
- •Ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе
- •Отчет о наиболее значимом событии практики2
- •Изучение мотивов выбора профессии3
- •Что я знаю о профессии учителя4
- •Изучение личности школьника и составление психолого-педагогической характеристики
- •Основные требования к проведению беседы
- •Составление психолого-педагогической характеристики Программа изучения индивидуальных особенностей школьника
- •Общие сведения об ученике
- •II. Особенности учебной деятельности школьника
- •III. Характеристика направленности личности школьника
- •IV. Характеристика познавательных процессов школьника
- •VI. Педагогические выводы и рекомендации.
Отчет о наиболее значимом событии практики2
Студент (ФИО)____________________________Школа №______ Дата события____________
Инструкция: вспомните наиболее значимое для Вас, как начинающего учителя, событие за эту педагогическую практику. Используя бланк, опишите это событие.
Описание события |
|
Мысли во время события |
|
Мысли после события |
|
Чувства после события |
|
Кто и как повлиял на мое восприятие этого события |
|
Заключение (выводы, к которым я пришла (пришел) |
|
Изучение мотивов выбора профессии3
№ п/п |
Мотивы выбора |
Ваш результат |
Результат сокурсников |
1 |
Любовь к предмету |
|
|
2 |
Пример любимого учителя |
|
|
3 |
Любовь к детям |
|
|
4 |
Желание воспитывать детей |
|
|
5 |
Желание обучать детей |
|
|
6 |
Желание получить высшее образование |
|
|
7 |
Семейная традиция |
|
|
8 |
Так сложились обстоятельства |
|
|
9 |
По совету родителей |
|
|
10 |
Небольшой конкурс при поступлении |
|
|
11 |
… |
|
|
12 |
… |
|
|
Что я знаю о профессии учителя4
При заполнении таблицы можно выбрать один или сразу несколько указанных качеств. Кроме того допишите свой вариант ответа.
№ п/п |
Вопросы |
Ваше мнение |
Мнение сокурсников |
1 |
Чем привлекла вас избранная вами профессия учителя |
|
|
возможностью общения с детьми |
|
|
|
возможностью учить и воспитывать |
|
|
|
интересом к предмету преподавания |
|
|
|
творческим характером труда учителя |
|
|
|
возможностью передавать знания |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
В чем вы видите основную цель работы учителя |
|
|
вооружить учащихся знаниями |
|
|
|
привить им любовь к своему предмету |
|
|
|
научить самостоятельно мыслить и работать |
|
|
|
развить в учениках стремление к постоянному самосовершенствованию |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Какие цели вы ставили перед собой, поступая в педагогический вуз |
|
|
получить нужную, уважаемую в обществе профессию |
|
|
|
материально обеспечить свое будущее |
|
|
|
как можно ярче и интереснее прожить студенческие годы |
|
|
|
устроить свою личную жизнь |
|
|
|
осуществить мечту работать с детьми |
|
|
|
стать образованным, культурным человеком |
|
|
|
никаких, это получилось случайно |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Когда вы закончите вуз, то |
|
|
обязательно добьетесь, чтобы работать в школе |
|
|
|
если не попадете в школу, особой трагедии не произойдет |
|
|
|
пойдете работать куда угодно, только не в школу |
|
|
|
еще не решили окончательно, что делать |
|
|
|
будь что будет, загадывать сейчас трудно |
|
|
|
|
|
|