2.Хід заняття

2.1. Організація заняття:____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2.2. Визначення теми, мети, мотивація навчальної діяльності:____________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

2.3. Актуалізація опорних знань студентів: ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3. План лекції:___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. Питання для активізації пізнавальної діяльності студентів: ___________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.5. Підбиття підсумків заняття _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.6. Завдання для самостійної роботи студентів (домашнє завдання):_______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підпис викладача: ______________

Додаток 11

ЦЕНТРАЛЬНА СПІЛКА СПОЖИВЧИХ ТОВАРИСТВ УКРАЇНИ

(УКООПСПІЛКА)

Житомирський кооперативний коледж бізнесу і права

КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

з навчальної дисципліни

"ВИЩА МАТЕМАТИКА"

спеціальність 5.03050901 "Бухгалтерський облік"

Варіантів 30

Складено викладачем

В. В. Нелипович

Розглянуто

на засіданні циклової (предметної) комісії

природничих дисциплін

Протокол № від___201___р.

Голова комісії _________Н. В. Кавун

Житомир 201__

Пояснювальна записка

Комплексна контрольна робота з дисципліни "Вища математика" складена у 30-ти варіантах, які за своєю складністю є достатньо рівнозначними і розраховані на виконання студентами протягом двох навчальних годин; її зміст відповідає діючій навчальній програмі та вимогам до проведення відповідного виду контрольних робіт.

Кожним варіантом передбачено виконання студентами трьох завдань: одне завдання теоретичне і два практичні. Теоретичне питання розкриває понятійний апарат „Вищої математики”, а практичні дають змогу перевірити вміння та навички з розв’язування задач на обчислення визначників другого, третього та вищих порядків, виконання дій над матрицями, знаходження оберненої матриці, розв’язання систем лінійних рівнянь за формулами Крамера, матричним методом та методом Гаусса, виконання лінійних дій над векторами, застосування скалярного, векторного та мішаного добутків векторів до практичних задач, знаходження похідних та диференціалів функцій, дослідження функції за допомогою похідної, обчислення визначених та невизначених інтегралів.

Проведення контрольної роботи за розробленими завданнями дає змогу об’єктивно оцінити обсяг, структуру та рівень знань та вмінь студентів з питань елементів теорії визначників, векторів, елементів теорії матриць, диференціального числення функції однієї змінної та основ інтегрального числення.

Рецензія

на комплексну контрольну роботу

з навчальної дисципліни "Вища математика"

спеціальності 5.03050901 "Бухгалтерський облік",

розроблену викладачем

Житомирського кооперативного коледжу бізнесу і права

В. В. Нелипович

Комплексна контрольна робота з дисципліни "Вища математика" складена в 30-ти варіантах, які за своєю складністю є достатньо рівнозначними і розраховані на виконання студентами протягом двох навчальних годин; її зміст відповідає діючій навчальній програмі та вимогам до проведення відповідного виду контрольних робіт.

Кожним варіантом передбачено виконання студентами трьох завдань: одне завдання теоретичне і два практичні. Теоретичне питання розкриває понятійний апарат вищої математики, а практичні дають змогу перевірити вміння та навички з рішення задач на обчислення визначників другого, третього та вищих порядків, виконання дій над матрицями, знаходження оберненої матриці, розв’язання систем лінійних рівнянь за формулами Крамера, матричним методом та методом Гаусса, виконання лінійних дій над векторами, застосування скалярного, векторного та мішаного добутків векторів до практичних задач, знаходження похідних та диференціалів функцій, дослідження функції за допомогою похідної, обчислення визначених та невизначених інтегралів, розв’язання диференціальних рівнянь першого порядку з відокремлюваними змінними.

Проведення контрольної роботи за розробленими завданнями дає змогу об’єктивно оцінити обсяг, структуру та рівень знань та вмінь студентів з питань елементів теорії визначників, векторів, елементів теорії матриць, диференціального числення функції однієї змінної та основ інтегрального числення.

Рецензент старший викладач кафедри вищої матема­тики Житомирського державного техноло­гічного університету

________________С. П. Давидчук

"___"_____________ 201__ р.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

знань та вмінь студентів

при виконанні комплексної контрольної роботи

з навчальної дисципліни

"Вища математика"

При оцінюванні відповіді студентів потрібно керуватися такими критеріями:

• повнота і правильність відповіді;

• правильність виконання практичного завдання;

• використання загальноприйнятої математичної символіки;

• конкретність, лаконічність, точність, логічність.

Оцінку "відмінно" заслуговує робота, в якій студент вміло і правильно поєднує набуті знання, вміє їх узагальнювати та систематизовувати. Дає повну, логічну та послідовну відповідь на теоретичне питання. Правильно виконує кожну задачу практичного завдання, з обґрунтуван­ням усіх ключових етапів розв’язування. Використовує загальноприйняту математичну символіку.

Оцінку "добре" заслуговує робота, в якій студент правильно розкриває теоретичне питання, але допускає логічну непослідовність, неточності, виявляє неглибоке знання навчального матеріалу. Студент має правильний хід у розв’язуванні практичних завдань, але робить деякі помилки, які не впливають на кінцевий результат розв’язання завдання, або не обґрунтовує ключові моменти.

Оцінку "задовільно" заслуговує робота, в якій студент неповно розкриває теоретичне питання, непослідовно його викладає, недостатньо володіє математичною символікою. Принцип розв’язування практичних завдань правильний, виконано не менше як половина логічних кроків, але допущені грубі помилки, внаслідок яких не отримано правильної відповіді.

Оцінку "незадовільно" заслуговує робота, в якій студент не дав правильної відповіді на теоретичне питання, не розв’язав правильно жодного практичного завдання або виконав менше половини логічних кроків.

Зразок відповіді