
- •Развитие и компенсация профессионально-значимых свойств (по м.А.Дмитриевой)
- •Индивидуально-типологические свойства и индивидуальный стиль деятельности
- •Сенсорные и перцептивные качества
- •Аттенционные качества
- •Психомоторные качества
- •Мнемические качества
- •Имажинитивные качества
- •Мыслительные (интеллектуальные) качества
- •Эмоциональные и волевые качества
Аттенционные качества
К аттенционным свойствам относят следующие характеристики внимания, которые могут быть определены путем экспериментальных исследований: избирательность внимания, объем внимания, устойчивость внимания, возможность распределения и переключения.
Избирательность внимания связана с возможностью успешной настройки (при наличии помех) на восприятие информации, относящейся к осознанной цели.
За величину объема внимания принимается количество одновременно отчетливо осознаваемых объектов. (Объем внимания практически не отличается от объема непосредственного запоминания, или кратковременной памяти).
Для определения переключаемости (распределения) и устойчивости внимания применяют методики, позволяющие описать динамику выполнения познавательных и исполнительных действий во времени, в частности при смене целей. Распределение внимания исследуется в условиях одновременного выполнения двух и большего числа действий (например, применяется методика "Черно-красная таблица"). Устойчивость (концентрация) внимания исследуется с помощью так называемой "корректурной пробы" (методика "КольцаЛандольта"идр.).
Свойства внимания, такие как интенсивность его концентрации, устойчивость, быстрота переключения - по-разному выступают в различных видах деятельности. Например, для профессии водителя на первый план выдвигаются характеристики распределения и переключения, для других профессий, главной целью которых является наблюдение и контроль (корректор, оператор непрерывных прокатных станов и др.), наибольшее значение приобретает устойчивость (концентрация) внимания.
Все характеристики внимания в той или иной мере определяются типологическими особенностями нервной системы и поэтому мало изменяются. Скорость переключения зависит от подвижности нервных процессов. Как известно, с возрастом подвижность их несколько снижается и можно ожидать уменьшения скорости переключения внимания, но лишь там, где она не поддерживается профессиональным опытом.
Говорят о типичной для данного человека устойчивости внимания, широте распределения, скорости переключения. Однако в зависимости от условий труда, эти характеристики у одного и того же человека могут варьировать в широких пределах. Ни одно из ПВК не зависит в такой степени от внешних факторов, как свойство внимания. Монотония, например, снижает устойчивость внимания, а содержательность и ответственность задачи ее повышают. Утомление, прежде всего, сказывается на внимании, проявляясь в ухудшении его характеристик.
Никакие специальные тренировки в процессе профессионального обучения не могут дать резкого улучшения индивидуальных характеристик внимания, т.к. лежащие в их основе особенности нервных процессов изменяются чрезвычайно медленно.
Психомоторные качества
Во всякую трудовую деятельность, так или иначе, включена система действий. В разных видах труда действия имеют разный характер.
Анализируя общее строение деятельности, А.Н. Леонтьев подчеркивает, что человеческая деятельность не существует иначе, как в форме действия или цепи действий. «Одно и то же действие может осуществлять разные деятельности, может переходить из одной деятельности в другую. Это относительно самостоятельные процессы, подчиненные сознательной цели».
Способ, которым выполняется действие, А. Н. Леонтьев обозначает понятием «операция». Операция отвечает условиям действия, а не непосредственно цели. Поэтому с помощью одних и тех же операций могут осуществляться разные действия. В свою очередь одна и та же цель при изменении условий, в которых она обозначена, может достигаться с помощью различных операций. «Итак, в общем потоке деятельности, который образует человеческую жизнь в ее высших, опосредованных психическим отражением проявлениях, анализ выделяет, во-первых, отдельные (особенные) деятельности—по критерию побуждающих их мотивов. Далее выделяются действия — процессы, подчиняющиеся сознательным целям. Наконец, это операции, которые непосредственно зависят от условий достижения конкретной цели. Эти «единицы» человеческой деятельности и образуют ее макроструктуру».
С точки зрения общей характеристики психомоторики человека представляет интерес их обнаруженная тренируемость.