- •1.6 Заполните схему:
- •3.1 Продолжите определения:
- •4.1 Продолжите определения:
- •4.3 Заполните схему:
- •4.11.Заполните схему:
- •5.1 Продолжите определения:
- •6.1 Продолжите определение:
- •6.2 Почему воспитание зкр является одной из важнейших задач развития речи в доу?
- •6.4 Составьте схему в которой будут отражены разделы по зкр?
- •6.5 Как вы считаете, что в первую очередь важно усвоить детям, линейные
- •6.6 Раскройте задачи по зкр.
- •6.7 Выберите правильный вариант ответа:
- •6.8 Составьте схему в которой будут отражены особенности зкр у детей разного возраста.
- •6.9 Каковы причины неправильности звукопроизношения у детей?
- •6.10 Перечислите предпосылки для успешного формирования звуковой стороны речи детей.
- •6.11.Почему речедвигательный аппарат имеет большое значение в
- •6.13 Назовите основные методы и приемы формирования правильного звукопроизношения.
- •6.14.Формирование звукопроизношения осуществляется в три этапа. Назовите их.
- •1. Развитие слухового внимания.
- •2. Артикуляционная гимнастика.
- •3. Постановка правильного произношения.
- •6.15.Опишите структуру занятия по изучению звука:
- •I Общие вопросы
- •II Готовность воспитателя
- •III Организация занятия
- •IV Методическое обеспечение занятия
- •V Познавательная деятельность детей
- •VI Общая характеристика качеств воспитателя
- •VII Оснащенность группы методическим материалом
- •VIII Оценка результатов занятия
III Организация занятия
Оцените организационную структуру занятия: последовательность
Дозировка соответствие частей
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
IV Методическое обеспечение занятия
Опишите использование приемов и методов речевого развития детей
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Опишите частоту смены деятельности
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Использовался ли индивидуальный подход?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Опишите приемы активизации детской деятельности.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Использование и количество раздаточного материала
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
V Познавательная деятельность детей
Владеет ли группа навыками связной речи?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Опишите интерес детей к занятию
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Речевая активность детей
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________