
- •Структурированный по темам и разделам лекционный и практический материал по дисциплине «социально-культурная работа за рубежом»
- •Раздел 1.Становление и развитие социально-культурной работы за рубежом.
- •Тема 1. Сущность и назначение социальной работы.
- •Вопросы по теме лекции №1-2
- •Задания для самостоятельной работы по теме лекции №1-2
- •Рефераты
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Тема 2. Социально-культурная работа как научно-педагогическая проблема.
- •Лекция 4. Социальная работа как наука.
- •Лекция 5. Принципы социальной работы.
- •Лекция 6. История развития теории социальной работы на Западе.
- •Вопросы по теме лекции № 3-6
- •Задания для самостоятельной работ по теме лекции № 3-6
- •Рефераты
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Тема 3.Социально-экономические и политические предпосылки возникновения социальной работы за рубежом.
- •Лекция 8. Характеристика саморазвития социальной работы на Западе.
- •Вопросы по теме лекции № 7-8
- •Задания для самостоятельной работ по теме лекции № 7-8
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Тема 4. Культурно-досуговая деятельность за рубежом как составная часть социального процесса.
- •Лекция 9. Досуг как ключевая доминанта культурной политики за рубежом.
- •Лекция 10. Особенности культурной политики передовых стран Запада.
- •Лекция 11. Зарубежные модели досуга.
- •Вопросы по теме лекции № 9-11
- •Задания для самостоятельной работ по теме лекции № 9-11
- •Рефераты
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Раздел 2. Технологические основы социально-культурной работы за рубежом.
- •Тема 5. Особенности организации социально-культурной сферы за рубежом.
- •Лекция 12. Организация культурно-досуговой деятельности на разных уровнях.
- •Лекция 13. Местное самоуправление в зарубежных странах.
- •Вопросы по теме лекции № 12-13
- •Задания для самостоятельной работ по теме лекции № 12-13
- •Рефераты
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Тема 6. Особенности финансирования социально-культурной работы за рубежом.
- •Лекция 14 Особенности финансирования социально-культурной работы за рубежом.
- •Вопросы по теме лекции № 14-15
- •Задания для самостоятельной работ по теме лекции № 14-15.
- •Рефераты
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Тема 7. Внешкольное образование русского зарубежья.
- •Лекция 16. Внешкольное образование русского зарубежья.
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Тема 8. Социально-культурная анимация.
- •Лекция 17. Социально-культурная анимация.
- •Вопросы по теме лекции № 17
- •Задания для самостоятельной работ по теме лекции № 17
- •Рефераты
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Лекция 18. Специфика подготовки специалистов скр за рубежом.
- •Задания для самостоятельной работ по теме лекции № 18
- •Рефераты
- •Электронные ссылки:
- •Список рекомендованной литературы к лекции.
- •Семинар 1 История зарождения социально-культурной работы в период Античной истории до эпохи Возрождения.
- •Семинар 14. Специфика подготовки специалистов социально-культурной сферы за рубежом.
- •Экспорт вопросов.
- •Вопросы к экзамену
Семинар 14. Специфика подготовки специалистов социально-культурной сферы за рубежом.
Специфика подготовки специалистов социально-культурной сферы за рубежом.
Централизованная подготовка кадров в социально-культурной сфере.
Социальная работа как профессия (социальный работник, социальный педагог, аниматор, медиатор, релаксатор и др.).
СЕМИНАР 15. Организация и осуществление рекреационной деятельности за рубежом.
Организация и осуществление рекреационной деятельности за рубежом.
Организация социально-культурной работы с инвалидами.
Детские лагеря как эффективная форма организации досуга детей и подростков за рубежом.
Организация досуга подростков и молодежи за рубежом.
Социально-культурная деятельность с людьми "третьего возраста".
СЕМИНАР 16. Деятельность учреждений социально-культурной сферы за рубежом.
Парки как ведущие центры досуга.
Классификация парков.
Деятельность парков в различных странах мира.
Американская модель досуга.
Европейская модель досуга.
Технологии музейной педагогики в практической деятельности зарубежных музеев: Американская модель досуга, Азиатская модель досуга, Австралийская и Новозеландская модель досуга.
Библиотечная деятельность за рубежом: Азиатская модель досуга, Африканская модель досуга, Европейская модель досуга.
Экспорт вопросов.
Вопросы для контроля
Кто из философов Древнего мира трактует «досуг как один из компонентов функционирования государства»:
Аристотель;
Платон;
Сократ.
Вставьте пропущенное слово: «Свободное время – это «высокий досуг», ибо в нем реализуется «……………………………» гражданина полиса»:
самоценность;
творчество;
самоидентичность.
Вставьте пропущенное слово: Досуг античности представляется как …………………………… во всем разнообразии жанров и видов
самоценность полиса;
праздничная культура;
организованный досуг.
Наиболее популярными формами проведения свободного времени в Древней Греции и Риме, являются:
хороводы,
гадания, посиделки;
костюмированные шествия, хороводы, кавалькады, процессии;
демонстрации, соревнования, хороводные действия, гуляния.
В честь какого мифического героя устраивались Олимпийские игры:
в честь Зевса;
в честь Аполлона;
в честь Геракла.
Что в Древнем мире представляется как «своеобразный культурно-спортивный комплекс различных форм общения»:
Флоралии;
термы;
колизей.
С каким понятием первоначально ассоциировался досуг на Западе:
«игра»;
«творчество»;
«рекреация».
Наличие, каких видов деятельности по Е.Г. Доронкиной, характеризует общество как экономически развитое:
анимационных видов деятельности;
рекреационных видов деятельности;
спортивных.
Использование водных, земельных и материально-технических организационных средств с учетом личных и общественных потребностей для организации отдыха, предполагает:
«творческий полет»;
творческую динамику.
"Рекреационный взрыв"
Научное обоснование природы и специфики досуга в США и Канаде, в первую очередь, связано с исследованием супругов Р. и Е. Линд, в период:
с 1925-1929 и 1935 годах;
с 18 по 19 век;
в конце 20 века.
Какие ученые России внесли весомый вклад в становление и развитие научных взглядов на досуг в США и других англоязычных странах:
С.Г. Струмилин, П. Сорокин;
К. Робертса, С. Паркера, Д. Келли;
П.Савицкий, В. Розанов.
Тысячи лет существования человечества досуг был привилегией:
аристократии;
интеллегенции;
плебеев.
Кому принадлежат данные слова: «Нет ничего более американского, чем наши национальные парки…».
Б. Клинтону;
Д. Рузвельту;
Д. Бушу.
Знаменитый американский тематический парк Дисней-ленд, был выстроен, в:
1980;
1971;
1955.
Учет какого фактора является обязательным при разработке парковых структур:
шоппинг;
развитие у посетителей навыков различных видов двигательной активности;
развлечения и анимация.
Индивидуальный подход, взаимодействия со школой, активизация творческого процесса, эстетическое развитие – все перечисленные компоненты являются обязательными, для:
работы тематических парков;
работы музея;
работы Дисней-лендов.
Появление первых игровые площадки детских площадок в США, относится:
1885 году;
1950;
1983.
Мировые тенденции в области паркового строительства связаны:
с развитием экономики страны;
с сохранением археологических;
геологических объектов;
с ухудшением экологической обстановки.
Оптимальное время нахождения в детском парке «Леголенг», составляет:
10 часов;
3 часа;
7 часов.
Самый большой в мире аквапарк находится:
в Канаде;
в Америке;
в Австралии.
Какой субъект в течение практически всей истории США считался важнейшим институтом поддержания социальной и экономической системы страны:
молодежь;
семья;
школа.
Первая организация скаутов возникла в:
Америке;
Англии;
Бразилии.
Летние сборы скаутов называются:
джамбори;
слет;
конференция.
Что представляет социокультурная анимация (animation):
особый вид социально-культурной деятельности обеспечивающий преодоление социального и культурного отчуждения различных социальных групп;
возрастание роли аппарата анимации;
систему сохранения и развития традиционной национальной культуры .
Какой подход к анимации позволяет рассматривать социально-культурную анимацию как определенный уровень социального воспитания:
социологический;
педагогический;
экономический.
К какому типу аниматоров относятся «аниматоры-координаторы»:
руководители;
аниматоры-специалисты;
администраторы.
В традиционном толковании современных российских авторов анимация – это:
часть досуговой деятельности населения;
досуговая инфраструктура населения;
восстановление физических сил индивида.
В толковании анимации как способа существования гражданского общества можно выделить два подхода:
«оптимистический» и «пессимистический»;
гуманистический и гражданотворческий;
субъективный и объективный.
Социальную работу в Великобритании координирует:
Департамент здравоохранения и социальной работы
Министерство здравоохранения
Муниципалитет
В музейной педагогике западных стран, широко используются технологии:
культуротворческие
компьютерные
социокультурные
Конференция, проходившая в 1968г. в Вашингтоне называлась: «Подготовка кадров профессиональных работников …………………….»:
досуга
рекреации
свободного времени
Первые курсы дающие диплом в области организации досуга в Австралии, появляются в:
1964г.
1980г.
1990г.
Британская модель подготовки специалистов для социокультурной сферы дает им звание:
бакалавра
магистра
специалиста
Социальная помощь в сфере досуга различным группам населения оказывается в:
комьюнити
клубах
центрах
В Италии дневные центры досуга и отдыха рассчитаны на:
100 чел.
80 чел.
150 чел.
В Италии широкое распространение для людей старшего возраста получили:
дома престарелых
университеты
клубы
В Люксембурге на уровне государства семейными центрами руководит:
Министерство семьи
Министерство здравоохранения
Министерство образования
Программы, которые обеспечивают питанием тех, кто не может выйти из дома, называются: «Домашнее »;
блюдо
кафе
явство
Две самые большие организации для людей «третьего» возраста основаны в США в:
1970г.
1958г.
1980г.
Термин «социальная педагогика» более ста лет назад, был предложен:
Дюмазедье
Дистервегом
Вейсом
Реализации прогрессивных принципов общественно-государственной политики может служить:
Национальная программа организации досуга молодежи
Доктрина по совершенствованию аквапарков
Расширение парковых зон
Выберите верное определение: она должна «предоставить личности возможность самой участвовать в развитии мира, к которому она принадлежит»:
анимация
рекреация
адаптация
Первые курсы по оказанию помощи на рабочем месте были организованы:
в Берлине
в Австрии
Америке
Социальная работа как систематическая деятельность в Великобритании зародилась в конце:
19 века
20 века
18 века
Термин «социальная работа» восходит своими корнями в глубокую древность:
1 в.н.э.
в 1750 г. до н.э.
10 век
Центр культурной жизни «Мекка», основан в:
Англии
Америке
Мексике
В Великобритании, Австралии и Новой Зеландии по примеру Японии в 60-80-х годах XX века разработана и успешно осуществляется:
общественно-государственная система налогов для коммерческих клубов
общественно-государственная система материального поощрения народного творчества
программа по сохранению паркового наследия
Общественно-государственная политика в сфере досуга – это результат:
социально-экономических успехов высокоразвитых стран современного Запада
международных социально-экономических контактов
деятельности волонтерских отрядов
В США принятые национальные общественно-государственные культурные программы, способствуют:
повышению налоговых льгот предприятиям, организациям, обществам и другим социальным институтам, вкладывающим свои средства в организацию досуга населения
значительному развитию инфраструктуры досуга детей, пенсионеров и инвалидов
реализации успешной культурной политики
Сущность общественно-государственной политики в сфере досуга в том, чтобы:
функционировали тысячи общественно-гуманитарных, религиозно-просветительных, художественно-творческих, коммерческих организаций и объединений
создать научно-обоснованные модели кулътурно-досуговых возможностей для разных групп населения
добиться национального понимания проблем досуга
Дифференцированный подход к воспитанию подрастающего поколения в древнем мире предполагал:
три подхода
пять подходов
семь подходов
Первым в мировой философии обосновал и раскрыл в своей «Метафизике» специфику деятельности человека в сфере свободного времени:
Аристотель
Платон
Сократ
Практика подготовки управленческих кадров в области культуры за рубежом, сложилась:
в начале 20века
в середине 20 века
в конце 19 века
Глоссарий.
Децентрализация – передача функций управления от центральных органов власти местным органам, расширение круга полномочий нижестоящих органов управления за счет вышестоящих.
Коммерциализация – 1) широкое использование коммерческих начал в экономике, расширение количества коммерческих организаций; 2)подчинение деятельности целям извлечения прибыли.
Приватизация (от лат. privates – частный) – процесс разгосударствления собственности на средства производства, имущество, жилье, землю, природные ресурсы.
Социальная защита – система мероприятий, осуществляющихся обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных минимальных достаточных условий жизни, поддерживанию жизнеобеспечения и деятельного существования человека.
Социальная работа – совокупность различных видов деятельности работников социальных служб, ориентированная на помощь социально депривированным группам населения: безработным, престарелым, инвалидам, малоимущим, многодетным.
Конвергенция – 1) сходство, совпадение каких-нибудь признаков, свойств независимых друг от друга явлений. 2) совпадение каких-нибудь свойств у различных организмов не в результате родства, а в силу каких-нибудь других причин (биол.). 3) схождение зрительных осей глаз на каком-нибудь рассматриваемом близком предмете (опт.)
Социализация (от лат. socialis- общественный), процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества.
Субсидия – (от лат. subsidium – помощь, поддержка), пособие, преимущественно в денежной форме, предоставляемое государством за счет государственного бюджета местным органам власти, юридическим и физическим лицам, другим государствам.
Персонификация – олицетворение, представление какого-нибудь предмета или абстрактного понятия в образе лица, в образе человека.
Психодинамика – направление в психологии, изучающее закономерности ментальной деятельности индивида.
Реабилитация – это восстановление какой-либо прошлой способности. Можно сказать, что реабилитация – это возвращение более оптимального состояния.
Урбанизация – исторический процесс повышения роли городов в развитии общества, который охватывает социально-профессиональную, демографическую структуру населения, его образ жизни, культуру, размещение производит, сил, расселение и т.д.
Маргинальные слои – нищие, продолжающие до сих пор работать в государственном секторе бюджетники, представители творческих профессий.
Бихевиоралистика – изучение политики посредством конкретного исследования многообразного поведения отдельных личностей и групп (но не институтов).
Эгопсихология – направление глубинной психологии, выдвигающее на первый план сознательное «Я».
Трансакт – это любое словесное (вербальное) и невербальное общение минимум двух людей.
Логотерапия – один из видов экзистенциальной психотерапии, основанный на анализе смыслов существования.
Фрейдизм – названное по имени австрийского психолога З. Фрейда направление, объясняющее развитие и структуру личности иррациональными, антагонистическими сознанию психическими факторами и использующее основанную на этих представлениях технику психотерапии.
Неофрейдизм – направление в современной буржуазной философии, основывающееся на психоаналитических принципах исследования человека, его места и роли в структуре общественных институтов.
Структурно-функциональный анализ – принцип системности исследования социальных явлений и процессов как структурно расчлененной целостности, в которой каждый элемент структуры имеет определенное функциональное назначение.
Саморефлексия – это самораскрытие и самоуглубление действий человека, внутренний процесс становления чувственно-ценностно-рациональной линии поведения.
Нуклеаризация – увеличение числа и доли семей, состоящих из одной браяной пары с детьми или без детей (полные нуклеарные семьи) и из матери (отца) с детьми (неполные нуклеарные семьи).
Деколонизация – стремление колониальных стран освободиться от информационного влияния крупных агентств зарубежных государств.
Парадигма – в философии науки – означает совокупность явных и неявных (и часто не осознаваемых) предпосылок, определяющих научные исследования и признанных на данном этапе развития науки, а также универсальный метод принятия эволюционных решений, гносеологическая модель эволюционной деятельности.
Социально-культурная работа – работа, направленная на рекреацию и досуг человека.
Мультиплекс – это универсальный комплекс, важнейшим элементом, какого есть присутствие нескольких относительно небольших зрительных залов в сто – сто пятьдесят мест для показа видеофильмов, многообразный репертуар, новейшее техническое оборудование, высочайший уровень комфорта.
Дифференциация – выделение частного из общей совокупности по некоторым признакам.
Рекреация – восстановление здоровья и трудоспособности путем отдыха вне жилища: на природе, в туристической поездке и т.п.
Досугово-рекреационная деятельность – восстановление физического и психического здоровья личности.
Империализм – требования.
Символисты – символисты радикально изменили не только различные виды искусства, но и само отношение к нему. Их экспериментаторский характер, стремление к новаторству, космополитизм и обширный диапазон влияний стали образцом для большинства современных направлений искусства. Символисты использовали символики, недосказанность, намеки, таинственность, загадочность. Основным настроением, улавливаемым символистами, являлся пессимизм, доходящий до отчаянья. Все «природное» представало лишь «видимостью», не имеющей самостоятельного художественного значения.
Анклав – анклав (франц. – запираю на ключ; лат. clavis – ключ), в международном праве территория или часть территории государства, окруженная со всех сторон территорией какого-либо другого государства (например, Республика Сан-Марино на территории Италии). Если А. имеет морской берег, его называют полуаклавом.
Акмеист – последователь акмеизма. Акмеизм (от греч. – «высшая степень, вершина, цветение, цветущая пора») – литературное течение, противостоящее символизму и возникшее в начале XX века в России. Акмеисты провозглашали материальность, предметность тематики и образов, точность слова.
Кубист – последователь кубизма. Кубизм – авангардное направление в изобразительном искусстве, прежде всего в живописи, зародившееся в начале XX века и характеризующееся использованием подчеркнуто геометризованных условных форм, стремлением «раздробить» реальные объекты на стереометрические примитивы.
Футурист – последователь футуризма. Футуризм (лат. – будущее) – общее название художественных авангардистских движений 1910-х – начала 1920-х гг., прежде всего в Италии и России. Футуризм отталкивается от кубизма.
Театральная анимация – 1. технология, позволяющая при помощи неодушевленных неподвижных объектов создавать иллюзию движения, наиболее популярная форма – мультипликация, представляющая собой серию рисованных изображений, все действия проходят на сцене, или по подготовленному сценарию. 2. сценические постановки, или театральные постановки в аниматорской деятельности.
Детерминация – 9 (от лат. ограничение) в широком смысле – определение места того или иного явления, объекта по условным параметрам, его классифицирующая, индивидуальная характеристика в соответствующей категории.
Анимация – это деятельность по разработке и осуществлению специальных программ проведения свободного времени, организация развлечений и спортивного проведения досуга. Социально-культурная анимация выполняет запросы, потребности и интересы отдыхающих. Данная деятельность снимает психологическое напряжение, раскрывает интеллектуальные возможности личности, раскрепощает и зарождает в человеке инициативу.
Аниматор – это человек, который осуществляет, организует, сочиняет специальные программы, для проведения в свободное время у отдыхающих. Программы для развлечений со спортивным уклоном.
Кантон – 1. каждое из отдельных государств, входящих в состав Швейцарской республики. Во Франции – административная единица, средняя между округом и общиной. 2. официальное название административных подразделений некоторых республик, входящих в состав СССР.
Трансакционный анализ – (синонимы: транзакционный анализ, трансактный анализ; сокр. ТА) представляет собой психологическую модель, служащую для описания и анализа поведения человека – как индивидуально, так и в составе групп. Данная модель включает философию, теорию и методы, позволяющие людям понять самих себя и особенность своего взаимодействия с окружающими.
Экзистенциализм (фр. – существование), также философия существования – направление в философии XX века, акцентирующее свое внимание на уникальности иррационального бытия человека. Экзистенциализм развивался параллельно родственным направлениям персонализма и философской антропологии, от которых он отличается прежде всего идеей преодоления (а не раскрытия) человеком собственной сущности и большим акцентом на глубине эмоциональной природы.
Антропософия (от греч. – человек и – мудрость) – религиозно-мистическое учение, основанное в 1912 г. Рудольфом Штайнером с целью открыть широкому кругу методы достижения так называемого «духовного созерцания», а также результаты проведенных с помощью такого созерцания исследований.