Задание 8.

№

Варианты с ошибками

Тип ошибки

Исправленный вариант

1

Высшей ценностью мыслители древности признавали не столько борьбу, а мир и согласие.

2

Следует подчеркнуть, что данный аспект межличностных отношений получил в отечественной литературе весьма широкое выражение.

3

Один из основателей направления изучения перцептивного аспекта межличностных отношений, связанного с обращением к групповому контексту, – А.А. Бодылев.

4

Именно эффективность деятельности определяет содержание восприятия, в то время как все остальные названные факторы играют вспомогательное значение, дополняющее и корректирующее влияние основного фактора.

5

В первом параграфе настоящей главы я рассматривал экологический аспект группового функционирования.

6

Именно в свете категорий противоречий и борьбы, впервые представленных древними философами и которые рассматриваются в качестве всеобщих характеристик бытия, может быть глубоко понята сущность конфликта.

7

Пытаясь как-то объяснить и оправдать бесчисленные проявления зла в мире, созданном Богом, религиозной философией разрабатывается специальное учение, получившее наименование «оправдание Бога», или «теодицея».

8

Не только совместная деятельность обусловливает содержание межличностного восприятия членов группы, а и последнее в свою очередь может оказывать влияние на эффективность протекания совместной деятельности.

9

Согласно исследований Кричевского и Дубовской, перцептивные характеристики руководителя выступают в качестве одного из существенных условий эффективности групповой деятельности.

10

Развитие группы есть результат столкновения противоречивых периодически возникающих тенденций в ней, вследствие рассогласования поведения лидера с ожиданиями последователи.

11

В нашу задачу не входит и не рассматривается специальный анализ этимологии данного понятия.

12

Те, кто вносят больший вклад в жизнедеятельность группы, становятся лидерами.

Фрагмент статьи

Правка

(1)Еще до того, как изобрели телевизор и компьютер, на первый план выдвигалась образовательная функция книги. (2)В то же время становление личностных качеств индивида происходило в основном под влиянием окружающей среды, культурных традиций, сложившихся в обществе. (3)С середины XX века приоритеты изменились. (4)С появлением телевидения и компьютера поток информации лавиной обрушился на отдельно взятую личность. (5)Теперь, для того чтобы знать и быть в курсе самых последних новостей, совсем не обязательно читать, достаточно провести вечер перед экраном телевизора или дисплея. (6)Однако телеэкран нивелирует личностные установки, навязывая каждому тот или иной взгляд на реальную действительность. (7)И каким сильным бывает это воздействие! (8)Иногда происходит размывание граней разных культур, из обыденной жизни исчезают традиции прошлых поколений. (9)Маленькому ребенку навязывают чуждых нашей ментальности героев, их авторитетами становятся заокеанские монстры, а не русские богатыри. (10)Индивидуальное самосознание подвергается испытанию «коллективной бессознательностью», и это становится одной из глобальных проблем человечества.

(11)В этих условиях воспитательная роль книги возрастает и становится ведущей. (12)Именно из книги чаще всего черпаются знания о культурных традициях, а также нравственные ориентиры, помогающие разобраться в лабиринтах добра и зла современного мира. (13)Книга становится источником духовной жизни человека, побуждает к сопереживанию, учит вставать на «другую» точку зрения, сочувствовать «другому». (14)Благодаря серьезному, вдумчивому чтению личность может противостоять коллективному эгоцентризму, невольно навязываемому СМИ через знакомые нам всем телепрограммы.