Глава 2. Модернизационные процессы в системе среднего образования во второй половине XIX – начале XX веков.

§1. Дальнейшее становление среднего образования.

Во второй половине XIX века в ведении Министерства народного просвещения на территории Смоленской губернии располагались прогимназии и гимназии, дававшие среднее образование.

19 ноября 1864 года был утвержден «Устав гимназий и прогимназий». Устанавливалось два типа гимназий: классическая и реальная. Курс гимназий был рассчитан на 7 классов (срок обучения в 7-м классе длился два года). В классических гимназиях 1/3 времени уделяли изучению древних языков, 1/2 – гуманитарным наукам и только остальное время – точным и естествознанию. Устанавливались прогимназии – неполные гимназии с четырехклассным курсом. Гимназии и прогимназии объявлялись с этого времени внесословными, с раздельным обучение мальчиков и девочек. По уставу цель данных учреждений «доставить воспитывающемуся в них юношеству общее образование и, вместе с тем, служить приготовительными заведениями для поступления в университет и другие высшие специальные училища»⁶⁹. В Смоленской губернии действовала, мужская классическая гимназия в Смоленске, которая была открыта еще в 1804 году, с 1864 года гимназия располагается в новом здании по бывшей Королевской ул. В 1897 году в ней училось до 550 мальчиков, а в 1912 году насчитывалось 590 учащихся и более 20 преподавателей. Помимо этого гимназии располагались в городах Белом и Вязьме.

30 июня 1871 года был утвержден новый «Устав гимназий и прогимназий», в соответствии с которым название «гимназия» сохранялось лишь за классическими гимназиями. Реальные гимназии ликвидировались, а вместо них появились реальные училища. Срок обучения увеличился на два года, появился приготовительный класс. Выпускники классических гимназий, как и прежде, имели приоритетное право поступления в университеты⁷⁰. В связи с этим мужская классическая гимназия в Смоленске в 1875 году была преобразована в восьмиклассную с приготовительным классом. Главное значение придавалось преподаванию древних языков, в особенности латинского, вводилось изучение логики и прекращалось преподавание естественной истории, сокращалось число уроков по закону Божьему, истории, чистописанию и рисованию, вводилась система классных наставников⁷¹. В 1874 году в городе Рославль была открыта прогимназия как четырехклассная с подготовительным классом и аналогично гимназии в городе Белом реформирована в шестиклассную гимназию, однако из-за недостаточного финансирования, это произошло только в 1894 году.

В 1872 году был утвержден «Устав реальных училищ», которые давали общее и специальное образование. Выпускники реальных училищ имели право поступления в высшие технические и сельскохозяйственные учебные заведения. Срок обучения уменьшился на один год. Пятый и шестой классы, сообразно с местными потребностями, разделялись на два отделения: основное и коммерческое. При основном отделении разрешалось создавать дополнительный класс с тремя отделениями: общим, предназначенным для подготовки учащихся в высшую специальную школу, механико-техническим и химико-техническим⁷². В 1875 году земством был поставлен вопрос об открытии реального училища в Смоленске. В него принимались дети Смоленской и смежных с нею белорусских губерний, т. к. на западе России не существовало ни одного подобного училища. Открытие Смоленского реального училища состоялось 1 июля 1877 года, а уже 19 августа проходило первое заседание педагогического совета. На первом заседании были решены организационные вопросы: установлен размер платы за обучение, составивший 25 рублей в год, определены учебники для первого и второго классов и сформулированы правила приема. В первый прием было принято 86 учащихся, из них 57 человек из Смоленской губернии, а 29 – из других губерний, преимущественно из Могилевской и Витебской⁷³.

Впервые годы своего существования реальное училище располагалось в доме Мертенса на Кирочной улице и занимало половину верхнего этажа, состоявшего из восьми комнат. С 1879 года училище переезжает в собственный специально оборудованный трехэтажный дом на Блонье. При здании имелся обширный двор, где учащиеся могли заниматься спортом, а также библиотека, физический, естественный и исторический кабинеты. В 1883 году в учебном заведении насчитывалось 315 мальчиков, а в 1913 году – 355, в штате работало 17 преподавателей. Если говорить о составе учащихся по сословиям и вероисповеданию, можно сделать вывод, что преимущественно в реальном училище обучались дети дворян и чиновников, их численность составляла 63,7%, горожан – 28%, сельского населения – 4,1%, иностранных подданных – 3,4% и лиц духовного сословия – 0,8%. Большинство учащихся было православного вероисповедания – 64,9%, римско-католического – 22,3%, еврейского – 7,4%, лютеран – 5,4%⁷⁴.

В начале XX века в Смоленске было открыто 2-е реальное училище, где в 1912 году обучалось 222 ученика, а в штате работало 7 преподавателей. К 1918 году в Смоленской губернии действовали 27 гимназий и 4 реальных училища.