
- •Тема 5. Экономика Нового времени (XVIII – XIX вв.).
- •Промышленный переворот и начало развития классического капитализма.
- •Становление индустриального капиталистического общества в ведущих странах Европы и сша (XIX в.).
- •Особенности социально-экономического развития Англии
- •Экономическая теория физиократов.
- •Классическая политическая экономия. Основные этапы развития классической школы:
- •Общая характеристика классической школы
- •Зарождение классической политической экономии.
- •Основные идеи экономического учения а. Смита
- •Методология исследования а. Смита
- •1. Модель «экономического человека».
- •2. Концепция «невидимой руки».
- •3. Теория «естественного порядка».
- •Экономические идеи а.Смита
- •Теория богатства, разделения труда и капитала
- •Теория стоимости (ценности) и цены
- •Теория доходов факторов производства
- •Теория международной торговли
- •Учение д. Рикардо (1772-1823)
- •Теория заработной платы, прибыли и земельной ренты
- •Теория внешней торговли
- •Экономическая мысль начала XIX в. (ж.Б. Сэй, т. Мальтус) Учение ж.Б. Сэя
- •Теория стоимости
- •Теория рынков сбыта
- •Учение т. Мальтуса
- •Теория народонаселения
- •Марксизм.
- •Особенности методологии в исследования к. Маркса
- •Теория товара и денег. Двойственный характер труда.
- •Абстрактный труд – человеческий труд вообще как расходование человеческой рабочей силы вообще (энергии, мускулов, нервов, ума), независимо от конкретных результатов труда.
- •К. Маркса.
- •Теория прибавочной стоимости
- •Теория экономического развития и технологической безработицы
- •Теория общественного воспроизводства (макроэкономическая модель)
- •Историческая школа.
- •Периодизация исторической школы
- •Общая характеристика
- •Фридрих Лист
- •Учение о производительных силах.
- •Учение о стадиях развития хозяйства
- •Учение о государственном вмешательстве
- •Старая историческая школа.
- •Вильгельм Рошер
- •Бруно Гильдебранд
- •Карл Книс
- •Новая историческая школа
- •Густав Шмоллер
- •Карл Бюхер
- •Луйо Брентано
- •В. Зомбарт
- •М. Вебер
- •Маржинальная революция.
- •«Теория политической экономии» (у. Джевонс) – 1871 г.
- •«Основания политической экономии» (к. Менгер) – 1871 г.
- •«Элементы чистой политической экономии» (л. Вальрас) – 1974 г.
- •Основные элементы маржинализма
- •Предшественники маржинализма.
- •А. О. Курно
- •Ж. Дюпюи
- •Герман Генрих Госсен
- •Австрийская школа Основные элементы учения к. Менгера
- •Концепция блага
- •Концепция субъективной ценности
- •Учение о благах и обмене и теория денег
- •Ойген фон Бем-Баверк (Эйген Бом-Баверк)
- •Теория рыночной цены блага
- •Концепция общей полезности блага
- •Теория капитала и процента
- •Фридрих фон Визер
- •Концепция ценности производственных благ
- •Уильям Стенли Джевонс
- •Теория полезности
- •Теория труда
- •Теория обмена
- •Леон Вальрас
- •Концепция кругооборота л. Вальраса
- •Модель общего экономического равновесия л. Вальраса
- •Вильфредо Парето
К. Маркса.
Итак, стоимость одного товара обнаруживает себя в обмене на другой товар (Т—Т). На первый взгляд представляется, что в акте обмена товары играют одинаковую роль. На самом же деле она различна. Один товар выражает свою стоимость относительно другого товара. Второй же товар, с помощью которого первый выражает свою стоимость, выступает в роли эквивалента, представляет собой эквивалентную форму стоимости. Здесь и заключен зародыш денег.
Если товаропроизводитель за свой товар получил эквивалент, это значит, что данный товар необходим обществу, является воплощением общественного труда. В то же время эквивалент подтверждает сам факт создания стоимости, служит ее выражением. Исторически в роли эквивалента выступали разные продукты.
В условиях первобытнообщинного строя, когда община лишь от случая к случаю обменивала какой-либо свой продукт на продукт другой общины, последний выступал в роли эквивалента лишь в единичных актах обмена. Это простая, единичная или случайная форма стоимости, например
х товара А = у товара В
(20 аршин холста = 1 сюртук)
С углублением разделения труда, когда оно становится более устойчивым и охватывает множество видов конкретного труда, в обмен начинает втягиваться все большее количество продуктов. Здесь уже один и тот же товар обменивается на ряд других товаров. Эту форму стоимости Маркс называл полной или развернутой формой стоимости.
z товара А = u B, или = v товара C, или = w товара D, или = x товара E и т.д.
2
0
аршин холста или = 1 сюртук, или = 10 ф. чая,
или = 40 ф. кофе, или = 2 унции золота и т.д.
Д
альнейшее
развитие общественного разделения
труда, рост товарного производства,
повышение регулярности обмена привели
к тому, что из всего товарного мира начал
выделяться товар, на который все чаще
стали обмениваться другие товары. Он
означал появление всеобщей
формы стоимости.
Товар, который обладает способностью непосредственно обмениваться на любой другой товар, получил название всеобщего эквивалента. С течением времени эта роль почти повсеместно закрепилась за серебром и золотом, что и привело к утверждению денежной формы стоимости.
Деньги – это законченная форма всеобщего эквивалента, представленная благородными металлами – особым товаром, выполняющий роль всеобщего эквивалента, с потребительной стоимостью которого прочно срослась эквивалентная форма стоимости. Деньги воплощают общественный труд и стоимость независимо от того, в какой отрасли этот труд затрачен и где эта стоимость создана. Кто имеет деньги, тот непосредственно получает право на соответствующую часть общественного труда в той натуральной форме, которую он пожелает. Отсюда и всесилие денег, суть которого К. Маркс выразил афоризмом: «Свою общественную власть, как и свою связь с обществом, индивид носит с собой в кармане».
Деньги служат материалом для выражения стоимости всех производимых в обществе товаров, то есть выступают как мера стоимости.
Также деньги опосредуют обмен продукта труда одного человека на продукт чужого труда, то есть опосредуют обмен продуктов. Процесс обмена товара совершается в виде следующей смены форм: Товар – Деньги – Товар, то есть деньги выступают как средство обращения.
Как писал Маркс, товар продают не для того, чтобы купить другие товары, а для того, чтобы заместить товарную форму денежной. В этом случае деньги окаменевают в виде сокровища, а продавец товаров становится собирателем сокровищ. Таким образом, деньги выполняют функцию образования сокровищ.
Кроме того, деньги выступают как средство платежа – это кредитные деньги, долговые обязательства за проданные товары, которые в свою очередь начинают обращаться, перенося долговые требования с одного лица на другое.
И, наконец, деньги функционируют как мировые деньги, то есть как всеобще средство платежа, всеобщее покупательное средство и абсолютно общественная материализация богатства вообще.