5.5.2. Література

1. Антропова М. В. Школьная гигиена – М. Медгиз, 1970 – с.50…63.

2. Белоусова А.З., ред. Руководство к практическим занятием по гигиене детей и подростков. – М. Медгиз, 1972. – с.5…51.

3. Давиденко І.М., Колошин В.О. Практикум з гігієни шкільної та фізичних вправ. – К.. Вища школа, 1969. – с.117…128,165.

4. Дембо А.Г., ред. Практическое занятие по врачебному контролю. – М. ФИС, 1970.

5. Лялюхіна С.І., Согрін Б. В. Методичні рекомендації до лабораторно-практичних занять з гігієни. – Кіровоград: КДПІ, 1988. – 48с.

6. Лаптев А. П., Малышева И.Н. Руководство к практическим занятиям по гигиене. – М.:ФИС, 1975

7. Лаптев А. П., Малышева И.Н. Практикум по гигиене – изд. 2-е, перераб. – М.:ФИС. 1981.

8. Советов и др. Школьная гигиена. – М.: Просвещение, 1967. – с.7…14.

9. Согрин Б.В. Методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям по гигиене. – Кировоград: КГПИ, 1988. 48с.

10. Согрін Б. В. Лабораторний практикум із загальної фізіології людини. – Кіровоград, 1998 – 138с.

11. Язловецький В.С. Лікарський контроль і лікувальна фізкультура. – К.:Вища школа, 1972.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Глухівський національний педагогічний університет

імені Олександра Довженка

кафедра практичної психології

ДОКУМЕНТАЦІЯ

(ІЗ ПСИХОЛОГІЇ)

студента-практиканта

_____ФК групи _____ курсу

факультету педагогіки і психології

(П.І.П.)

який (а) проходив (ла) практику

в ______ класі ____________________________________школи І-ІІІ ступенів №_____,

з ___по___201__року

Глухів – 2014

Психолого-педагогічна характеристика

на особистість учня

Особистість - це ієрархічна структура власних поглядів і ставлень до зовнішнього світу, а також власних вимог до самої себе, оцінок і самооцінок, які відповідають її моральним нормам і переконанням.

Особистість характеризується значною кількістю параметрів, серед яких найбільш важливим є її позиція, тобто система відношень. Найсуттєвішими є ставлення особистості до людей, матеріальних умов життя, своїх обов’язків - трудових, навчальних тощо.

Важливою стороною особистості є її індивідуальність, тобто неповторне поєднання психологічних особливостей (характер, темперамент, особливості перебігу психічних процесів, сукупність переважаючих почуттів і мотивів діяльності, сформовані здібності тощо).

Кожна людина є індивідуальною, але індивідуальність одних виявляється яскраво, колоритно, інших - малопомітно. Як наслідок, завданням студента-практиканта є виявлення в учня його індивідуальних особливостей як особистості.

Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики на

Особистість учня

1. Загальні відомості про сім ’ю учня

1. Прізвище, ім’я дитини, вік.

2. Структура сім’ї (повна, неповна).

3. Склад сім’ї, вік батьків, фах, освіта.

(Описати, як вливають (впливали) на розвиток дитини і становлення її характеру, формування особистості структура сім’ї, вік, фах та освіта батьків, якщо є брати й сестри, то зазначте їх вплив).