10.Установіть відповідність між твором т. Шевченка й уривком із нього

1. «На вічну пам’ять Котляревському» А) Наша дума, наша пісня Не вмре, не загине...От де, люде, наша слава, Слава України!

2. «До Основ’яненка» Б) Єсть на світі доля, А хто її знає?Єсть на світі воля,

А хто її має?

3. «Катерина» В) Така її доля…О Боже мій милий! За що ти

караєш її молоду?

4. «Причинна» Г) В Україну ідіть , діти! В нашу Україну,

Попідтинню, сиротами А я тут загину

Д) Все сумує - тільки слава Сонцем засіяла, Не вмре

кобзар, бо навіки Його привітала

11.Установіть відповідність між

1. призначення поезії, місце та А) «До Основ’яненка» , «Гайдамаки»

роль поета в суспільному житті Б) «Катерина» , «Мар’яна- черниця»

2. пошуки щастя, конфлікт високої В) «Вітре буйний, вітре буйний», «Тополя»

людської мрії та жорстокої дійсності

Г) «Перебендя», «До Основ’яненка»

3. трагічна доля жінки - матері, Д) «Причинна» , «Лілея»

зганьбленої паном - поміщиком

4. поетизація славного історичного минулого України

Завдання 12 відкритої форми. Дати чітку, розгорнуту відповідь

12. Розкрийте жанрові ознаки ранніх балад т. Шевченка

II варіант

Завдання 1-8 мають по п'ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь і обведіть кружечком букву, яка їй відповідає.

1.Риси романтизму наявні в усіх рядках, крім

А герої — люди сильної волі, мужні, духовно багаті; часто це самотня, але сильна особистість, яка протистоїть жорстокому світу

Б незадоволення реальним життям, зосередження уваги на розкритті внутрішнього світу людини

В смерть героя неминуча від стихійного лиха, хвороби ,нещасного випадку

Г герой пов'язує свою долю з долею народу, з боротьбою за національну незалежність

Ґ мова емоційна, насичена яскравими народнопоетичними засобами художньої виразності