Тема № 4 Соціально-економічні і культурні передумови розвитку фізичного виховання і спорту у перший період Нового часу (середина XVII ст. – 1871 р.)

Основна мета заняття – на основі вивчення рекомендованих джерел та літератури створити цілісне уявлення про виникнення та становлення буржуазних фізичних систем в цей період.

Слід звернути увагу на те, що протягом XIX ст. гімнастика і різноманітні форми фізичних вправ і рухливих ігор були поступово включені у програми європейських шкіл практично всіх ступенів. В Англії широке розповсюдження отримав спорт своєрідна система засобів, методів і організації фізичного виховання. У деяких країнах були створені національні буржуазні системи гімнастики.

Необхідно детально проаналізувати найбільш відомі із національних буржуазних систем гімнастики (німецька, французька, шведська і чеська гімнастичні системи).

Але потрібно мати на увазі, що всі вони, у тій чи іншій мірі, створювались для вирішення класових завдань буржуазії різних країн. Однак, умови у кожній окремій країні були різні, і як це відбилось на системах фізичного виховання ми бачимо на прикладі гімнастичних систем. І вже зовсім по-іншому розвивалось фізичне виховання в Англії і США, тому що там склались умови, які мали значні відмінності від умов континентальної Європи.

ПЛАН

1. Найважливіші передумови збільшення соціальної ролі фізичного виховання.

2. Основні фактори формування буржуазних національних систем фізичного виховання.

3. Розвиток спорту в Англії і США.

ЛІТЕРАТУРА

1. Голощапов Б. Р. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Голощапов Б. Р. – М.: Издатель­ский центр, «Академия», 2002. – 312 с.

2. Голощапов Б. Р. История отечественных й зарубежных систем физичес­кого воспитания и спорта: Учеб. пособие / Голощапов Б. Р. – М., 1995.

3. Константинов Н. А. История педагогики: Учебник / Константинов Н. А. и др. – М., 1982.

4. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Кун Л. : Пер. с венгерского. – Москва: Радуга, 1982. – 399 с.

5. Столбов В. В. История физической культуры: Учеб. для студентов пед. институтов / Столбов В. В. – М.: Просвещение, 1989. – 288 с.

6. Столбов В. В. История физической культуры и спорта / Столбов В. В., Финогенова Л. А., Мельникова Н. Ю. / Под ред. В. В. Столбова. – М., 2000.

7. Філь С. М. Історія фізичної культури: Навчальний посібник / Філь С. М., Худолій О. М., Малка Г. В. / За ред. проф. С. М. Філя. – Харків: ОВС, 2003. – 160 с.

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ

1. Фізична культура епохи французької Просвіти.

2. Значення філантропів в розвитку фізичного виховання в школі.

3. Фізична культура в Англії у XVII-XVIII ст. Діяльність Джона Локка.

4. Формування в Англії шкільного фізичного виховання на основі спортивно-ігрової діяльності.

5. Діяльність Чарльза Кінгслі і Томаса Арнольда.

6. Розвиток на Європейському континенті національного гімнастичного руху і введення фізичного виховання в школі на основі гімнастики.

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ

1. З'ясувати особливості становлення та розвиток педагогічних основ буржуазної системи фізичного виховання (діяльність Ж.-Ж. Руссо, Дж. Локка, І. Г. Песталоцці).

2. Визначити передумови формування національних буржуазних гімнастичних систем фізичного виховання.

3. Висвітлити особливості формування та розвитку німецької гімнас­тичної системи. Діяльність І. Гутс-Мутса, Г. Фіта, Ф. Яна, А. Шпісса.

4. Показати особливості формування та розвитку французької систе­ми гімнастики. Діяльність Франциско Амороса.

5. Розкрити особливості формування та розвитку шведської системи гімнастики. Діяльність П'єра та Ялмара Лінгів.

6. Визначити передумови появи та розвитку сокільської гімнастичної системи. Діяльність Мирослава Тирша.

7. Розкрити передумови виникнення в Англії спортивно-ігрового методу фізичного виховання.

8. Показати особливості формування та розвитку спортивно-ігрової системи фізичного виховання в США.