Сучасна теорія пізнання.
Пізнання
багатовимірний процес побудови знання.
Пізнання рухається від 1) чуттєвого
спостереження до 2) абстрактно-логичного
мислення і до 3) практики як критерія
істинності пізнання.
Багатоаспектність пізнавальної діяльності суб’єкта знаходить своє виявлення у різних видах пізнання. Основні види пізнання: життєво-дослідне; наукове; релігійне - містичне; мистецьке (художнє); екстрасенсивне; практичне.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІРАЦІОНАЛЬНЕ В ПІЗНАВАЛЬНОМУ ПОЦЕСІ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Чуттєве та раціональне у процесі пізнання знаходиться у діалектичній єдності. Перебільшення, а тим більше абсолютизація з необхідності приводить до сенсуалізму або раціоналізму:
Представники сенсуалізму перебільшують роль чуттєвої форми пізнання і принижують значення логічного мислення.
Представники раціоналізму, навпаки, принижуючи роль відчуття і сприйняття, абсолютизують роль мислення у пізнання реального світу.
ОСНОВНІ ПІЗНАВАЛЬНІ ПРОЦЕДУРИ:
Розуміння
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пояснення
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІСТИНА ЯК ПРОЦЕС ТА МЕТА ПІЗНАННЯ
Істина
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
МОДУСИ БУТТЯ ІСТИНИ
Істина як незалежна від суб’єкта реальності
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Істина як властивість знання
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Абсолютна істина
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Відносна істина
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Об’єктивна істина
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Суб’єктивна істина
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВЛАСТИВОСТІ ІСТИНИ
Процесуальність
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Конкретність
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Неупереженність
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Еврістичність
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Конкретність
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Екзистенціональність
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПРАКТИКА ЯК:
основа пізнання
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
рушійна сила пізнання
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
мета пізнання
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
результат пізнання
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерієм істинності пізнання виступає предметно-практична діяльність суспільства, передусім – виробнича діяльність. Переконатися у тому, чи вірно був пізнаний той чи інший феномен можна за умов його практичного відтворення.
СТРУКТУРА ПРАКТИКИ:
Мета діяльності
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мотив діяльності
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предмет (об’єкт) діяльності
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Власне діяльність
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результат діяльності
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВИСНОВКИ
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________