6. Карта санітарного обстеження пришкільної земельної дільниці та шкільної будівлі:
Дата та час обстеження…
№ школи та її адреса…
Тип школи: початкова, неповна середня, середня, ліцей, гімназія тощо (підкреслити).
Радіус обслуговування, км…
Земельна дільниця
Розміщення…
Оточення…
Відстань до нешкільних будівель (житлових, виробничих)…
Напрямок пануючих вітрів…
Розміри:
Загальна площа……, площа на одного учня…
Зони: вид…
Площа…
Розташування (план-схема)…
Зелені насадження (план-схема): види рослин…
Розташування…
Площа…
Санітарний стан…
Система прибирання території...
Спортивна зона (план-схема):
Найменування майданчиків…
Розташування…
Розміри…
Огородження…
Покриття…
Обладнання…
Санітарний стан…
Будівля школи
Розташування на дільниці (план-схема)
Відстань до вулиць…
Орієнтація фасаду…
Кількість поверхів…
Композиція (план-схема)…
Розташування приміщень на блоках та поверхах (план-схема)…
Розміщення класів (молодих, середніх, старших)…
Коридори: розміри…
Панелі(матеріал, колір)…
Фрамуги, квартирки…
Рекреаційні приміщення: тип…
Розміри…
Площа на одного учня…
Туалети: розміщення по поверхах…
Санітарний стан…
Житлові приміщення (помешкання директора, сторожа): наявність…
Ізоляція…
Композиція…
Система прибирання…
Забезпечення учнів питною водою…
Буфет (їдальня): розташування, меню прейскурант цін, санітарний стан…
Додаткові відомості…
Заключення (санітарно-гігієнічна оцінка)…
Пропозиції…
Б.7. Карта санітарного обстеження спортивного залу
Найменування школи, адреса…
Дата та час обстеження…
Характеристика будівлі, в якій знаходиться спортивний зал: будівельний матеріал – кирпичне, залізобитонне, дерев’яне (підкреслити);
Орієнтація фасаду…
Кількість поверхів…
Перелік та планування основних та додаткових приміщень (зобразити план-схему, вказавши розміри, площу, об’єм)
Забарвлення та стан підлоги, стін, стелі…
Система природного освітлення: бокове, верхнє, комбіноване (підкреслити), особливості.
Вікна:
Кількість… орієнтація…
Відстань від підлоги… від стелі…
Стан скла… захист скла…
Коефіцієнти: Світловий (СК)…
Заслонення…
Кути: падіння……. Отвору……
Система штучного освітлення:
Тип освітлювальних приладів…
Кількість… сумарна потужність…
Розміщення… висота від підлоги…
Повітряний режим.
Фрамуги, квартирки:
Розташування…
Кількість… розміри…
Повітряний клуб…
Коефіцієнт аерації…
Режим провітрювання (коли, тривалість)…
Система штучної вентиляції (місцева, центральна, улаштування, особливості).
Система опалення (місцеве, центральне, водяне, парове, улаштування, особливості, кількість приладів, захист)…
Мікроклімат…
Температура…
Вологість відносна (%)…
Обладнання та інвентар…
Перелік…
Розміщення…
Стан…
Відповідність віковим особливостям учнів…
Графік занять…
Аптечка: наявність… вміст…
Забезпечення питною водою…
Роздягалка: площа…обладнання…санітарний стан…
Душеві: наявність… площа… обладнання… санітарний стан…
Туалети: наявність… розташування… санітарний стан…
Приміщення для інвентарю та обладнання:
Наявність…
Розташування…
Розміри…
Санітарний стан…
Викладацька: наявність…
Розміри…
Обладнання…
Санітарний стан…
Місця для глядачів… (наявність, кількість, розташування)
Висновки…
Пропозиції…
B.8. Протокол гігієнічного аналізу уроку фізичної культури [3].
Дата, клас…
Місце уроку у розкладі на тиждень…
Місце проведення…
Гігієнічні умови: температура…
Освітлення…
Площа на одного учня…
Чистота…
Обладнання: наявність…
Відповідність віку, статі та підготовленості учнів…
Сторонні предмети…
Учні: кількість на занятті…
« - відсутніх…
« - присутні або не приймають участі у вправах…
Фізкультурна форма: наявність…
Відповідність заняттю…
Стан…
Тема та будова уроку: види та дозування вправ на різних етапах уроку…
Відповідність розминки основній частині уроку…
Виконання принципу чергування різних видів рухів, інтенсивності фізичних навантажень (приклади)…
Моторна щільність уроку: % відношення часу, що витрачений на фізичні вправи, до тривалості уроку…
Наприклад: 45хв. – 100%
35
хв. – Х% 
МЩ для 1…4 класів повинна складати – 30…40%
МЩ для 5…8 класів повинна складати – 40…50%
МЩ для 9…11 класів повинна складати – 50…65%
Наявність вправ на виховання правильної постави і попередження деформації опорно-рухового апарату (приклади)…
Врахування статевих та вікових відмін і підготовленності учнів при підборі вправ (приклади)…
Втілення принципу індивідуального підходу (прикладу)…
Виховання гігієнічних вмінь та навичок (приклади)…
Загальні та індивідуальні завдання для самостійної (домашньої) роботи (приклади)…
Висновки…
Пропозиції щодо підвищення ефективності занять…
9.Гігієнічний аналіз інших форм роботи.
Проведення фізкультхвилинок, рухливих ігор на перервах.
Спортивні секції: кількість…
Найменування…
Кількість учнів, що займаються…
Час та тривалість занять…
Дотримання гігієнічних вимог…
Гігієно-медичне забезпечення змагань, спортивних свят тощо.
Відвідування учнями ДСШ та ДЮСШ: кількість…
Переважні види спорту…
Вплив занять спортом на фізичний розвиток, здоров’я та навчання дітей…