
- •Методичні рекомендації щодо роботи з опорним конспектом лекцій
- •Тема 1. Філософія як універсальний тип знання План лекції
- •Рекомендовані джерела
- •Природа, предмет, структура та основні функції філософії.
- •Матеріалізм метафізичний –
- •Сутність та характерні ознаки основних етапів становлення та розвитку філософії.
- •Основні етапи історії філософії:
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Онтологія. Філософське розуміння світу. План лекції
- •Рекомендовані джерела
- •Історико-філософські концепції онтології.
- •Світобудова у філософських категоріях
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Філософська антропологія. Філософія людини
- •Проблема людини у філософії епохи Відродження
- •Піко Делла Мірандола (1463–1495 рр.)
- •Мішель де Монтень (1533–1592)
- •Слов’янська філософія про сутність людини
- •Г.С. Сковорода (1772–1794 рр.)
- •В.С. Соловйов (1853–1900 рр.)
- •Т.Г. Шевченко (1814–1861 рр.)
- •Марксистська концепція
- •Концепція неотомізму
- •Концепція екзистенціалізму
- •Концепція фрейдизму
- •Сутність та багатовимірність людини.
- •Діяльність як специфічний прояв людської активності
- •Питання для самоконтролю:
- •План лекції 2.
- •Рекомендовані джерела
- •1. Антропосоціогенез та його основні етапи.
- •Фактори, які впливають на становлення людини:
- •Особистість як продукт і творець суспільного та індивідуального буття.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Філософія свідомості План лекції
- •Рекомендовані джерела:
- •1. Історико-філософські концепції свідомості.
- •Історико-філософські концепції свідомості
- •2. Походження та сутність свідомості.
- •Слід відрізняти
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5. Гносеологія. Філософія пізнання Лекція 1 План лекції
- •Історико-філософський генезис теорії пізнання.
- •2. Сучасна теорія пізнання
- •Історико-філософський генезис теорії пізнання. Міні-лексикон:
- •В історії-філософії зміст теорії пізнання розвивався таким чином:
- •Сучасна теорія пізнання.
- •Питання для самоконтролю
- •Теорія і методологія наукового пізнання.
- •Істина як процес та мета пізнання.
- •Форми істини
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Діалектика – всезагальна теорія розвитку
- •2. Закони діалектики.
- •Форми суперечностей
- •Наприклад:
- •Наприклад:
- •Питання для самоконтролю по темі
- •2. Система категорій діалектики.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Філософія суспільства План лекції
- •Міні-лексикон:
- •Основні концепції суспільства в історії філософії.
- •Суспільство як система. Структура суспільства.
- •Технологічний спосіб виробництва
- •Структура суспільства
- •Питання для самоконтролю:
- •Ема 8. Філософія економіки План лекції
- •1. Філософсько-методологічні засади економічної теорії і практики
- •2. Людиновимірна сутність економіки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9. Філософія культури План лекції
- •Міні-лексикон:
- •Історико філософські концепції культури.
- •Культура як спосіб людського буття.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Філософія Цивілізації План лекції
- •Філософські концепції цивілізації
- •Першовжиток слова цивілізація в історичних джерелах західноєвропейської культури
- •Філософські засади сутності цивілізації.
- •Питання для самоконтролю
- •План лекції 2
- •Філософські засади глобалізації
- •Глобальні проблеми як сукупність соціоприродних протиріч у розвитку людства
- •Питання для самоконтролю
- •Vі. Список рекомендованих джерел основна література
- •Додаткова література
Питання для самоконтролю по темі
Що являє собою суперечність як джерело розвитку?
Чим відрізняються “внутрішні” суперечності від “зовнішніх”?
Яким чином розв’язуються внутрішні суперечності?
Яким чином розв’язуються антагонізми як форма зовнішніх суперечностей?
На якому етапі кількісно-якісних змін відбувається зміна міри певної суперечності?
Що входить у зміст категорії “зняття”?
Чим обумовлене друге заперечення?
Що собою являє марне заперечення?
Яким чином співвідноситься «прогрес» та «регрес» в процесі розвитку?
План лекції 2
Принципи діалектики.
Система категорій діалектики.
Рекомендовані джерела:
Основні: 1, 2, 6, 7.
Додаткові: 13, 14, 17, 18, 19, 21.
Інтернет-ресурси: 25, 26, 29.
Міні-лексикон:
«принцип», «категорія», «сутність», «дійсність», «зміст», «форма», «реальність», «причина», «наслідок», «необхідність», «свобода», «випадковість», «можливість», «всезагальне», «особливе»; «детермінізм», «волюнтаризм».
Принципи діалектики
Якщо закон відображає необхідне, істотне, стійке, повторюване, всезагальне відношення між явищами об’єктивної реальності, то принцип тлумачиться як першопочаток, який лежить в основі певної сукупності фактів, теорії науки.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВСЕЗАГАЛЬНИМИ ПРИНЦИПАМИ ДІАЛЕКТИКИ Є НАСТУПНІ:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виокремлення та самостійний розгляд названих принципів може бути лише умовним, оскільки за об’єктивним змістом вони виступають різними аспектами єдиного процесу розвитку.
ВИСНОВКИ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________