПб.: Питер– 2001, 416 с.

12. Хомская, Е.Д. - Александр Романович Лурия: Научная биография. М., 1992.

2. Конспект монографии Выготского «Исторический смысл психологического кризиса»

1. Период открытого кризиса в психологии и его итоги (4 часа)

1. Конспектирование монографии Л.С. Выготского «Исторический смысл психологического кризиса».

2. Подготовка ответов на вопросы.

Список вопросов:

1. Предпосылки возникновения кризиса в психологии. Его причины и движущие силы.

2. Кризис в психологии 10-30х гг. как борьба за утверждение нового предмета психологии.

3. Программы построения общей психологии. Что такое общая наука и общая психология (подходы Выготского и Бинсвангера).

4. Многообразие психологических школ и теорий.

5. Влияние разделов психологии на формирование общепсихологической теории.

6. Этапы развития психологических теорий по Л.С. Выготскому.

7. Различия двух психологий и их номинации. Критерии различения естественнонаучной и описательной психологических программ.

8. Принадлежность психологических теорий и школ к одной их двух психологических программ.

9. Итоги психологического кризиса.

10. Взаимодополнительность естественнонаучной и описательной психологий по В.Н.Дружинину.

Конспект должен достаточно полно раскрывать поставленные вопросы.

Ответы на вопросы 7 и 8 должны быть оформлены в виде таблицы:

«Первая» психология	«Вторая» психология
Названия первой психологии	Названия второй психологии
Методологические черты, критерии и характеристики первой психологии	Методологические черты, критерии и характеристики второй психологии
Психологические теории, школы, персоналии, относящиеся к первой психологии	Психологические теории, школы, персоналии, относящиеся ко второй психологии

Литература:

1. Выготский, Л.С. Исторический смысл психологического кризиса /Л.С. Выготский. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 1. Вопросы теории и истории психологии. – М.: Педагогика,1982. – с. 291-436.

2. Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология. – 2-е изд., доп. / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2001. – с. 269-284.