Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
4 клас читання-1.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
460.19 Кб
Скачать

IV. Опрацювання тексту "Хто створює книгу?".

1. Розвиток зв'язного мовлення.

— Яка красива кожна книга! Хто ж її зробив такою? Відповісти на це запитання вам допоможе малюнок на форзаці "Читанки".

— Як народжується книга? Який шлях вона проходить, перш ніж потрапити до ваших рук? Що нового ви дізналися?

2. Самостійне читання тексту.

— Читаючи, зверніть увагу, які професії згадані.

3. Повторне читання вголос. Аналіз змісту.

— Яку роль у створенні книги відіграє художник? Чому важко уявити собі дитячу книгу без малюнків?

— А хто є першим на шляху створення книги?

— Що роблять редактори?

— Знайдіть у "Читанці" і прочитайте імена й прізвища автора, редак­торів, художника. Люди якої професії також взяли участь у підготовці "Читанки"? (Коректори.)

— Яка роль коректорів у створенні книги?

V. Підсумок уроку.

1. Тестування (для перевірки правильного розуміння значення слів). Тест "Що з двох правильне?"

1) Палітурка — це ...

а) тверда обкладинка книжки;

б) цупкий матеріал, картон.

2) Форзац — це ...

а) білий аркуш паперу на початку книги;

б) аркуш паперу, який з'єднує основну частину книги з обкладинкою.

3) Корінець книги — це ...

а) місце, де зшиті сторінки книги, а також частина обкладинки, що його закриває;

б) місце, де вміщено перелік назв розділів і творів.

4) Редактори — це люди, які ...

а) створюють рукопис книги;

б) поліпшують та упорядковують рукопис книги.

2. Робота в зошитах

3. Бесіда.

— Що нового дізналися на уроці? Які нові слова запам'ятали?

— Які частини книги знаєте?

— Люди яких професій беруть участь у створенні книги?

— Ви бачите, скільки праці треба докласти, щоб зробити для вас ве­ликий подарунок — книжку. Отже, як потрібно користуватися підручни­ком, іншими книжками?

уроку_______ Дата__________

Тема. Наші розумні й вірні друзі

Матеріал уроку. "Як читають книги?", "Як читати "Читанку?", "Розумні і вірні друзі" за Констянтином Паустовським.

Мета. Вчити правильно і свідомо читати тексти, переказувати їх, закріп­лювати уміння працювати з підручником; розвивати мовну спосте­режливість і зв'язне мовлення, виховувати бажання більше чита­ти, бережно ставитися до книжок.

Обладнання. Картки для контролю техніки читання.

Хід уроку

І. Мовна розминка.

1. Гра "Яке слово зайве?"

Учитель називає групи слів, а учні вибирають "зайве", пояснюють свій вибір.

Форзац, палітурка, корінець, стебельце. (Стебельце.)

Автор, художник, читач, редактори. (Читач.)

Вірш, словник, казка, оповідання. (Словник.)

2. Вправа на тренування дихального апарата. Учні читають з дошки прислів'я.

Розум без книги, як птах без крил.

Учні тренуються читати це прислів'я з різною інтонацією і в різному темпі (радісно і швидко; сумно і повільно; здивовано, запитально).

3. Контроль техніки читання.

Учні отримують картки з надрукованими словами, які вони повинні прочитати за 30 с.

швидко читати книги читають

повільно зрозуміти словники читання

очевидно втратити газети читач

захоплено уявити журнали читанка

вдумливо розібратися довідники прочитане

зосереджено дізнатися енциклопедії читальний

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]