Примерные темы рефератов (5 часов)

1. Проблемы функционирования современной школы как сложной педагогической системы.

2. Новое в планировании управленческой деятельности современной школы.

3. Содержание методической работы в школе в традиционном и обновленном вариантах.

4. Аттестация педагогических кадров – цель, задачи, проблемы организации.

5. Роль педагогического менеджмента в создании благоприятного психологического климата в коллективе.

Формы контроля: собеседование по реферату

Методические рекомендации: В соответствии с Государственным образовательным стандартом программа изучения каждой из дисциплин, входящих в учебный план, предусматривает, кроме обязательных часов аудиторной работы, также и определенные объемы самостоятельной работы студента.

Самостоятельность – это, прежде всего, самостоятельность действий, мышления. Просмотрите всю указанную литературу по теме реферата, найдите дополнительную информацию. Для того, чтобы усвоить материал самостоятельно, необходима его аналитико-синтетическая обработка. Необходимо в новой информации выделить основные понятия, установить причинно-следственные связи и отношения между ними, определить в нем главное и второстепенное.

При подготовке к написанию реферата:

· проанализируйте тему, подумайте о цели и основных проблемах;

· прочитайте материал, данный преподавателем на лекции;

· изучите рекомендуемую литературу;

· обязательно составьте план работы;

· выделите основные понятия, определите основное и второстепенное в материале;

· сформулируйте собственные выводы по теме на основе прочитанного и написанного вами.

Использование активных методов обучения: При чтении курса могут быть использованы лекция-пресс-конференция (студенты пишут интересующие их по предложенной проблеме вопросы), лекция с заранее спланированными ошибками, лекция вдвоем (два преподавателя излагают различные точки зрения на ту или иную проблему), лекция с разбором конкретных ситуаций, лекция-беседа.

Семинарские занятия могут проводиться в форме диспутов по поставленным вопросам.

Вопросы к зачету

1. Понятие управления и педагогического управления.

2. Педагогический менеджмент. Функции педагогического менеджмента.

3. Системный и ситуационный подход как методология управления.

4. Основные принципы управления.

5. Педагогический анализ в управлении образовательного управления.

6. Целеполагание и планирование как функция управления образовательным учреждением.

7. Функция организации в управлении образовательным учреждением

8. Функция контроля и регулирования в управлении образовательным учреждением.

9. Основные направления развития системы дошкольного образования на современном этапе.

10. Система образования в Российской Федерации.

11. Основные концептуальные идеи Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации».

12. Государственно-общественный характер управления образованием.

13. Государственные органы управления в области дощкольного и школьного образования.

14. Государственный контроль в системе дошкольного и школьного образования.

15. Основные признаки общественного управления образованием.

16. Устав образовательного учреждения. Совет педагогов образовательного учреждения.

17. Образовательное учреждение как система и объект управления.

18. Новации и инновации в образовании.

19. Технология нововведений в содержание образования и управление.

20. Особенности педагогического коллектива. Его организационное строение.

21. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе.

22. Конфликты и пути их разрешения.

23. Основные компоненты управленческой культуры.

24. Функциональные обязанности должностных лиц образовательного учреждения.

25. Требования к личности руководителя образовательного учреждения.

26. Организационные формы повышения квалификации педагогов.

27. Цели и задачи аттестации педагогических кадров. Основные принципы аттестации.