Познавательное развитие Сенсорное развитие Задания для детей 2-2,5 лет

1. Вложить геометрические фигуры (4) в гнезда соответствующей плоскости (выполнил самостоятельно, после помощи, не выполнил).

2. Группировать предметы по цвету при выборе из 2-х (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

3. Складывание пирамидки из 3-х колец (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

4. Складывание 2-х пирамидок из 3-х колец (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

5. Складывание разрезной картинки из 2-х частей (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

Способы действий:

хаотические действия

пробующие действия

примеривание

зрительная ориентировка

Задания для детей 2,5-3-х лет

1. Вложить геометрические формы (5) в гнезда соответствующей плоскости (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

2. Группировать предметы по цвету при выборе из 4-х (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

3. Складывание трехсоставной матрешки (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

4. Складывание 3-х пирамидок разного цвета из трех колец (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

5. Складывание разрезной картинки из 3-х частей (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

Способы действий:

хаотические действия

пробующие действия

примеривание

зрительная ориентировка

Задания для детей 3-4 лет

1. Вложить геометрические формы разного размера (5-6) в гнезда соответствующей плоскости (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

2. Группировать предметы по цвету при выборе из 6 (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

3. Складывание четырехсоставной матрешки (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

4. Складывание пирамиды из 4-х колец, чередуя их цвет (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

5. складывание разрезной картинки из 4-х частей (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

Способы действий:

хаотические действия

пробующие действия

примеривание

зрительная ориентировка

Задания для детей 1,5-2 лет

1. Вложить геометрические формы (3) в гнезда соответствующей плоскости (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

2. Группировать однородные предметы по цвету (выполнил самостоятельно, после помощи, не выполнил).

3. Нанизывать 3-5 одинаковых по величине колец на стержень (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

4. Группировать однородные предметы по величине при выборе из 2-х (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

5. Групировать однородные предметы, учитывая их цвет и форму (шары и кубы разного цвета) (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

Способы действий:

хаотические действия

пробующие действия

примеривание

зрительная ориентировка

Наглядно-действенное мышление Задания для детей 2-2,5 лет

1. Катать коляску за ручку (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

2. Придвинуть к себе игрушку палкой (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

3. Вылавливать сачком рыбок из бассейна (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).

4. Вытолкнуть игрушку из трубки палкой (выполнил самостоятлеьно, после обучения, не выполнил).

5. Накинуть на тележку палку с кольцом и катать ее (выполнил самостоятельно, после обучения, не выполнил).